浅谈情境教学法在高中英语教学中的运用

随着我国新课程改革的不断贯彻落实,对英语教学也有了更多新的要求,不仅要使学生掌握基础的英语知识,还要要提高学生英语的听、说、读、写能力.传统的教学方法已经不能适应现代英语教学的新要求了,教师势必要创新教学方法,以提高英语课程的教学质量.对此,教师可对情境教学法这一创新的教学方法在高中英语教学中的运用进行探究.     

浅谈情境教学法在高中英语教学中的运用

随着我国新课程改革的不断贯彻落实,对英语教学也有了更多新的要求,不仅要使学生掌握基础的英语知识,还要要提高学生英语的听、说、读、写能力。传统的教学方法已经不能适应现代英语教学的新要求了,教师势必要创新教学方法,以提高英语课程的教学质量。对此,教师可对情境教学法这一创新的教学方法在高中英语教学中的运用进行探究。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

阐述情境教学法的概念界定,分析情境教学法的理论依据,探讨情境教学法在高中英语教学中的应用。     

情境教学法在高中英语教学中的应用分析

英语作为世界语言,在全球的沟通交流中发挥着至关重要的作用。我国对英语教育向来重视。然而,近几年来,高中英语教育也面临新问题,采取什么样的教学方法使学生能够真正融入英语的学习中去,使学习达到事半功倍的效果,成为我们不得不去思考的问题。随着教育改革力度的加大,情境教学法逐渐引起人们的关注。本文就我国情境教学的现状展开讨论,分析了在新形势下如何充分发挥情境教学的强大功能,促进高中英语教学质量的提高。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

当前高中英语教学存在着诸多弊端,许多学生对于英语的学习存在排斥心理,除了基础理论知识和语法知识的匮乏之外,更多的是学生对英语的语感天然不足,导致学生学习英语比较吃力。文章简要介绍了在学习英语当中使用情境教学法的优势,以及具体的情境教学法在高中英语教学当中的运用,以期为现在高中英语教学提供微薄的助益。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

情境教学法是在一直以来的教学实践当中被认为行之有效的教学方式之一,它能够将抽象非具体的知识变为生动形象的知识,更有利于学生对于知识的理解和掌握以及教学效率的提升,本文就情境教学法的定义,情境教学法实施的必要性以及其在高中英语教学课堂进的应用等相关问题进行了进一步的阐述和讨论,希望对高中英语教师的教育教学有所启发。     

浅谈情境教学法在高中英语教学中的应用

英语在高中教学体系当中占据着十分重要的位置,是一门至关重要的科目。如何有效提高高中英语教学质量和效率成为了当今教育者所面临的问题。本文就情境教学法在高中英语教学中的应用进行分析和探讨,希望可以有效提高高中英语教学质量和效率,促进教育事业的持续发展。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用探讨

高中英语教学中,语法教学是十分重要的部分,需要运用有效教学方法为学生们传授科学的知识.基于此,该文先分析了情境教学法的内涵;其次,研究了英语语法教学的定义、原则和模式;最后,提出了情境教学法在高中英语语法教学中的应用.     

情境教学法在高中英语教学中的应用探究

在教育改革如火如荼进行的过程中,很多新型教育观念与教学方式被提出与应用在学科教学中,对学科教学走出教育困境、实现新的发展具有重要意义。情境教学法作为在教育改革背景下出现的新型教学方式的代表,一经出现就被广泛地应用到了学科教学中。文章立足于这一教学背景,以高中英语为例,探讨了情境教学法的具体应用方式,以促进其在高中英语教学中积极意义的发挥。     

情境教学法在高中英语语法复习中的运用

高中英语作为一门语言学科知识,教学内容相对较多,这就要求教师在日常教学活动过程中需要采取有效教学措施来保障教学质量。高中英语语法作为高中英语的基础知识,其教学质量直接影响高中英语教学效率。情境教学方法在高中英语语法教学活动中具体应用,不仅仅可以积极调动学生的学习兴趣,而且教学效果较为显著,受到教师和学生的青睐。本论文将主要就如何在高中复习阶段有效利用情境教学方法来展开高中英语语法复习活动这一内容进行深入介绍。     

情境教学法在高中英语语法教学中的实践应用

英语作为国际上使用最广泛的语言,在国际上有着很重要的地位。各个国家的人都在学习英语,中国也不例外。随着对外联系程度越来越密切,我国也越来越重视外语教学。从小学开始,英语就作为学生必须学习的科目,足以见得英语学习对于学生的重要性。英语学习主要包括词汇和语法,实际上任何一门语言的学习都紧紧围绕着词汇和语法,英语毕竟不是我们的母语,所以一些学生在学习过程中也感觉到有些吃力。如果说多花一些时间还有可能记住更多的词汇,那么语法学习相对而言要困难得多,并不是花越多的时间就能学习语法学习得更好。所以教师也在不断寻找新方法让学生更好地学习英语语法。一些教师试图将情境教学法引入高中英语语法教学中,取得了很好的效果。本文希望通过情境教学法和高中英语语法教学的特点探讨情境教学法在高中英语语法教学中的实践应用。     

情境教学法在高中英语教学中的实践探索

传统的高中英语教学,教师采取的教学方式以灌输式为主,突出的是教与学的关系,然而此种方式是让学生感到厌倦与抵触的,学生所能做的只是对教师所讲授的英语单词、短语、句型与语法等进行死记硬背,体会不到英语学习所具有的乐趣,而情境教学法突出的是现实与思想情感的结合,让学生充分感知英语学习的愉悦和乐趣,使学生全心全意地学英语,实现英语学习效率的大幅度提升。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用

多年来,中学英语教学只注重语言形式,忽视其意义和用法。本文旨在研究情境教学法在高中英语语法教学中的使用性及有效性,帮助学生提高语言综合应用能力。     

论情境教学在高中英语教学实践中的运用

在英语教学中创设情境、进行情境教学,可以激发学生的学习兴趣,培养学生运用语言的能力。本文结合高中英语教学实际,就如何在高中英语教学实践中进行情境教学提出了个人的几点建议。     

浅论情境教学在高中英语教学实践中的运用

情境教学体现了学生学习的主体地位,让学生在轻松的学习环境中增强语言运用能力。该法不仅能够提高学生的英语基础知识和基本技能,更能培养学生的情感态度和审美价值观。     

情境教学法在高中英语语法教学中的实证研究

语法教学是我国高中英语教学中较为重要的一部分,传统的语法教学是先规则再练习,大部分会通过判断性的选择题对语法进行巩固与检测。这种低效费时的教学方法便导致了学生学得没劲,教师教得费劲,所以在新课改背景下对语法教学的有效教学方法进行探讨是非常有必要的。本文在高中英语语法教学中应用情境教学法,通过设置或者模拟与目标语法关联度高的活动或者情境,实现运用、意义以及形式相结合的语法教学。     

情境教学法在高中英语教学中的应用浅析

英语是高中课程的重要组成部分,对于学生的整体发展有着关键性的作用。随着国际交流的日益密切,我国越来越需要具有高素质的专业英语人才,因此高中英语教学工作引起了更多人的重视。在高中英语教学中,教师要以教学大纲为依据来准备课堂教学内容,采取多种措施激发学生对英语学习的积极性与主动性,同时要对教学环节进行精心设计,创设出各种符合教学内容的情境,从而为学生营造一个浓厚良好的英语学习氛围。本文主要就是对情境教学法在高中英语教学中的英语进行分析,指出要如何更好在高中英语课堂教学上运用好情境教学法,以期能够不断提高高中英语教学的水平与质量,为学生今后的全面发展创造有利条件。     

情境教学法在高中英语教学中的运用

随着高中英语新课改的不断深入,对于英语教学的教学目标有了定位,不再仅仅局限于英语语法和词汇知识的学习,而更多的倾向于学生的学习兴趣、生活经验和认知水平。而实现新的教学目标依靠传统的教学手段和方法无法达到目的,因此,新时期采用新的教学法关系是学生学好高中英语的重要手段。情境式教学法倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,并能够充分调动学生的学习积极性,有助于提高学生的学习成绩。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用研究

语法是高中英语教学中的重要部分，然而传统灌输式教学方法下，语法教学效果欠佳。基于此，文章从情境教学法的含义出发，基于新课程标准与新课程改革的需要，研究如何在高中英语语法教学中创设生动多样、真实有趣的情境，以提升高中英语语法教学效果，提高学生的语言运用能力。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用

本文结合课例探讨在高中英语语法教学中运用情境教学法的途径：在导入环节运用视频创设情境激发学生学习兴趣、在呈现语法知识环节结合学生生活实际创设情境降低学习难度、在操练环节运用图文并茂的方式创设情境帮助学生梳理知识点、在应用环节通过创编对话创设情境让学生在真实情境中学以致用,旨在发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。