如何做一个智慧型的班主任

一、少"抱怨"多"想招" 我姓唐,从教书到现在,几乎没有一届学生没有叫过我"唐老鸭".刚毕业那几年,有孩子叫我唐老鸭,我就"公堂审理",揪出那几个调皮鬼,然后怒斥道:"再叫,再叫有你好看的!"然后一大堆大道理:要尊敬师长、要讲文明礼仪……那几个学生频频点头,表示认错.     

如何做个智慧型的班主任

社会在发展,时代在进步。那么,在新时期潮流中,班主任要起到率先垂范的作用,对班级进行科学化管理,构建管理团队,营造和谐的文化氛围,力争做一名智慧型的班主任。     

做智慧型班主任

2009年第8期《河南教育》发表郑丹娜文章指出,培养孩子,就是要让我们的教育深入孩子的心灵,真正进入孩子的内心世界,引起震撼、得到共鸣。怎样才能取得这样的实效？班主任工作要认真地去做,更要智慧地去做。智慧从哪里来？首先,智慧源于学习。我们要注意提高自己的理论修养,时时反思,还要在实践的基础上,触类旁通地学习各种知识,这样才能在和孩子交流时更得心应手。要善于寻找学习材料,要有重点,并善于向学生学习、与学生交流,善于整理学习内容,学以致用。     

做智慧型班主任

曾读到这样一则故事:一日位小学教师发现自己刚接管的班上有个学生从不举手发言,于是便主动接触这个生性胆小、自我封闭的学生,鼓励他以后要勇于回答问题.教师告诉他,如果不会,举左手;会,就举右手,老师就让你来回答.第二天上课,老师提问时,这名学生勇敢地举起了左手.再后来,他终于举起右手了.这位老师独特的教育方式深深打动了我.     

用智慧点亮希望——如何做智慧型班主任

<正>如果把我们的学生比喻成一朵轻熟的蓓蕾,那么我们用心生发出的教育智慧自然会像清晨晶莹的露水一样,给予他们沁入冰肌的滋养,帮助他们去绽放自己远行的梦。所以本人给这次汇报起了这样一个题目——《用心之清露浇灌轻熟蓓蕾》。等待——教育是慢的艺术,是潜移默化的改变1.青少年的成长是一个过程。许多教师经常会用"恨铁不成钢"的心态给学生带去一阵阵的"狂风暴雨",而学生在久经此种情形后变得麻木,就容易出现     

做智慧型的班主任

大哈奇森说过:"智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标。"班主任是班级教育教学工作的组织者和倡导者,是班级的灵魂。因此班主任要不断感悟教育的真谛,做智慧型的班主任,做学生的知心朋友。从事教育工作已足足有十六个春秋,在这十六年里,学生让我不断感悟教育的真谛;不断体验教育带来的快乐,让我在教育的旅途中知道了责任心的重要;让我明白如何善待学生,善待工作;让我从日常琐碎的事情中感受到满满的喜悦和成就感;让我从平凡的工作岗位中体会到了当班主任的智慧和乐趣。以下是一些做法和想法,在此写出来和大家共勉。     

做智慧型班主任漫谈

多年来,我一直积极思考如何做好班主任工作,探索一条新的有效的新路——做一名智慧型的班主任,不是简单地用权力、师德去教育,而是用智慧去教育。在班主任这个工作岗位上,使我有机会接触了不同性格、不同品行的学生,这期间,既品味了成功的喜悦,也尝到了失败的苦涩。从学生“这本书”中,我得到了很多的感悟。     

做智慧型的班主任

教育的功能是教会学生学会思考,学会创新。"授人以鱼,不若授人以渔。"作为班主任,只有把班级建设还给学生,把班级管理和课堂还给学生,才能让学生学会自律,自我管理,从而班主任工作也才能从辛苦型转化为智慧型。     

做一个智慧型班主任

<正>在毕业刚刚踏上教育岗位的时候,教育界流传着这样一句话:"从未当过班主任的教师,不是一名好教师。"因此,我努力地用心留意老班主任的一些做法,争取让自己在最短的时间内当上班主任。时间见证着我的成长,我的付出得到了领导对我的信任,终于踏进了班主任的队伍。班主任的生涯,让我更加懂得了班主任的艺术性。班主任的工作不仅仅需要我们的付出,更需要我们灵活运用头脑来管理学生。     

做智慧型高中班主任

班主任是学生除了父母之外的第一任引导者,更是能够引导学生精神世界走向正义光明的使者,所以一个班主任素质的高低,直接导致了学生的人生航向是否争正确。尤其是高中时期的班主任,是学生即将走向独立的大学生活的跳板;高中时期也是作为学生一个极为关键的黄金时期关系到学生能否健康成长。本文通过理论和实际的结合,对高中班主任的工作进行了细致的讨论,论述了如何做成一名智慧型高中班主任。     

如何做一各智慧型的青年班主任

青年教师已逐步成为各个学校的主力军。在教育需要年轻一代勇挑重担的呼唤下,作为青年班主任的我们,更是面临着严峻的挑战。因为班主任是德育教育最直接的承担者,教育效果的好坏,直接影响到每一个学生将来的品德状况。青年教师怎样才能胜任班主任工作,怎样才能初尝成功的喜悦呢？我认为做一名智慧型的青年班主任应从四个方面入手。     

如何做一名智慧型的青年班主任

青年教师已逐步成为各个学校的主力军。在教育需要年轻一代勇挑重担的呼唤下,作为青年班主任的我们,更是面临着严峻的挑战。因为班主任是德育教育最直接的承担者,教育效果的好坏,     

例谈如何做一名智慧型班主任

班主任工作是学校工作的重要组成部分,其中,以身作则是管理好班级的前提,表扬鼓励是班主任工作的重要手段,尊重每个学生的情感是班主任工作的关键,民主竞争的管理模式是班主任工作的核心。     

做一个智慧型的班主任

教育智慧是教育科学性与教育艺术性高度融合的产物,它是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果,也是教师教育理念、知识修养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。班主任的教育智慧决定着他们的教育创造力。班主任的教育智慧是十分丰富的,我认为以下三方面是不可缺少的。     

做一个智慧型的班主任

班主任工作是一门十分复杂的艺术,从事的是一项很有意义的工程,她需要我们的无私付出,需要我们的热情与执着,需要我们的汗水更需要我们的智慧,让我们都努力成为智慧型的班主任吧,让我们一起共勉。     

注重班主任专业化发展做智慧型班主任

当代中小学班主任处于一个新的历史时期．现代社会多元化、信息化、多变化的特点给中小学生成长带来的影响，使班主任工作面临着许多新问题和新挑战，班主任要胜任新时期所赋予的工作重任．必须要在工作的同时不断学习新知识、具备新的教育理念，研究新时期班主任工作的特点，通过专门系统的培训以达到素质的全面提高和教育智慧的彰显。     

做一名智慧型班主任

作者从一则教师育人的故事引出“教育智慧”这个概念,结合亲身经历,探讨了如何做一名智慧型班主任这一问题,分析了班主任的教育智慧的来源和具体体现。     

学习,做智慧型班主任

正有人说,选择了高山你也就选择了坎坷,选择了宁静你也就选择了孤单,选择了机遇你也就选择了风险,选择了求索你也就选择了磨难。选择了班主任教育事业,路途虽然艰辛,但通过努力学习,我感受到了成功。一、努力学习,完善自我,提高做好班主任工作的能力当今社会是一个竞争的社会,参与竞争靠的是自身素质,自身素质的提高靠的是不断学习。法国早在上个世纪六十年代就提出"终身学习"的概念,德国提出要建设学习型国家,我国上海市早就提出向学习化城市迈进的目标,上世纪末,江总书     

做一个智慧型的班主任

有人说,班主任是世界上最小的官,但这个最小的官却发挥着极大的作用。为什么这么说呢？因为班级是学校最基本的组成单位,班级工作的开展直接影响着学校工作,而班主任的工作又决定着班级工作的质量,所以班主任在学校中的作用是无可替代的。那么如何将班主任工作做到极致呢,二十几年的班主任工作让我感觉到只要努力做好以下几方面,就可以成为一名智慧型的班主任。     

做“智慧型”班主任

随着社会的快速发展,经济形势的改变,教师的压力与时俱进。压力加上辛勤的付出,带来的将是身心健康的问题。做学生管理工作的班主任如何能从烦琐的日常工作中解放出来,是新时代的班主任所要面临的首要问题。我们应告别＂奉献型＂班主任,做＂智慧型＂的班主任。