找准切入点,培养学生自主探究能力

所谓自主探究,就是要让学生动起来,即让学生自主学习,主动探究,积极地参与到教学过程中来,切实让学生成为学习的主体,养成良好的主动学习的习惯.     

找准切入点,培养学生自主探究能力

所谓自主探究,就是要让学生动起来,即让学生自主学习,主动探究,积极地参与到教学过程中来,切实让学生成为学习的主体,养成良好的主动学习的习惯。     

小学语文学生自主学习能力的培养策略探究

《新课标》明确提出现代教育应以学生为学习主体,把培养学生的学习能力和终身学习作为新形势下语文教学的核心和目标。在教师的指导下,经过长时间的培训,使小学生从较低的认知水平上掌握自主学习的能力和方法,从而促进其主观能动性的提高和学习技能的提高。文章对小学语文教学中培养中学生自主学习能力的策略作了初步分析。     

小学语文自主学习能力培养研究

随着新课标的变革,培养学生自主学习能力成为了教学的基本任务,尤其在语文教学中变得更加重要。所以,在小学教育发展的过程中,需要以学生个性化发展为基础,更重要的是培养学生的自主学习能力。以培养小学语文自主学习能力为基础,对培养小学语文自主学习能力的方法进行了分析。     

如何培养小学生语文自主学习能力

小学语文课程的目的是为了促使小学生语文素质的形成与发展,在这个过程中须不断发挥小学生自主学习的主动性,发展并培养小学生语文自主学习的能力。当前在小学生语文学习方面还存在着一些问题,制约了小学生自学能力的培养与发展。本文将针对这些问题,提出小学生语文自主学习能力培养方案。     

浅谈小学语文教学中培养学生的自主学习能力

随着新课改的不断深入和推进,创新教学不断得到人们的认可,培养学生的创新能力成为广大教育工作者的共识,而创新精神的培养要坚持学生的学习主体性,要发挥学生的自主学习能力,只有这样才能谈得上学生的创新能力提高。为此,我们作为教师要加强对学生的自主学习能力的培养。笔者在本文进行了认真的探讨。     

刍议小学语文教学中学生自主学习能力的培养

学生自主学习语文的能力,是在打好学习语文基础的前提,是语言训练的基础,是有助于提高读写能力的基础。教师在小学语文教学中,要让学生在在达到《新课程标准》基本要求的同时,任其自主发展,提高自主学习语文的能力才是我们的真正目的。     

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

长时间以来,我国的传统教育教学模式学习中,学生需要在完成学习任务的同时,过分加强接受和掌握,忽视了研究和探索的意义,这种现象极大地扼杀了小学生的天赋和能力,也影响学生的学习效果和质量。对此,需要改变传统的教育教学模式,要倡导一个自主学习积极进取的新课程改革的基本方针。教师在进行教育教学的同时,需要结合每一位学生的心理特点、生理特点以及对于知识的认知程度,慢慢培养学生的自主学习能力。语文的教育教学激发学生对学习的兴趣,学生对学习有了兴趣才能够真正养成一个良好的学习习惯,注意培养学生的自主学习习惯和意识,为了给学生创设一个良好的学习情境,要尊重每一个学生的个性化差别,教师要鼓励学生选择适合自身的学习方式。这样才能够让学生学会学习,积极主动地进行学习。     

谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力的有效培养,既能够凭借意识特性为学生提供学习积极性的渗透平台,促进小学语文整体教学质量的有效提升,更能够基于课文环境和条件为学生提供更加全面的思想渗透平台,使学生整体综合素质体系构建具备效率和质量上的优势,并能确保学生整体思维导向具备先进性的前提,从而确保整体教学质量的有效提升。     

培养学生语文自主学习能力之我见

目前的语文教学普遍存在着一种少慢差费现象.主要原因,是老师的教学模式陈旧呆板,“满堂灌”“填鸭式”的教学充斥课堂.教师滔滔不绝地讲,学生昏昏沉沉地听,被动地接受知识.如何解决这个问题?笔者认为,老师应在学生自主学习能力的培养上狠下功夫.     

小学语文学生自主学习能力的培养

在素质教育不断推进的大环境下,自主学习能力成为一项非常重要的能力,也是小学语文教学必须培养的一种能力。学生具备一定的自主学习能力,才能实现课上和课下的良好衔接,才能解决语文学习中存在的问题,全面提高学生的语文综合能力。     

论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

自学能力是小学语文教学中必须培养的能力,学生只有具备了自主学习能力,才能实现课上课下的有效衔接,着力解决学习上存在的问题,全面提高小学语文教学效率,促进并发展学生的语文素养。     

浅谈小学语文学生自主学习能力的培养

随着新课改的不断深入,小学语文经过革新风暴的洗礼,教学地位发生了重大的变化。小学语文教师应当结合时代特性,课堂贯彻“以学生为主”教学思想,教师“精讲”、“少讲”引导学生“自学”、“有效率的学”。科学有效的教学方法,制定出符合学生心理特征的教学模式,为学生提供优质的语文教学服务,提高学生自主学习能力。     

谈小学语文教学中培养学生自主学习能力的重要性

小学生的自制能力较弱,培养学生自主学习能力,提升学生的自主学习能力对于提升学生的综合素质,甚至对其未来的发展都具有十分重要的意义。本文就如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力提出了一些可行性措施。     

小学语文自主学习能力的培养探究

《新课标》要求:要把培养学生的自学能力作为落脚点。新课改要求逐步使学生改变学习方式,让学生学会自主学习,自主学习主要是靠学生自己的自觉性并主动积极地去获得知识。自主学习是一个学习的过程,但对于学生来说,它是一种习惯也是一种能力;对于老师来说,它是教学的一个重要目标。自主学习也存在于各种自主活动中,学生通过自主活动有利于提高自身的语文素养,并且能够学会主动去探究问题,容易和其他学生进行合作共同解决问题,对于一些新的事情和方法勇于去尝试并提出自己的看法。怎么做才能培养学生的自主学习能力呢?本文结合实例进行简要介绍。     

小学语文高年级学生自主学习能力的培养策略

语文知识体系的建构以及语文综合素养的提升,在很多时候依赖于学生的自主学习行为,所以语文教师在教学环节中,要有意识地培养学生的自主学习意识,让学生掌握一定的自主学习技巧,养成自主学习的良好习惯,提升自主学习的能力。尤其是对于小学高年级的学生来说,正处于自主学习能力培养的关键时期,需要语文教师制定科学的教学策略。     

语文教学重在培养学生的自主学习能力

我国著名教育家陶行知先生也说过：“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”“教育的最终目的在于学生的自学自立。”作为语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,更重要是要教会学生怎样自主地去学习,掌握打开知识宝库的钥匙,具有“点石成金”的本领,能够自己去获取知识,这对学生的一生都具有重大意义。     

小学语文教学中培养学生自主学习能力的方法

自学能力是素质教育背景下每一个学生需要掌握的能力,对于小学生,从小培养他们的自主学能力,也就是提高他们整体学习能力,让学生结合语文这门学科灵活、广泛的特性,自由掌握学习时间,积累语文知识的关键。让学生自己成为学习的主人,自己做主,根据自己的实际情况、薄弱环节,灵活、自由地自主学习是学生终身学习与能力发展的根本,也是培养学生主动去求知、探求,并自觉运用知识开展学习的能力,改变课堂教学主体的一场教学革新,是推动小学语文教学发展的重要手段和力量。     

小学语文教学中培养学生的自主学习能力

在新课改理念的引领下,小学语文课堂教学改革取得了可喜的成就。但是部分小学语文课堂仍然沿用传统的教学模式,教师的讲解与解析充斥课堂,学生缺少自主学习的机会与空间,阻碍了学生自主学习能力的培养。小学阶段是培养学生自主学习能力的关键期,学生具备自主学习能力,才能在学习中发现问题与解决问题。本文结合教学实践,探讨如何培养学生自主学习能力。     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

学生自主学习能力的形成非常重要,这会在很大程度上影响到他们之后的社会生活。而且,对于学生自身而言,自主学习能力也是一项非常重要的能力。基于新课程理念,以人为本,教学回归生活的教学观念越来越重要。小学生在语文学习中不应该被动地学习,而应该保持高度的自主学习意识,只有这样,学生才能够独立自主地完成教师所安排的学习任务,并为自身的个性化发展提供良好条件。