高中英语课外阅读现状及对策

"读书破万卷,下笔如有神。"是千古以来被人们所承认的科学观点,同时也同样适用于高中英语教学。课外阅读可以培养学生的学习兴趣,有利于减轻学生的思维压力,更重要的是可以拓展学生的知识视野并且提升自己的英语素养。课外知识在一定程度上可以说是对已知知识的复习和深入探究,学生可以通过课外阅读发展自己的英语综合潜力。     

高中英语课外阅读指导

在通过问卷调查了解学生英语课外阅读状况的基础上，作者有目的、有组织地对学生进行了为期一学年的课外英语阅读指导实验。实验表明英语课外阅读指导有助于学生转变英语学习观念和养成英语课外阅读习惯。     

高中英语课外阅读教学策略

课外阅读是一种非常有助于学生发展的学习方式,不论是汉语教学还是英语教学,教师都应该向学生强调课外阅读的重要性,因为课外阅读不仅仅能满足学生课外娱乐、消遣的需求,还可以开阔学生的视野、提高学生的知识储备量,因此课外阅读可以说是帮助学生进行课外学习的最好途径。为了满足学生终身学习的教学需求,提高学生的课外学习特别是英语课外学习的效率,高中英语教学应该将课外阅读教学作为主要研究方向。     

阅读策略在高中英语课外阅读教学中的运用

根据目前的英语教学环境以及在实际生活中对阅读的大量需求,我尝试着进行课外阅读教学的实践,以培养学生运用科学的阅读方法和策略获取信息的能力。     

高中英语课外阅读活动探究

在目前新课改的大背景下,高中英语的课外阅读对提高学生英语的综合语言能力和跨文化交际能力显得尤为重要。课外阅读材料的合理、有效的利用,既是对教材的有效补充,又是对教材学习的一种检测和提升,也是提高学生英语能力的有效、直接的方式。本文通过对英语课外阅读的探索性研究,提出了一些适合本地区的高中英语课外阅读的有效方法。     

高中英语课外阅读优化的几点策略

本文就高中英语课外阅读中值得关注的方面进行探析．阐述如何运用多样化的思维策略培养学生主动阅读和多元理解的探究能力。围绕精选阅读素材、突出技能培养和综合表达运用,能够优化阅读学习理解过程与方法,帮助学生增加阅读学习理解认知体验。课外阅读学习优化对拓宽学生语言文化知识视野与积累知识技能有着促进作用。上述策略运用对提高阅读学习有效性和学生学科综合素养具有现实的借鉴指导意义。     

拓宽高中英语课外阅读教学模式探析

本文就高中英语的课外阅读教学模式运用来探析,旨在阐述通过运用多元化的教学模式来帮助学生丰富语言知识视野,提高课外阅读的主动性和积极性。课外阅读教学应该围绕学生语言学习要求,优选阅读学习内容,注重多元学习方法,以此来帮助学生积累丰富的阅读学习思维和语言感知。     

创新高中英语课外阅读教学的思考

我国外语教学中阅读教学始终占据重要地位。随着信息时代的到来,人们需要通过广泛的阅读,以培养自己的阅读能力,提升自己的阅读水平,拓展自己的知识面。特别是高中阶段的学生,更要通过阅读英语的报刊、书籍、名著,提升自己的阅读能力,培养自己的英语文字阅读习惯,进而能在未来更灵活地使用英语获取知识。所以本文概述了创新教学理念下的英语课外阅读教学方式探寻。     

高中英语课外阅读教学的实践

阅读教学在我国外语教学中历来受到重视。今天的信息时代更需要人们广泛而有效地进行阅读．因而对阅读能力的培养也提出了更高的要求。此外,我们掌握的语言材料越多,使用外语的能力提高得就越快。     

高中英语教学中课外阅读研究现状分析

近几年来,由于高考英语在阅读的题材、阅读速度及词汇量等方面对考生的阅读水平提出了更高的要求,加强高中英语阅读显得更为重要。课外阅读作为课内阅读的补充和继续,是英语学习的重要组成部分。该文通过文本阅读和文献梳理分析了目前国内已有研究的现状,并且基于现状分析提出了几点建议。     

高中英语的课堂教学对课外阅读的促进

现在的高中英语教学中,课外阅读与课堂教学是相辅相成、不可或缺的整体。然而很多教师很难做到将这两者有机的结合起来,本文笔者根据自己的教学经验提出些粗浅的建议,以求高中英语教学在课外阅读领域得到更好的延伸。     

高中英语课外阅读教学的几点思考

阅读是英语学习的重要环节之一,学习中听和读是两种信息输入方式,而说和写是两种信息输出方式,有输入才能有输出,所以只有通过阅读才能逐步提高我们写作的能力,而且阅读也是提高口语的辅助手段之一。目前国内的高考、中考中与阅读相关的试题已占据卷面成绩的半壁江山,美国的托福、欧洲的雅思考试中阅读也是非常重要的考察内容。阅读是我们获取信息,提高人文修养的途径之一。一般人认为中国学生虽然学的是哑巴英语,但阅读不是问题,其实这种理解是极其片面的。大多数人学了十几年的英语还是不能顺利地阅读英语的原文,如报纸、杂志、文学作品等。本文作者分析了原因并提出了自己的意见和建议。     

高中英语课外阅读教学的探究与尝试

新课改对英语教学提出了更高的要求。高中英语教师应该抓机遇,更新教育理念,有效利用启发式教学和任务型教学的模式,结合课堂教学,进一步拓宽学生的阅读视野,提高学生的课外阅读水平,从而实现阅读能力的突破。     

如何实现农村高中英语课外阅读的高效性

本文立足于当前农村高中英语课外阅读的现状,结合笔者多年的从教经验,从制定合理的阅读计划、树立正确课外阅读观和丰富课外阅读形式三方面入手,探讨了如何实现农村高中英语课外阅读的高效性,以期为农村高中英语教学改革提供一定借鉴。     

高中英语写作智能反馈和教师反馈的对比研究

文章基于针对南通市海门区某高中的两组学生开展的实验,通过文本分析、问卷调查和访谈等途径,对比研究智能反馈和教师反馈对高中生英语写作的影响。实验表明,智能评阅系统提供的修改意见所涉及的方面远远少于教师反馈所涉及的,智能反馈在对学生习作中正确句型和高级句型的识别方面优于教师反馈,但是在评判作文内容和结构质量等方面远远不如教师反馈。将智能反馈与教师反馈合理结合,充分发挥二者的优势,有利于学生英语写作水平和兴趣的提升。     

浅谈高中英语教学中如何有效开展课外阅读

传统的英语教学在教学材料方面具有很强的局限性,学生学习主要以课本、试卷、习题册为主,英语阅读材料相当匮乏,且英语学习只限定在课堂上,课堂内外没有延续,缺乏连贯性。英语阅读能力的提高,需要大量的阅读材料作为基础,而课堂内的材料明显不能满足,因此,在英语教学中开展课外阅读练习,让学生在课堂外得到更多英语阅读的机会就显得尤为重要。     

对高中英语课外阅读的思考

大量阅读英语文章是提高英语水平最经济有效的方法,也是帮助学生更快更好地习得英语语言的有效手段。因此,应该尽可能多地提高高中生英语课外阅读量,从而增加词汇量、提高阅读速度。本文阐述了思考高中英语课外阅读的重要性、目前高中英语课外阅读的现状以及如何更好地开展高中英语课外阅读。     

对高中英语课外阅读的思考

新课程改革后,高中英语教材的内容更加接近现实生活,贴近学生生活的真实环境。这不仅要求学生具有一定的英语知识,也要求学生具有创新能力和自主学习能力。因此,应采取有效措施提升学生课内、课外阅读能力,以便积累更多单词、短语等知识。只有具有较强的英语阅读能力,才能从容应对考场中的课外阅读。阅读是学生获取外界信息的主要途径,是听力理解、口语交流和书面表达的基础。课外阅读是课内阅读的     

对高中英语课外阅读教学的探索

高中英语课外阅读的意义在于通过读来改变学生的精神面貌、拓宽学生的视野。在教学实践中,通过以下方法推行阅读理念:创造阅读的环境;鼓励学生通过阅读进行多方面的交流;英语阅读教学与语文阅读教学相联系。     

新课程下拓展高中英语课外阅读的实践与思考

对于语言类学科来说,阅读一直是一个非常好的提升手段和学习过程,也是深入学习一门语言的必要条件。现在阅读已经逐渐融入高中英语的必要教学手段当中,拓展英语阅读也成为高中英语学习的必要条件之一,适当的英语课外阅读不仅能够对学生的语感帮助很大,而且对学生的阅读速度也有极大的助益。随着高中英语新课标的实施,拓展高中生英语课外阅读已成为必要方略。