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谈新形势下大学科技园与大学生创业能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育的实施和创业人才的培养已成为时代赋予高校的又一重任,而大学科技园是大学科技人才创业和创业人才培养的孵化器。大学生创业能力的培养要充分发挥大学科技园的载体作用,构建多层次平台,增强其实效性。 相似文献
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韩国高校创业教育在引导大学生自主创业过程中,发挥了重要且不可替代的作用。对韩国创业教育的政策导向、内容方法和师资力量等方面进行研究,并与中国创业教育相关内容进行比较,对于推动我国高校创业教育发展具有现实的指导意义。 相似文献
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陈卓 《河南科技学院学报》2014,(8):51-52
实施大学生创业教育是知识经济时代对高等教育的要求,是高等教育大众化时代走出困境的必然选择。大学生创业教育的师资队伍建设存在创业实践经验缺乏、素质与能力欠缺、数量不足等问题,严重影响着大学生创业教育的质量。要从拓展师资来源渠道、创建师资认证平台、健全师资管理制度、吸引知名人士、发挥个人特长、共建校企长效培养机制等方面加强大学生创业教育的师资队伍建设,以提高大学生创业教育的质量。 相似文献
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大学科技园是高等院校技术成果的转化平台、创新创业人才培养的基地、高新技术企业的孵化园及产学研结合的示范区。对高校来说,培养大学生的创业和创新能力是高等教育的一项重要任务。通过对东北农业大学大学生创新创业人才培养的实证分析,指出要大力开展大学生创业创新活动,发挥科技园与大学生创业的联动机制,从而建构适应时代要求的全新人才培养模式。 相似文献
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加强大学生就业创业能力的培养,是大学教育必须重视的问题。思想政治教育应该而且能够在学生就业创业能力培养中发挥重要作用。要培养和提高学生就业创业能力,必须在思想政治教育工作中坚持整体性、主体性、实践性三个原则。 相似文献
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从大学与职场的对接机制视角寻找中国大学生巨大就业压力和极低创业成功率的产生原因,发现相比之下欧美发达国家将创业教育纳入高等教育建立的预孵化机制能够有效减少毕业生择业与创业的选择成本和再教育成本。基于此,从大学创业教育的预孵化形式、企业孵化器的预孵化过程、区域创新体系的预孵化网络三个层面对比和总结欧美发达国家的预孵化理论和经验,以及我国部分高等教育机构先导性的探索实践,预孵化机制应该同我国大力推进的大学科技园建设结合起来,不仅要作为解决大学生就业和自主创业的常规手段,而且要在区域创新体系中发挥重要的创新源作用。 相似文献