让问题成为英语课堂教学的动力

在初中英语教学中,教师课堂的提问应能引导学生运用学过的知识回答问题,从而让学生获得新的知识.课堂提问是教师在英语教学中经常运用的一种手段.但是,怎样使课堂提问成为英语课堂教学的动力,还需要我们进行探讨和研究.     

初中英语课堂提问中存在的主要问题及策略研究

课堂提问策略是英语教师在教学实践中必须掌握的基本技能。有效的课堂提问不仅能提高英语课堂的有效性,还能激发学生的思维和学习积极性。本文分析了当前初中英语教学中课堂提问的现状,然后针对教师在问题质量、提问对象分布、候答时间和反馈方式等方面的不足,从提问计划、提问设计、提问监控和评价方式四个角度提出课堂提问的策略,以提高学生学习积极性和学习效率。     

初中英语课堂有效性提问策略的研讨与实践

课堂提问是课堂教学中的重要环节。在初中英语课堂教学中,实现有效提问,为学生的学习带来更为生动的体验,是对当前英语课堂教学的革新。反思当前初中英语课堂,存在着提问缺乏针对性、形式刻板、思路单一等问题。随着新课程改革的不断深化,进一步优化课堂教学的各个环节成为必然。在初中英语课堂教学提问环节中,关注到提问氛围、提问艺术、提问形式等多元创新,具有积极意义。     

提升初中英语课堂提问有效性的策略探究

提问是英语课堂教学中的一个重要环节,有效的提问可以使学生的英语思维得到有效的训练,帮助学生更加深入地理解教学的内容,培养学生学习的兴趣,充分激发学生学习的积极性和主动性,提升课堂教学的效果和质量。基于此,本文结合教学实践,对提升初中英语课堂提问有效性的策略作如下几方面探究。一、初中英语课堂提问设计应遵循的原则1.问题要有针对性。     

英语教学课堂提问技巧

在初中的英语课堂中,课堂教学中的重要组成部分之一就是课堂提问。教师通过有效的提问方式能够帮助提高教学效果和质量,并且有助于学生对教学内容的深入理解、培养学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动并且能激起学生探究知识的愿望。提问更是启发式教学的重要途径,有非常积极的意义和作用。本文主要就初中英语教学课堂提问中存在的一些问题进行例举和分析,并且对课堂提问技巧进行探讨。     

搭桥策略指导下对初中英语课堂提问策略的研究

随着经济和科学的发展，教学质量越来越受到重视。在课程标准的指导下，我国当前的课程改革不仅要注重学科知识的教学，而且要注重情感、技能和方法的培养与掌握。通过对初中英语课堂的观察发现，在教学过程中，初中英语教师重视具体知识的教学，而忽视了课堂提问的技巧和课堂提问策略的重要性。针对这种现象，对提问策略进行深入研究，以期提高英语课堂的质量。     

提问技巧在初中英语教学中的重要作用

课堂提问是课堂教学的一种重要形式,可为学生提供一个良好的学习补充机会及应用实践平台,活跃、有效的课堂提问,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生自主探究的积极性,同时也有利于巩固学生记忆,快速扩充知识,加强师生间的互动,提高教学效率和质量。本文主要分析了课堂提问在初中英语教学中的重要作用,并总结了几点英语课堂提问的技巧。     

新课程背景下初中英语教学提问有效性策略

在新课程标准背景下的英语课堂中,师生之间的互动是教学的基本模式。然而,教师对学生的提问是很大程度上决定课堂互动的一大因素。有效的课堂提问能够促进学生积极参与教学,提高思考、交流分析问题,解决问题,是提高课堂质量的重要途径。本文结合作者的课堂教学以及调研中所发现的问题对初中英语课堂的有效提问进行初步探讨。     

浅谈新课程下初中英语课堂提问的有效性

课堂提问是传授知识的重要手段．是训练思维的有效途径．是教学过程中教师和学生之间相互交流的重要教学技能．提问在教学中具有重要的意义和作用。教师的提问能力、问题的质量会直接影响课堂学习活动的展开．影响教学效果．当前初中英语课堂“提问”存在采用“地毯式轰炸”“全方位出击”“高密度教学”．迫使学生接受大容量、高节奏、重负荷的课堂教学。这些问题,造成了课堂教学的低效或无效,抑制了学生的学习兴趣,破坏了学生学习的主动性和创造性。本文围绕构建“以学生为主体”的课堂教学活动．从改进英语课堂“提问”的实用性、艺术性、主体性和目标性等方面来探究课堂“提问”教学的策略．培养学生的学习能力．提高课堂教学的效率。     

新课程背景下初中英语教学提问有效性策略

在新课程标准背景下的英语课堂中,师生之间的互动是教学的基本模式。然而,教师对学生的提问是很大程度上决定课堂互动的一大因素。有效的课堂提问能够促进学生积极参与教学,提高思考、交流分析问题,解决问题,是提高课堂质量的重要途径。本文结合作者的课堂教学以及调研中所发现的问题对初中英语课堂的有效提问进行初步探讨。     

初中英语阅读教学中的提问技巧

随着新课改实施的逐步推进,初中英语教学越来越受到广大教师的重视,而初中英语中的阅读教学则作为重中之重,关系到整个初中英语教学的成败。纵观众多的英语阅读教学方法,英语阅读课堂提问不失为一种有效的方法。英语课堂提问,简而言之就是教师提出问题,学生运用已储备的知识来回答问题,在温习旧知识的同时接受新的知识。这种教学方法看似简单,实则蕴含着很多的提问技巧。教师切不可随意而问,要注重提问的技巧     

浅谈初中英语教学课堂提问技巧

课堂提问是教师引导学生学习、解决学生疑惑的重要方式,也是初中英语教学中的主要手段之一。有技巧的课堂提问可以帮助教师了解学生的知识掌握情况、帮助学生更好地学习英语。本文从初中英语教学实际出发,探讨如何优化课堂提问环节,加强师生互动,提高课堂质量。     

浅析初中英语课堂提问的策略与实践

在社会经济快速发展的今天,教育改革事业不断发展,初中英语课程的教育地位有所提高。初中英语教学,是英语教育的中间阶段,上承小学英语教育,下启高中英语教育。初中英语课堂教学质量,直接影响学生的英语能力形成。课堂提问,是教学的必要环节。讲究课堂提问的艺术,实施有效的策略进行课堂提问,才能让构建高效英语课堂的目标实现。     

浅析小学英语课堂的有效提问

提问是小学英语课堂教学的常用方法,合理的课堂提问,能使学生积极思考问题,更好地激发学生探究知识的愿望,培养和训练学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率。结合小学英语课堂教学,本文拟从课堂提问在小学英语课堂的教学现状、优化原则、设计策略三方面进行初步探讨。     

英语课堂提问及反馈策略

初中英语课堂提问看似简单,其实蕴涵着很多的讲究和技巧。一是初中英语教学句型极为丰富,决定了课堂提问类型也应该丰富多样。二是在多数情况下,初中阶段的英语教学中,语言知识的学习、语言技巧的训练与语言技能的运用同处于一个教学过程,英语课堂的提问应同时具备有助于启发学生理解和培养学生使用英语进行交流的双重功能。因此,恰当地运用课堂提问及反馈策略,保证提问的有效性能极大地提高课堂教学效果,促进英语教学的持续性。     

课堂提问策略在初中英语教学中的运用

对于初中的英语课堂来说,课堂提问是提高课堂效率的有效保障。在教学过程中,初中英语教师通常采用课堂提问教学方法,加强与学生的交流,从而逐渐掌握学生的学习情况。只有产生问题时,才能激发学生的思维,学生从而会对解决问题产生兴趣,丰富教学课堂内容,让课堂的气氛变得更为活跃。本文基于对英语课堂提问进行合理分析和研究,围绕英语课堂提问的设计,主要从两方面提出了可运用的措施和方法。     

探析初中英语课堂教学提问存在的问题及对策

近几年,随着新课程改革的不断深入,提问在学科教学中发挥着越来越重要的作用,尤其是在初中英语学科教学中,有效的课堂提问不仅能够促进师生之间的沟通、交流,而且在活跃英语课堂教学气氛,激发学生学习兴趣,强化课堂教学效果等方面都大有助益。然而,从初中英语课堂教学现状看,英语课堂提问的有效性未能充分发挥,反而存在一些亟待解决的问题。作者结合自身多年执教初中英语的实践经验,从中学英语课堂提问现状入手分析其存在的问题,并针对这些问题提出相应解决策略。     

新课改视阈下的初中英语课堂提问有效性策略探析

新课改视阈下,对初中英语课堂教学提出了更高的要求,课堂提问要求教师采取适时的办法,从多角度、多层面进行引导,提升学生分析与解决问题的能力。本论文在探讨英语课堂提问存在问题的基础上,结合初中英语教学实践,提出了初中英语课堂提问有效性策略,以期能提升初中英语课堂教学水平。     

关于提高初中英语教学课堂提问有效性的思考

提问是一种高效的教学方法,通过课堂提问不仅起到活跃课堂的作用,还极大地使学生保持学习的紧张度,促进学生注意力的提高,与教师讲课保持有效的互动。但在现实初中英语教学中由于教师提问方式、方法的不恰当造成提问效率低下,不利于高效英语课堂的创建。本文主要针对初中英语教学课堂提问现状进行分析,提出英语教学课堂提问有效性的实施方法。     

初中英语课堂提问中实施有效教学的策略

在课堂上进行提问是初中英语课堂上极重要的内容,可以发散学生的思维,主动理解与吸收课堂内容,喜欢上英语,从而喜欢教授英语课的老师,与老师有效沟通、交流,营造良好的学习氛围。本文以提高英语课堂效率与质量为目标,探讨初中英语课堂提问中实施有效教学的策略。