地方高校与区域协同发展的路径与保障

地方高校与区域的协同发展是高等教育理论研究的有机部分,也是关乎当下我国高教改革、颇具现实紧迫性的实践课题。地方高校与区域协同发展的实现,需以正确认识地方高校的地位和作用为前提,以共同探索和构建协同发展的理性路径和有效机制为现实选择,形成地方高校与所在区域间彼此满足、互相促进、协同发展的良好局面。     

地方高校与社区教育协同发展的意义和策略

地方高校与社区教育协同发展有利于构建终身教育体系,实现学习型社会的愿景;有利于提高社区教育的层次和水平;有利于高校教育教学改革和服务社会职能的实现。地方高校与社区教育协同发展需要地方高校与社区树立相互依托协同发展的思想观念;需要政府通过制度建设和行政管理手段发挥主导作用;需要社区在地方高校与社区教育协同发展中发挥主体作用;需要地方高校主动反应与介入社区教育。     

基于内涵式发展的地方高校协同创新体系构建

高等教育从外延式发展向内涵式发展深入推进过程中,协同创新是提升教育质量、创新人才培养的重要路径。地方高校协同创新体系建设要找准协同定位,建立符合区域经济产业发展的科研体制;面向区域协同,加强科研组织化能力;构建协同的纽带和桥梁,吸引创新资源集聚。     

地方政府促进公共图书馆事业发展的政策选择

公共图书馆是一项重要的公共事业,地方政府承担着重要建设和管理的责任.在地方政府的大力促进下,公共图书馆事业取得了新馆建设如雨后春笋、数字图书馆突飞猛进、读者人数持续增长以及城乡图书馆网络基本形成等成效,当前仍存在政府重视程度不够、事业经费投入不足、人员队伍有待加强、地区发展不平衡等问题,进一步提高认识、健全规划和布局、加大经费投入力度、加强人才队伍建设,是未来地方政府进一步促进公共图书馆事业发展的政策选择.     

广西沿海地方高校发展的政策与策略选择

广西沿海高等教育发展路径及政策选择，要在原有高等教育及中等教育基础上组织资源实现发展，树立投入高等教育就是发展地方经济社会的新观念，以建设本科院校为主作为发展高等教育的战略目标，建立本科院校由自治区举办、区市共建的管理体制。广西沿海已办高校必须选择好发展策略：规模适中，重在质量；准确定位，走师范教育与培养应用型人才并举的道路；开办地方经济急需的海洋、石化及物流等专业；走校企联合办学的道路，依靠沿海工业创新“订单教育”模式；培养及引进并举，加大师资队伍建设力度。     

协同创新:地方高校发展的有效途径

协同创新是地方高校发展的有效途径。地方高校可通过协同创新提高其人才培养、科学研究和社会服务的能力和水平,为区域经济发展提供支撑。由于政府政策引导不力、企业创新意识不强、学校产学研合作平台不健全等方面的因素,地方高校的协同创新发展受到制约和影响。地方高校应采取产学研深度合作、校企共建、科技中介支撑等措施,借助政府、企业、科研院所和其他社会组织的力量,挖掘和整合现有资源,充分发挥自身优势,通过协同创新实现可持续发展。     

社会转型背景下地方师范高校发展政策探讨

中国市场经济体制的逐步建立和高等教育体制改革的推进,使以独立设置的师范院校为主体的“定向型”的师范教育体系面临严峻的挑战。中国的师范教育体制正处于转型时期,“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院”的政策引导着传统的师范教育体系走向开放性的教师教育体系。这场改革,应该是地方师范院校发展的一个良好契机。但我们必须清醒地认识到如果宏观政策引导不当也可能造成地方师范高校的实力相对被削弱。因此,必须有科学的政策来引导。     

协同创新背景下的地方高校与企业合作发展策略

我国校企合作虽已取得了一些实践成果,但与发达国家相比,我国的校企合作开展深度不够,特别是地方高校与企业的合作发展有待进一步提高和深化。本文从协同创新视角分析了地方高校与企业的合作需求及动因,发现加强校企深度合作是地方高校和企业推动协同创新必然选择,共生是地方高校与企业深度合作、协同创新的根本动力。通过加强政府引导与组织协同、共同制定校企协同创新战略、共建协同创新平台、建设有利于校企协同创新的文化氛围可以构建良好的校企共生机制,推动地方高校与企业深度合作与持续发展。     

广西沿海地方高校发展的政策与策略选择

广西沿海高等教育发展路径及政策选择,要在原有高等教育及中等教育基础上组织资源实现发展,树立投入高等教育就是发展地方经济社会的新观念,以建设本科院校为主作为发展高等教育的战略目标,建立本科院校由自治区举办、区市共建的管理体制。广西沿海已办高校必须选择好发展策略规模适中,重在质量;准确定位,走师范教育与培养应用型人才并举的道路;开办地方经济急需的海洋、石化及物流等专业;走校企联合办学的道路,依靠沿海工业创新“订单教育”模式;培养及引进并举,加大师资队伍建设力度。     

地方高校慕课发展路径探究

慕课对当前高校的教育教学产生了重大影响,地方高校也在积极参与和探索中。拟从高校自身内涵夯实的角度和高校外部引进借鉴的角度对地方高校慕课发展问题进行探究,指出地方高校在开发慕课时既要加强自身内涵的夯实,围绕自身特色因地制宜地进行开发,又要引进外部优秀的慕课网络资源与平台,进行借鉴变通发展,在此良性互动基础上,适当地采取商业化运作模式才能真正走出一条地方高校自己的慕课特色之路。     

地市政府在地方大学发展的作用与路径

地方政府与地方高校之间是一种相互依赖、相互制约和相互适应的关系。地方大学对于地市政府的贡献力表现为促进地方经济发展、地方产业转型升级和城市文化繁荣与城市品位提升,从而提出地市政府推动地方大学发展的有效途径为共建产学研合作平台、合作办学、科技创新和改善地方大学的办学条件等。     

农民合作经济组织发展进程中地方政府行为

在我国农民合作经济组织的发展进程中,政府承担着重要职能。但是,由于对合作经济组织认识上的误区,导致政府特别是地方政府在扶持农民合作经济组织问题上,要么“过度热情”,要么“过度冷漠”,制约了农民合作经济组织的健康发展。为此,政府应当优化其行为。加大对农民合作经济组织的扶持,加快合作经济体制的创新,加强对农民的教育和对合作经济组织的指导,规范合作经济组织的形式。     

共生理论视域下地方高校发展路径探究

知识经济时代,地方高校发展何去何从一直是高等教育领域所关注的问题。基于共生理论视角,通过阐述地方高校与区域经济发展的共生关系,探讨院系与企业、高校与行业、高校群落与园区等不同层次的共生模式,构建结构多样化的"点""线""网"状共生体,以期达到地方高校与区域发展的最佳共生效率,使得地方高校在新时代背景下不负社会发展赋予其使命的同时逐渐完善自身建设,寻觅一条适合其生存发展的路径。     

试论构建地方政府与地方高校的伙伴关系

区域经济的发展与地方高等教育的发展互相依赖、相互制约,地方政府和地方高校之间的相互依赖关系越来越明显。地方政府与地方高校的关系问题是地方高等教育管理体制改革的核心问题。构建地方政府与地方高校的伙伴关系是适应国家治理体系和治理能力建设的需要,是转变地方政府职能与地方高校深化改革的迫切需要,是提升地方高校服务地方经济社会发展能力和贡献率的需要。论文提出可以通过决策互询构建伙伴关系,通过联合育人奠定伙伴关系,通过科研合作促进伙伴关系,通过文化互助提升伙伴关系,通过转型发展稳固伙伴关系等路径构建地方政府与地方高校的伙伴关系。     

改善地方高校教学条件对策研究

由我国首轮本科教学工作水平评估情况考察地方高校教学条件与利用现状,简析地方高校教学条件不足的根源,提出了政府和学校改善教学条件应采取的对策.     

Government Policy and School Development

The last 10 or 15 years of this century have been a time of great challenge as well as considerable excitement for educational systems around the world. Governments everywhere have been embarking on substantial programmes of reform in an attempt to develop more effective school systems and raise levels of student learning and achievement. We see in these policy initiatives an unfortunate paradox that inhibits them from realising their aspirations. The community of educational change researchers and practitioners has finally begun to learn something about how ongoing improvement can be fostered and sustained in schools. However, government policy on education has not taken adequate account of this knowledge about school development, with the result that an enormous potential source of synergy has been lost and student learning continues to lag behind its potential. Our argument in this article is that as a consequence of this gap government efforts to improve schooling are less effective than they might be and that many school improvement efforts have to swim against the current of government regulation. Following our analysis of this central irony in educational policy, we go on to outline an approach that would be more likely to help governments achieve their educational objectives by building policy initiatives more explicitly on the knowledge base of school development.     

地方应用型本科院校大学英语课程体系研究——以滨州学院为例

大学英语是地方应用型本科院校人才培养体系中必不可少的一部分,应该服务于学校应用型人才的培养,满足学生个性化发展的需求。根据地方应用型本科院校大学英语课程的定位、性质与目标,以滨州学院为例,构建了通用英语、专门用途英语、跨文化交际课程三位一体的地方应用型本科院校大学英语课程体系。该课程体系能够使大学英语课程充分发挥其服务性功能,满足应用型人才培养的需要。     

地方新建本科院校转型发展:理论、政策与实践

地方新建本科院校转型为应用技术性大学已成为我国高等教育结构调整的必然趋势。地方新建本科院校在转型发展时期需要探寻理论依据,明确政策导向,勾勒实践构想。在理论依据方面,知识转型的制度逻辑是地方新建本科院校转型发展的内在诉求,政府、大学与市场三角协调关系的嬗变是地方新建本科院校转型发展的外部牵引;在政策导向方面,地方新建本科院校转型发展关键在于重新定位人才培养目标及方向,增强服务地方经济社会的能力;在实践构想方面,地方新建本科院校转型发展需要完善高等教育分类化体系,加强政府与市场的宏观引导,全面推进人才培养综合改革。