内江师范学院大学生职业生涯规划现状调查

通过抽样方式对内江师范学院学生职业生涯规划现状进行问卷调查,较全面地反映了该校大学生职业生涯规划现状.针对大学生职业生涯规划意识的强弱及需求程度的高低和存在的问题.给学校提出了帮助学生提高自我认知水平、提供职业生涯规划相关知识辅导、完善就业指导三个建议.     

大学生职业生涯规划的调查分析

通过自编《大学生职业生涯规划能力现状调查问卷》,对某高校1200名本科生进行的问卷调查,表明大学生对自身职业生涯规划现状的总体满意度一般,大学生自我个性认知、职业发展认知、职业发展规划都较好,但高校职业生涯辅导教师队伍建设需要加强     

浙江省大学生职业生涯规划现状调查研究

从大学生的自我认知、大学生对专业的认识、大学生对职业生涯规划的认识、大学生对学校职业生涯规划指导的认识等四个方面多角度地探讨浙江省大学生职业生涯规划的现状。同时通过调查访谈,了解高校对学生职业生涯规划指导的情况,从而为改进浙江省大学生职业生涯规划现状提出合理的意见和建议。     

大学生职业生涯规划行为选择及影响因素分析——基于宁波市6所高校的调查分析

本研究基于2013年宁波市大学生职业生涯规划调查数据,运用Stata计量软件,对大学生职业生涯规划需求意愿、行为及影响因素进行了分析。研究发现,大学生认为职业生涯规划重要但是缺乏相关的职业生涯规划知识,近一半的学生没有明确的职业生涯规划;影响大学生有无明显职业生涯规划的因素有年级、身份、学科、专业选择依据、专业满意度、职业规划认知。这些结论对于提高大学生职业生涯规划意识、积极开展职业生涯规划、促进大学生顺利就业具有重要的现实意义。     

高中生职业生涯规划教育存在的问题及对策研究

高中学校对学生开展职业生涯规划教育,有利于培养学生的职业生涯决策能力,有利于学生未来的发展。学校有必要对高中生开展职业生涯规划教育,帮助学生认识自我,形成正确的职业认知。文章在分析高中生职业生涯规划认知问题与现状的基础上,探讨实施职业生涯规划教育的可行性、目标及途径。     

大学生职业生涯规划教育体系探微

随着教育体制改革的深化和社会用人方式的转变,高校毕业生职业适应状况备受关注,职业生涯规划的重要性凸显。文章分析了大学生对职业生涯规划的认知现状、高校职业生涯规划的教育现状和社会关注现状等,并提出构建大学生职业生涯规划的认知体系、教育体系和社会合力体系,以完善大学生职业生涯规划教育体系,全面提升大学生的职业适应力。     

大学生职业生涯规划现状调查分析与对策——以浙江师范大学为例

大学阶段对大学生进行职业生涯指导,对于学生步入社会和一生的职业生涯具有十分重要的意义.本文依据对浙江师范大学2006级学生的抽样调查,分析了他们对职业发展和职业生涯规划认知的现状.调查显示,大学生职业生涯规划存在学生自身与学校等方面的多重问题,高校应从理念、队伍和体系等多角度加强大学生职业生涯规划辅导与教育.     

新建本科院校高年级大学生职业规划调查与思考——以九江学院为例

针对388名高年级大学生的职业生涯规划情况调查显示,当前新建本科院校高年级大学生的职业生涯规划和行动存在的问题包括:职业能力和职业兴趣比较模糊、对专业认知模糊并缺乏兴趣、职业准备和就业能力存在较大的不足、职业目标清晰度较低、对职业生涯规划态度淡漠,认识肤浅、职业生涯规划仅仅停留在"规划"的层面、缺乏必要的行动。针对上述典型问题,提出加强大学生职业测评指导、引导学生进行深度职业认知、滚动式职业生涯规划等针对性建议。     

大学生职业生涯规划问题探析

大学生缺乏对职业生涯规划的认知导致他们普遍缺乏职业生涯规划意识,没有制定合理科学的职业规划。由于部分大学生自我认知不足,导致不能正确、客观、全面地对自己进行评价,不能制定出符合自身兴趣、性格、能力等特点的职业生涯规划。另外部分学生对知识结构、职业素质,以及动手能力诸多方面准备不足,因此职业生涯规划没有起到应有的作用。     

大学生职业生涯规划:现状、问题及举措——基于北京部分高校的调研

文章通过对北京部分高校大学生职业生涯规划现状的问卷调查,发现当前大学生职业生涯规划存在职业生涯规划意识不强、自我认识能力偏弱以及高校职业生涯辅导不到位等问题。为此,要强化意识,推进大学生职业生涯规划前移;积极引导,发挥大学生的主观能动性;同时构建专业化的师资队伍,提供个性化职业生涯辅导。     

职业规划教育与大学生就业竞争力提升

目前,我国高校毕业生就业形势越来越严峻,大学生职业生涯规划意识淡薄,毕业生的综合素质与用人单位职业能力需求之间的矛盾凸现。加强大学生职业生涯规划教育是提高大学生的职业能力和就业能力的重要途径。本文分析了我国大学生职业生涯规划教育现状,探讨了职业生涯规划对大学生就业能力培养的重要作用,提出了加强职业生涯规划教育、提升学生就业竞争力的对策。通过研究旨在为高校有针对性地进行大学生职业生涯规划教育提供一定的理论参考和依据。     

大学生个性化职业生涯规划指导——以闽南高校为例

大学生个性化职业生涯规划是指大学生在当今政治、经济、文化等国内外大环境下,针对个人能力、潜力、性格、品质及个人爱好等对自身的职业选择和规划,并为这一规划和选择做出合理、科学和有效的安排。笔者以闽南高校为例,从大学生个性化职业生涯规划的定义、研究意义及闽南高校大学生个性化职业生涯规划的现状和问题入手,研究解决此现状及问题的策略。     

高校辅导员在大学生职业生涯规划中的作用

近年来随着大学毕业生就业问题日益凸显,如何做好大学生职业生涯规划及就业工作已成为高校工作的重要组成部分.作为从事学生思想政治工作与管理一线的辅导员,在引导大学生明确职业目标、制定职业生涯规划、提高求职能力方面担任重要角色,决定了其在高校开展大学生职业生涯规划工作中的重要作用.因此,辅导员应发挥自身有利条件,采取各种有效措施指导大学生在职业生涯规划中正确认识自我、增强社会责任感、提升职业能力和岗位竞争力.     

基于自我认知能力提升的职业生涯规划模式研究

在大学毕业生就业日益严峻的今天,作为大学生重要组成部分的高职院校学生一样面临着就业难题。通过职业生涯规划教育让高职生加强自我认知、设计有效可行的目标及计划,促进自我成长,提前为就业做好准备是促进成功就业的有效途径。基于自我认知能力提升的职业生涯规划模式就是一种既可提高学生自我认知能力,又能使职业规划更加科学有效的职业生涯规划模式,它具有自身的步骤、特点和结构。     

民族高校少数民族女大学生职业生涯规划现状调查研究

在女性就业难于男性的今天,关注少数民族女大学生的职业生涯规划现状,提前做好就业准备尤为重要。通过以B民族大学思想政治教育专业少数民族女大学生为研究对象,运用访谈法了解其群体特点、个体特点以及学校职业生涯规划教育,发现民族高校少数民族女大学生职业规划易受群体特点、传统观念、自我认知以及学校职业生涯规划教育针对性不强等因素的影响,因此,急需提高个体对于职业生涯规划意识助其发展,增强民族高校职业生涯规划教育的针对性与实践性。     

大学生职业生涯规划的结构及现状研究

为了帮助大学生制定职业生涯规划,了解大学生职业生涯规划的结构和现状,先后对654名和273名大学生进行了调查,结果显示:大学生职业生涯规划结构由生涯辅导、目标规划、职业探索、自我认识、能力储备和家庭支持六因素组成;大学生职业生涯规划各因子不存在性别差异;高年级学生的职业生涯规划情况好于低年级的学生;本科生职业探索高于专科生,家庭支持低于专科生。     

高校职业生涯规划教育问题分析及对策研究

高校大学生职业生涯规划教育滞后,致使学生在校期间缺乏对职业和自我的合理认识和定位,引起当前大学生就业困难。本文从大学生职业生涯规划的现状入手,分析其中存在的问题,提出高校在加强对大学生职业生涯规划指导方面的几点对策。     

高校师范生职业兴趣和职业生涯规划的调查与分析

采用大学生职业兴趣问卷对师范生的职业兴趣分布及职业生涯规划的现状进行了调查。在学生职业类型的分布,性别在某些职业类型分布中的差异,学生职业兴趣的培养,学生对职业生涯规划方面的知识需求,职业生涯规划指导等方面提出建议。     

当代大学生职业生涯规划刍议

职业生涯规划,是一个人在社会环境中找到自己的正确定位、充分发挥自己的潜能、走向成功的关键,也是大学生迈入社会,实现自己人生抱负的有效途径。本文从大学生的职业生涯规划的必要性、现状及大学生求职等方面,对当代大学生职业生涯规划现状进行了剖析,目前大学生的自我定位认知良好,但大学生职业生涯规划现状不容乐观,求职水平也有待于提高;探索性的分析了造成大学生职业生涯规划现状,针对大学生职业生涯规划所存在的问题,提出了掌握职业生涯规划的方式方法。     

高校大学生职业生涯规划现状调查分析

通过《大学生职业生涯规划现状》问卷调查,了解高校大学生的职业生涯规划现状,在此基础上探索性地分析现状的原因,对大学生职业生涯规划方法和意义进行积极思考与探讨,以便帮助学校更好地建立针对大学生职业生涯规划的服务体系。