七年级英语学习方法指导

某些七年级学生在学英语时会问我：“王老师,怎样才能学好英语呢？”针对这个问题,我结合自身从教多年的经验体会,与历届英语优秀学生的真实感悟,从以下方面对他们进行指导。其实认真做的学生,英语都学得很好。现在我就谈谈七年级英语学习方法的指导。     

指导英语学习方法培养学生自学能力

在教学中加强学习方法的指导,是学校教学工作十分重要的组成部分,是提高学生初中英语教学的关键.学生自学英语的能力是在长期的英语教学实践中逐步形成的,同时也需要英语教师有目的、有计划、有步骤地进行培养.     

探讨指导学生自主学习英语的有效方法

古人云:授人以鱼,不如授之以渔。自主学习是指学生在教师指导下,主动而有效地进行学习的方式。因此,在初中英语教学中,培养学生的自学能力尤其重要,对学生自主学习态度和自主学习能力的培养在英语教学中日益受到重视。本文通过树立学生自主学习的信心、激发学生自主学习的兴趣、培养学生自主学习的习惯和指导学生自主学习的方法四方面探讨了指导学生自主学习英语的有效方法。     

加强学习方法指导培养英语自学能力

通过广播电视来学习，要求学生大量进行自学，但是有的学生善于自学，有的学生在自学中却寸步难行。教师必须加强指导，培养学生的阅读努力、创新能力和自我管理的能力，才能发挥电大的办学特色和优势。     

注重学习方法指导，培养学生学习能力

知识经济和信息化时代要求学校教育不能仅局限于知识、技能的传授，更重要的是为学生的终身学习奠定基础。党的十六大明确指出要把我国建设成一个学习型社会，要求全民学习、终身学习。这说明培养学生的学习能力不仅是时代的要求，也是祖国建设的需要。因此，教师在学科教学中如何有效地培养学生的学习能力，就成为当今基础教育领域亟待研究的重要课题。本文根据自己对学习能力的理解，结合自己教学实践，谈谈政治教学中培养学生学习能力的几种方法，希望求教于广大同仁。一、学习能力的构成及其形成过程1.学习能力的构成。学习能力是在学习…     

重视学生英语学习能力的培养

强化听说的训练教师在课堂教学中，应通过课文录音和课文背景介绍，让学生了解课文大意；然后结合幻灯、图片和让学生反复听录音，使学生熟悉理解课文各部分的主要情节；再根据各部分内容确定的主题句或幻灯情境回答、讨论相关问题，口头复述课文，加强对课文的理解；最后再根据课文编故事、短剧，组织学生进行“角色”表演等。通过这些方法来强化听说训练。培养良好的习惯学习能力的培养有赖于学习习惯的养成。从新生入学开始，就应以培养学生良好的听、说习惯为中心，培养学生的晨读习惯、大声朗读习惯、模仿录音习惯、大胆讲英语习惯、勇…     

浅谈指导学生学习方法

陶行知先生在《教学做合一》中说：“教师的责任不在教，而在教学生学。”可见，学法指导的实际是“授学以渔”。叶圣陶说：“教是为了达到不教。”因此．教法中渗透学法，教会学生学习，是教育工作义不容辞的责任。     

如何指导一年级学生的学习

"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人."埃德加·富尔在联合国教科文组织出版的<学会生存>一书中写的这段话,说明学生掌握学习方法的重要性.在科技飞速发展的今天,培养学生学会学习,显得尤为重要.     

三年级英语起始阶段学生学习习惯的培养

良好的英语学习习惯是学好英语的重要保证。在三年级的英语教学起始阶段,教师要注重培养学生良好的学习习惯,这对学生以后学好英语意义重大。笔者结合自己的教学实践认为培养三年级学生学习英语的好习惯主要从以下几个方面入手。     

高一学生物理学习笔记的方法指导

学习笔记伴随学习的全过程，随着年级的提高笔记的作用越来越突出．然而在教学实践中，发现相当一部分学生不会很好地记笔记，更不会运用笔记进行学习，刚升入高一年级的学生在这方面暴露的问题更加突出．针对这一现象，笔者对高一学生在物理学习中怎样记笔记和怎样用笔记进行了指导，具体做法如下．     

浅论数学学习方法的指导

开展数学学习方法指导，是当前以更新数学思想、完善数学教学方法为内容的数学教学改革的一个重要课题，是培养学生学习能力、体现学生主体地位的需要。开展数学学习方法指导，必须依据数学高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性等特点，遵循系统化、针对性、实践性、实用性、自主性和及时巩固等原则，对学生进行分类指导。     

加强学法指导 全面提高学生的英语素质

教学活动的主体是学生,教师不仅要提高教学水平,更要充分发挥学生的主体作用。在中学英语教学中,教师应注重学生学习能力的培养,帮助其掌握科学的学习方法,从而提高外语教学的效率和学生的学习水平。     

浅论中学生英语学习的学法指导

学法不仅是学习方法,还包括学习观点、学习心理、学习态度、学习动机、学习目的等。学法指导要研究的问题．主要是学生独立学习的能力是怎样形成和发展的。 1．英语是一门需要进行记忆的学科。教给学生科学的记忆法。学生才能积累单词,增加词汇量,开阔英语学习的视野。     

英语学习的归因指导

归因理论是探讨人们行为的原因与分析因果关系的各种理论和方法的总称.不同的归因会直接影响人们的工作、学习态度和积极性.从大量的资料分析得知,学生通常都有一个自我保护系统.他们通常把成功归之于内因(努力、能力),把失败归之于外因(任务难度和运气不好).     

加强学习方法指导培养学生学习能力

高中数学的内容多,具有理论的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性等几大特点,因此,对学生进行学法指导,是数学教学方法改革的需要,是培养学生学习能力的需要,是更好地体现学生为主体的需要。     

高中起始年级英语学习方法初探

初高中英语在教材内容、教学要求、考试形式等方面都有较大的变化。初中英语教材内容简单,课堂练习时间充裕,而高中英语教材的词汇量和信息量较大,课堂教学容量大大增加,教学目标转向重点培养学生的读写能力,因此到了高一,常常有不少学生单词记不了,也不会读,课堂上不知老师所云,参与不了课堂上各种听说读写活动;学习态度消极被动,很多学生产生了畏难情绪和抵触心理,甚至放弃。这主要原因是学生学习不得法,没有养成良好的学习习惯,     

指导学习方法，培养学习能力

为了综合培养学生学习能力，笔者在教学实践中主要从以下几方面着手．     

浅论数学学习方法的指导

开展数学学习方法指导,是当前以更新数学思想、完善数学教学方法为内容的数学教学改革的一个重要课题,是培养学生学习能力、体现学生主体地位的需要.开展数学学习方法指导,必须依据数学高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性等特点,遵循系统化、针对性、实践性、实用性、自主性和及时巩固等原则,对学生进行分类指导.     

培养学生英语学习兴趣的四种方法

众所周知,兴趣是最好的老师,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。因此,激发学生的学习兴趣,唤起学生求知欲望,是提高英语课堂教学效率的关键。