运用现代教学手段 提高技工学校烹饪教学质量

技工学校的烹饪课教学应该随着时代的发展而发展,应该将现代教学理念和手段贯彻到技工学校烹饪课的教学中,以提高技工学校烹饪课的教学质量。要做到这一点,必须从师资队伍建设、教材建设和教学设备建设上入手。     

运用现代信息技术手段提高高中体育教学质量

当前高中体育教学在新课改的推动下呈现出新的景象,可以说,信息化教学是素质教育的一大创新。作为一名高中体育教师,该如何在教学过程中,借助现代信息手段来提高教学质量呢?     

运用电教手段 提高教学质量

运用电教手段提高教学质量马秀芹应用题是小学数学教学的重点和难点,而正确地分析应用题中的数量关系,形成正确的解题思路,是解答应用题至关重要的一步。教学中,我充分运用电化教学手段,不断创设教学的最佳情境,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,突破了教学难点,...     

运用电教手段提高教学质量

我校队1979年起,运用电教手段,改革教学方法,群策群力,不断实践,从一个学科开始,已经普及到语文、数学、常识、思想品德、音乐等学科.由于运用幻灯、录音等电教手段进行教学,形象直观,有助于讲清重点,突破难点,加深理解,增强记忆,从而激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,教学质量稳步提高,毕业生合格率达到85%.现将我们的体会简述如下:     

运用多种教学手段 提高大学物理双语教学质量

通过多媒体现代化教学、演示实验教学、研究型教学模式在双语教学中的有效利用,解决了双语教学过程中因语言环境问题而带来的学生知识理解上的困难等问题,提高了大学物理双语教学的质量。     

合理运用教学手段，不断提高教学质量

现代教育理论认为。各种教学手段的合理运用．能激励教学系统中各要素的优化组合．进而达到促进学生认知活动发展的目的。网络技术的出现。信息时代的到来给现代教育带来深刻的变化。以多媒体为核心的新教育技术的运用,更新了教学手段,改进了教学方法。借助多媒体辅助教学手段,在教学活动中可以起到补充与完善的作用．弥补传统教学手段的不足,使传统教学与现代化教学互相渗透,相得益彰,整体功能得到充分体现。同时,运用多媒体展示知识形成的全过程,能为学生创新意识和探索精神的培养提供良好的环境,培养学生的观察能力和思维能力．进一步激发学生求知欲望,调动学习积极性,使学生在教学活动中轻松学习,深刻理解。牢固记忆,正确运用,进而促使教师不断提高教学质量。     

运用先进的教学手段提高加工中心教学质量

笔者根据多年在加工中心实训教学中的经验，就如何运用先进的教学手段，构建仿真模块化的教学方式进行探讨，以便共同提高加工中心教学质量。     

运用现代教学手段提高体操术科教学质量的实践与分析

随着我国现代科学技术的不断更新和体育事业的不断发展,将现代教学训练手段运用到体育教学中已经成为发展的必然趋势。然而多媒体教学技术在体操专业课堂上应用还不够广泛。在体操教学方法上多媒体应成为教学的一部分,充分使用该手段是完成教学计划与目标的根本途径。要有效提高体操实践教学质量,完成体操教学任务,就必须创新。     

利用现代教学手段提高少数民族汉语教学质量

少数民族汉语教学的主要目的是培养学习者的语言能力,语言能力是指学习者对语言各要素的运用能力。在少数民族汉语教学中,传统的满堂灌教学手段忽视了学生的主体地位,抑制了学生的自主学习能力和创新思维能力,挫伤了学生主动学习的积极性。所以,笔者认为在汉语教学中科学的使用现代教学手段可以有效地激发学生学习的热情,培养其创新思维能力,提高课堂教学质量。下面就利用现代教学手段,谈谈我的一些做法和体会。     

运用现代教学手段 提高地理教学效率

随着国家远程教育的实施,许多学校也加快了信息化教育的建设步伐,硬件和软件的发展水平远远超过同类学校,这为地理学科的信息化教学提供了坚实的物质基础。同时,在新的课程标准实施过程中,初中地理教学从质到量都得到了全面的提升,特别是农村初中地理教学发生了可喜的变化,先进的教育的理念促进了农村教育水平的提高。经过多年的教学实践     

运用现代教学媒体 提高语文教学质量

电化教学具有优异的功能,符合小学生的心理特点和认识规律,而且能最大限度地向学生提供和展示感知信息,缩短学生与教材距离,所以它能在教育教学中发挥重要作用。1运用现代教学媒体突破教学重点难点现代教学媒体具有直观、形象的特点,富有趣味性,能调动学生的学习积极性和主动性。对于一些课文中比较抽象的内容,采用适当的电教媒体教学,可以使知识讲授得较为清楚、详细,使学生容易接受、理解。如:《詹天佑》一课的教学中“开凿隧道”,“设计‘人’字形线路”,采用电教辅助法,操作法检查自学课文的效果。教师出示三个象征图:居庸关、八达岭、…     

运用现代教学媒体提高语文教学质量

电化教学具有优异的功能,符合小学生的心理特点和认识规律,而且能最大限度地向学生提供和展示感知信息,缩短学生与教材距离,所以它能在教育教学中发挥重要作用.     

运用电教手段提高语文课堂教学质量

要改变当今语文教学中少、慢、差、费的现状,真正达到培养学生语文能力的目的,我们需要进一步提高语文课堂教学质量。实践证明：把电教媒体引进课堂,实现先进的教学方法与现代化教学手段的最佳结合,是提高课堂教学质量的有效途径。１　利用电教手段创设情境,美形动人　　情境教学是广泛运用于语文教学的一种成功的教学方法。利用录像、电视、电影等渲染气氛,创设情境,化抽象为形象,化语言为形态,化文字为图像,让学生如闻其声,如临其境,实现情感体验。教《风景谈》时,先让学生欣赏一段风光片：一片广阔的沙漠,起伏的沙丘,荒凉…     

运用电教手段提高数学教学质量

九年义务教育课本《数学》第九册中三角形的面积计算公式的教学“Ｓ△＝ａｈ÷２”,学生对÷２很难透彻地理解,以致在应用中经常遗忘。为了解决这一难点,我们充分发挥电教优势,制作如下幻灯片：△ＡＢＣ与△ＣＤＡ全等,Ｏ为ＡＣ的中点,△ＣＤＡ绕点Ｏ旋转１８０°,便与△ＡＢＣ结合成一个平行四边形。教学时,首先让学生观察幻灯投影,弄清拼合过程,教师指导学生动手把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,并使学生明确：两个完全一样的三角形就可拼成一个平行四边形。然后,由平行四边形的面积公式推导出三角形的面积公式：两…     

运用多种手段提高汉语教学质量

汉语文课堂教学在培养高素质人才方面承担着极其重要的任务。它是由师生共同组成的双边活动,由师与生、教与学彼此互相控制,而且是一个信息量大、内容丰富,及对学生进行听、说、读、写训练于一体的开放性的系统。因此,为了培养出现代社会所要求的＂具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力＂的全方位人才,我们必须重视对当前的汉语文教学模式进行创新,积极倡导实施自主、合作、探究的新型教学模式,在学习中不断激发学生强烈的求知欲和探索精神,培养学生的创新意识和实践能力,以全面提高学生的汉语文素养,使得学生学会自由学习、自主发展。而唯有这样的课堂教学,才能真正实现由＂教师带着教材走向学生＂向＂教师带着学生走向教材＂的根本转变。     

运用多媒体教学手段提高体育课教学质量

在当今的中小学体育教学中,教学形式单一,方法陈旧.把多媒体运用到中学体育教学中,能使学生的学习兴趣更浓,活跃课堂气氛,丰富课堂的内容,提高教学效率和教师的业务素质,起到事半功倍的效果.     

运用电教手段提高生物课教学质量

运用电教手段提高生物课教学质量安农大附中汪振辉从科学技术的发展以及提高学生素质的角度来看，生物课是一门重要的课程．如何运用电化教学手段进行生物课教学，是当前生物课教学改革的一个重要课题。电化教学手段与其他教学手段相比，具有明显的优越性。它表现在如下几...     

运用电教手段 提高语文教学质量

语文课的一个鲜明特点在于它不仅具有知识性、工具性,而且具有形象性。一篇课文的内容是通过生动的语言来表现的。语文教学要想让学生透过语言文字去感受具体的形象的情景,使学生如闻其声、如见其人、如临其境,就必须把知识的传授寓于形象的情景之