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民办高校生命教育师资队伍建设研究初探 总被引:1,自引:0,他引:1
余文华 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):90-91
教师是生命教育的主动实施者,民办高校作为中国高等教育的重要组成部分,担负着为国家输送大量高素质人才的重任,其教师的生命教育素养和能力直接影响生命教育能否有效实施.民办高校由于自身的特殊性,师资队伍存在着数量不够,队伍不稳,积极性不高,缺乏生命教育知识和能力等现实问题,因此,只有解决这些问题才能够为民办高校高素质人才培养提供有效保障. 相似文献
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大学生是一个特殊的群体,他们正处于生命观形成的关键时期。面对不少大学生漠视生命的现象和行为,对其进行生命教育就显得尤为迫切。通过对生命的本质与人的生命构成的论述,探讨大学生生命教育的具体内容,力求全面、系统地提出开展生命教育的途径,从而推动大学生生命教育的实践。 相似文献
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大学生生命教育就是通过教育引导大学生思考生与死的生命课题,以积极的态度面对生命与死亡,热爱生命,正确对待挫折与失败,创造生命的意义和价值。其内容包括三个方面:即关爱生命、直面死亡和生命价值教育。 相似文献
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大学生生命价值观分析与加强生命教育对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
生命价值观是个体对生命及其价值的根本看法和态度。根据调查显示,当前高校大学生的生命价值观在总体向上的背景中表现出一种多样性趋向,同时也存在部分令人担忧的消极生命价值观。大学生消极生命价值观产生有来自社会、学校、家庭、学生本身等方面的原因,但学校缺失生命教育是其中最重要原因。必须通过开设生命教育课程、建设一支高素质生命教育队伍、丰富生命教育内容、加强审美教育、改进心理辅导和心理咨询工作等途径,加强和推进生命教育,促进大学生积极向上生命价值观形成。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
生命教育是大学德育教育的重要内容,是帮助大学生树立正确生命观、提升生命价值的重要载体。近年来校园暴力、恶意伤害及自杀事件的频发,暴露出大学生中存在的生命观扭曲和生命意识淡薄问题。因此高校开展生命教育工作,引导大学生形成正确的生命观显得尤为重要。本文从四个方面分析了我国大学生生命教育的现状,并根据生命教育中存在的问题,提出了具体的对策,以期为我国高校生命教育的有效实施提供参考。 相似文献
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大学生生命教育现状及对策探析 总被引:4,自引:0,他引:4
教育是源于生命发展的需要,教育应该关怀人的生命,关注人的价值。但近年来,关于大学生的自杀事件却屡屡见诸报端。生命是美丽的,可为何越来越多的青少年却选择用自杀的方式来结束自己年轻的生命?作为教育研究工作者是否应该对我们现行的教育进行反思?在此背景下,文章从现象和问题出发,进行了归因分析,并提出相关实施生命教育的措施。 相似文献
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民办高校大学生通识教育问题探析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈玉琢 《湖北第二师范学院学报》2012,(5):102-103,114
通识教育已经逐渐被高校接受,但是对于民办高校来说则是一个全新的事物。如何看待通识教育,如何实施通识教育对于民办高校更是一个全新的挑战。本文分析了通识教育的内涵、本质和实施的现状,对民办高校实施通识教育提出了应对措施。 相似文献
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新时期民办高校大学生思想政治教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《考试周刊》2016,(55)
随着高等教育普及工作的逐步落实,社会就业压力逐渐增加,越来越多的毕业生渴望接受更高层次教育,加之高校入学条件不断放宽,很多优秀民办高校在多样化专业设置、对口招生范围广的前提下生源数量大大增加,民办高校学生队伍扩大,带来的问题逐渐增多,民办高校的大学生思想政治教育成为高校思想教育的主要工作。 相似文献
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大学生生命教育初探 总被引:17,自引:0,他引:17
高锦泉 《五邑大学学报(社会科学版)》2003,5(3):8-11
当前,大学生轻视与伤害生命的现象屡见不鲜,引导大学生寻求生命的意义与价值,学会热爱与尊重生命尤显重要且迫切。兴起于20世纪60年代的生命教育因其产生的背景、缘由和基本内涵,在我国大学生生命教育方面具有积极意义,我们应努力从五方面进行大学生生命教育探索。 相似文献
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生命教育在20世纪60年代就已经开始了,但通过对我国大学生生命教育现状的分析(包括大学生的生命意识和大学教育两方面的考察),可以看出,我国大学生的生命教育还有待加强,学校作为思想政治教育的主阵地必须负起责任.本文分析了生命教育的一些不足,并提出了几点建议,希望能对我国大学生生命意识的加强有所帮助. 相似文献
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叶华松 《温州大学学报(社会科学版)》2011,(2):57-60
随着新时期社会环境的迅猛变化,大学生漠视生命所引发的自杀及伤害他人的事件不断发生,高校生命教育缺失成为其原因之一.在探讨开展生命教育必要性的基础上,阐述了大学生生命教育的具体内容,提出了学校、家庭、社会"三位一体"的生命教育新模式. 相似文献
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开展大学生网络生命教育有利于拓展生命教育范围,有利于强化大学生主体意识,有利于增强生命教育资源共享。通过网络心理健康教育实现生命教育效果;通过网络促进家校生命教育联动建设;拓展网络生命教育内容,实现体验式教育。通过网络生命教育使学生建立积极的生活态度,学会关心社会,敬畏生命、珍惜生命、尊重生命,创造自我生命价值。 相似文献
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刘海超 《湖北成人教育学院学报》2014,(2):28-30
青年是国家的未来,关注大学生生命教育是高校的责任。本文从理论上和实证上剖析了影响大学生生命观的社会、学校、家庭和个人四个因素,并以学校教育为出发点,从完善学校生命教育体系与社会、家庭接轨两个方面提出了应对之策。 相似文献
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大学生生命教育探析 总被引:8,自引:0,他引:8
赖雪芬 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(1):31-33
当代大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,是家庭、社会和国家的未来。高等教育如不能使他们懂得生命的可贵,珍惜生命,将可能造成不可估量的损失和遗憾。本文探讨了生命教育的基本内涵,生命教育理念的构建,生命教育实施的途径,以期能有效地减少或防止消极现象的发生。 相似文献
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姚小燕 《读与写:教育教学刊》2011,(6):75-76,208
本文从现实生活中的现象出发,分析了大学生漠视生命的原因,并对大学生生命教育的内涵、目标以及生命教育的内容进行了梳理与研究。 相似文献