“语文主题学习”实验动态

<正>2015年4月16¹7日,首届全国初中语文主题学习课堂教学竞赛决赛在山东昌乐举行。2015年5月中旬,第九届全国小学语文主题学习观摩研讨会分别在江西弋阳(5月1417日,首届全国初中语文主题学习课堂教学竞赛决赛在山东昌乐举行。2015年5月中旬,第九届全国小学语文主题学习观摩研讨会分别在江西弋阳(5月14¹5日)和河南林州(5月1615日)和河南林州(5月16¹8日)举行。     

“语文主题学习”实验动态

<正>2016年7月8¹0日,在湖南岳阳举办全国暑期中小学骨干教师研习培训活动(华中区)。2016年7月8日在东莞大朗镇举办语文主题学习实验现场观摩研讨会。2016年7月10日在江西省吉安市吉安县举办语文主题学习实验观摩研讨会。2016年7月1110日,在湖南岳阳举办全国暑期中小学骨干教师研习培训活动(华中区)。2016年7月8日在东莞大朗镇举办语文主题学习实验现场观摩研讨会。2016年7月10日在江西省吉安市吉安县举办语文主题学习实验观摩研讨会。2016年7月11¹3日在广东珠海举办全国暑期中小学骨干教师语文主题学习研习     

区域推进中的“语文主题学习”

<正>语文主题学习是教育部、人事部特级教师计划的实验项目。该课题由李希贵领衔主持,实验从2006年启动,各实验区、实验校的语文教育质量得到了大面积、大幅度的提高。赤峰市松山区教育局高度关注此项实验,现已在初中、小学全面铺开,实验是我区语文教学改革的一种现实需要,也是为学生终身发展奠基的有益尝试。在实验的过程中,我们结合先行地区的经验和本地区的实际,运用批判性学习和选择性借鉴的方法推广语文主题学习实验。     

简约而不失丰盈——在“语文主题学习”实验中实现“简简单单教语文”

<正>老子曰:少则得,多则惑。这句话非常恰切地反映了我们当前语文课堂教学因为教师囿于烦琐的讲解导致教学效率不高的现状,于是业内许多人士提出了简简单单教语文的改革倡导,但又呈现出很多热热闹闹的浅阅读教学情形。其原因就在于很多老师的语文教学缺少核心引领,只注重了形式上的简单,     

“语文主题学习”实验项目组联系方式

<正>联系人:刘老师手机:18701273600电话:010-58022100-6233地址:北京市海淀区知春路7号致真大厦A座18层邮政编码:100191邮箱:liuhantao@huayue.com网址:http://www.ywztxx.com     

“语文主题学习”实验项目组联系方式

<正>联系人:刘老师手机:15311646483电话:010—59766299转8016地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮编:100082邮箱:ztxx@joyschool.cn网址:http://www.ywztxx.com/"小学语文主题学习"实验交流QQ群:一群:202468487;二群:463959530"初中语文主题学习"实验交流QQ群:182408609     

“语文主题学习”实验项目组联系方式

<正>联系人:黎老师手机:18910793688电话:010—59766299转8057地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮编:100082邮箱:ztxx@joyschool.cn网址:http://www.ywztxx.com/"小学语文主题学习"实验交流QQ群:一群:202468487;二群:463959530"初中语文主题学习"实验交流QQ群:182408609     

“语文主题学习”实验项目组联系方式

正联系人:刘老师手机:15311646483电话:010-59766299转8016地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮政编码:100082邮箱:ztxx@joyschool.cn网址:http://www.ywztxx.com/"小学语文主题学习"实验交流QQ群,一群:202468487;二群:463959530"初中语文主题学习"实验交流QQ群:182408609     

“语文主题学习”实验项目组联系方式

正联系人:刘老师手机:15311646483电话:010-59766299转8016地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮政编码:100082邮箱:ztxx@joyschool.cn网址:http://www.ywztxx.com/“小学语文主题学习”实验交流QQ群,一群:202468487;二群:463959530“初中语文主题学习”实验交流QQ群:182408609     

“语文主题学习”实验项目组联系方式

<正>联系人:刘老师手机:15311646483电话010-59766299转8016地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮政编码:100082邮箱:ztxx@joyschool.cn网址:http://www.ywztxx.com/     

行走在阅读的路上——“语文主题学习”实验随笔

“语文主题学习”的实施已经有半年多的时间了,孩子们在课内大量阅读中走进了文字．徜徉于灵动的汉字间,正在感受读书带给自己的独特体验。作为教师的我．也和孩子们一起学习,一起成长．随着实验的逐渐深入,也带来了实践过程中的些许思考。根据年段的特点．我阅读《语文主题学习》杂志,每天浏览“语文主题学习”网站,积极获取相关的信息来丰富自己的头脑。     

在反思中重建——关于“语文主题学习”的思考和探索

导读:●"语文哪,你可千万别上语文老师的当,语文老师在课堂上讲的那些东西没用。"●语文学到一定程度后,有些东西是考不出来的,但是阅读的力量却能够影响一个孩子的一生。●语文这个学科跟理科不一样,它不是一一对应的,靠一个系列、一个梯级、一个台阶去给学生提高成绩,它必须通过大量的积累,然后才能有一个提升。●语文是学出来的,不是讲出来的。简单的方法,就是要将三分之二的课堂时间作为学生主导的时间。8节语文课,留下2到3节学统编教材,其他时间让学生阅读。●"先开枪,再瞄准","语文主题学习"实验需要完善,但是必须行动——在实验的过程中完善。     

美丽的转身——“语文主题学习”实验研究

课改的浪潮席卷着中华大地,一个个课改实验校、示范校如雨后春笋般破土而出。随着课改的不断深入,涌现出一大批优秀的实验教师和改革领导者,他们如弄潮儿般引领着课改前进的方向。河北省秦皇岛经济技术开发区第六小学的全体教师,在改革的热潮中也不甘落后,积极探索适合学校发展的课改之路。当学校在语文课堂教学改革的道路上蹒跚前行时,机缘巧合,结识了李希贵老师新学校研究行动中的重点实验项目～“语文主题学习”实验,一个让语文课堂变成孩子们乐学、     

在“语文主题学习”中耕耘写作

通过课内阅读与课外阅读的有效整合,帮助学生积累丰富的写作素材;通过多种形式的主题实践活动的开展,激发学生写作兴趣;通过从课文中取法,在写作中加以运用的策略,帮助学生实现写作方法的迁移。     

语文学习在激励中前行

语文是中学教学中的重点科目之一,也是学生的基础学科之一。然而对于部分中学生来说,对语文学习缺乏兴趣,从而影响了其学习效果,这就需要教师适时地、不断地给予鼓励和激励,提高他们的学习兴趣,使他们出色地迈好语文学习的第一步。     

“语文主题学习”单元整体推进略谈

<正>初中语文单元整体推进阅读教学是变"教教材"为"用教材教",聚焦单元主题,对教材进行的"二次开发",目的是实现全部资源的最优化利用。是把一个单元作为一个系统,以单元主题为魂,秉持"以篇为范例,授之以渔"的原则,实施"以点带面"整体推进式的单元主题教学。学生学完教材单元的文章,再整体补充"语文主题学习"丛书中的多篇文章,改变学生学习语文"只见树木不见森林"的学习模式。     

从此爱上语文——山东省青州市“语文主题学习”实验扫描

语言是美的。语文是美的。自2006年开展"语文主题学习"实验以来,这一理念全新的改革以其独特的魅力,使山东省青州市的语文教学内涵更加拓展,形式更加灵活多样,唤醒了广大师生学习语文、应用语文、享受语文的内在热情,语文教学变得更加瑰丽多彩。青州教育,乃至青州这座城市也因之变得更美。     

山区小学“语文主题学习”实验初探

正我校地处粤北山区,是一所农村小学,留守儿童多,父母对孩子学习的辅导更是欠缺;学生与外界接触少,视野窄,学校图书资源匮乏。孩子们的课外阅读量少是语文老师最头疼的事情,写作时孩子词语贫乏,常常感到沮丧挫败。2014年4月,我校校长聆听了县小学语文教研员关于"语文主题学习"实验的讲座,深受启发。针对我校学生课外阅读资源欠缺的情况,"语文主题学习"     

如何参加“语文主题学习”实验研究

<正>语文素养是学出来的,不是老师讲出来的。语文主题学习实验启动于2006年,一直致力于可以在一般的学校、一般的师资、一般的生源条件下实施的语文教学改革研究,通过对语文课程进行二度开发和对国家教材进行整合,让学生用1/3的课堂时间学完教材,其余约2/3的时间在教师的指导下自由阅读,1⁹年级课内阅读量达到1200万字,打破了语文阅读只能靠课外的传统观念,有效转变了语文教学高耗低效的现状。《人民教育》于2012年15-16期合刊以10万字篇幅推     

如何参加“语文主题学习”实验研究

<正>语文素养是学出来的,不是老师讲出来的。语文主题学习实验启动于2006年,一直致力于可以在一般的学校、一般的师资、一般的生源条件下实施的语文教学改革研究,通过对语文课程进行二度开发和对国家教材进行整合,让学生用1/3的课堂时间学完教材,其余约2/3的时间在教师的指导下自由阅读,1⁹年级课内阅读量达到1200万字,打破了语文阅读只能靠课外的传统观念,有效转变了语文教学高耗低效的现状。《人民教育》于2012年15-16期合刊以10万字篇幅推