如何让“转型期”的孩子保持绘画兴趣

从事小学美术教学数十年中,我深深体会到,学生进入高年级后,绘画积极性逐渐减退,绘画中那些信手拈来的纯真逐渐减少,而绘画技能尚处在一个萌芽阶段,如何引导"转型期"的学生保持绘画兴趣,安然度过这个"转型期"呢?小学高年级的学生,他们已经有一定的生活经验,不象儿童时期那样充满幻想,他们视觉感受性在不断提高,开始仿成人的方法作画,追求表现得真实和有立体感,老是觉得自     

让兴趣带领孩子走进绘画天地

绘画教学过程,是一个充满 心理活动的过程,如何在这一过 程中,根据幼儿年龄特点,利用绘 画的魅力,来激发幼儿对绘画的 兴趣,从而达到“乐画”的境界,这 是值得我们每位幼儿教师研究和 探讨的一个课题。下面,结合本 人教学实践,浅淡几点体会和认 识。 一、适时利用好奇,激发幼儿 兴趣作画根据幼儿好奇、好胜的心理 特征,结合不同的教学内容,不失 时机地诱发幼儿的兴趣作画,会 有良好的效果。 有一次美术课上《画瓶子和 罐子》,我为了进一步调动幼儿积 …     

如何让孩子丧失学习兴趣

要想让孩子丧失学习兴趣,大人可以这样做: 孩子一放学进家,就对他(她)说.快,快做作业去。孩子刚进屋准备,你就指责:“还不快做!磨蹭什么? 孩子边思考问题,边在手上玩笔.你看见了.就又气冲冲地说:“又玩上了,这孩子真没办法,总老玩不够!”     

如何让孩子保持学琴的兴趣

湖南长沙沙女士来信说: 女儿四岁半开始学弹电子琴,至今已八个多月,认识了许多“小蝌蚪”,可以弹出中外几十首练习曲。刚开始学琴时,孩子兴趣较大,曲子又比较简单,所以每天只需半小时左右就能完成作业。可最近,随着曲子难度的加大,要求的提高,孩子有时就表现出不耐烦的情绪,碰到难弹的曲子还会掉眼泪。见女儿这样,我们有些手足无措,请赐教。     

培养孩子的绘画兴趣

当今,人们对儿童的智力与非智力因素的开发越来越重视。就拿小儿绘画来讲,不少家长让孩子进“绘画辅导班”学习,有的家长“望子成龙”心切,请来了家庭教师,每天逼孩子画画,希望孩子在童年时代就有“代表作品”。实际上,孩子学绘画并不在于“作品”是否成功,而是培养孩子对绘画发生兴趣。二三岁的孩子常常嚷着要家长买笔,在纸上、地上,甚至在墙上、床单上乱画。此时,孩子绘画的兴趣并不在于完成作品,而是画运动     

如何激发孩子的绘画兴趣——走出欣赏小学生绘画的误区

在当今注重素质教育的背景下,新课程改革也对中小学美术课程提出了明确的要求:“使学生形成基本的美术素养,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神、审美能力,促进学生形成健全的人格,帮助儿童在早期就形成良好的审美观和审美情趣,并为使儿童在未来发展中实现身心的共同健康发展打好基础。”在社会竞争如此激烈的环境下,很多家长本着“不能让孩子输在起跑线上”的心态,给幼小的孩子报了很多的绘画辅导班,逼着孩子去学画,最严重的是家长们对儿童绘画的认识普遍存在着很大的误区,从而影响了孩子对学习绘画的兴趣,本文就此问题展开探讨。     

如何培养孩子绘画

四岁——九岁的孩子,很多都喜欢绘画。但他们的绘画尚处于一种示意性阶段,不能以成人的方法和标准要求他们,要培养和维护他们的兴趣,着眼于通过绘画促进孩子素质的全面提高和特长的发展。如果你的孩子喜欢绘画,你也对培养孩子绘画有兴趣,那么你可以参考以下的一些建议:     

让孩子认识绘画艺术

学前教育工作的一项重要任务,是及早教孩子正确理介和评析艺术作品(特别是造型艺术作品)。按幼儿园教学大纲的规定,在幼儿园大班阶段,必须培养孩子的艺术鉴赏力,教导他们有感情她欣赏绘画作品,注重养成孩子的绘画兴趣、理解图画内容及其表现方式。这项工作的成功,有赖于一系列条件,其中最主要的是精心挑选图画和恰当地运用各种教学方法。在选择图画时,应当遵循下列原则:作品有高度的思想性:图画所反映出的社会现象有现实意义;画面内容通俗易懂,作品具有艺术表现力。在教师巧妙地创造性地运     

让孩子快乐地绘画

<正>"新纲要"中指出,要"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣"。我们以赏画于玩、学画于嬉、教画于乐为主导思想,培养幼儿在快乐中学会感受美、体验美、鉴赏美、创造美。喜欢画画,是孩子的天性,在纸上留下的每一根线条,每一个色块,都是他们表达情感的结果。因此,绘画     

培养孩子绘画兴趣的有效方法

要使儿童的作品真正能熠熠生辉,在教学中应注意运用多样化教学手法,调动孩子的积极性.不同的学生要采用不同的教学方法,讲授方式.学生是学习的主体,教学方法的选择必须以学生为依据,精心地安排、设计,更好地起到主导作用,从而培养激发学生的兴趣,使他们的能力得以提高,智力得到更高的发展.     

如何让孩子在绘画中有个性的发展

绘画是孩子的另一种语言。充分的感知、表现、想象、创造,才会使幼儿充分的发展。创造来源于现实生活,但不是临摹和完全的模仿。我们要培养的是一个充满自信、会思考、有创意、勇于表达自己看法与感受的自然儿童,而不是一个又一个没有自我,只会迎合老师、家长的"超级乖乖"。     

如何让孩子喜欢阅读,产生阅读兴趣

新的课程标准提出。要让学生“喜欢阅读，享受阅读兴趣。”是啊。有兴趣才会喜欢，才会使阅读成为一次快乐的体验。而课外阅读作为课内阅读的延伸，能拓宽视野。发展智力，陶冶情操，从而提高学生的语文素养。怎样才能让学生喜欢阅读。感受到阅读的乐趣呢？     

浅谈如何让孩子对英语产生浓厚的兴趣

兴趣是最好的老师。就心理学而言,兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机。激发和培养学生学习英语的兴趣是教师的一项重要任务,也是搞好小学英语教学的关键。只有让学生保持浓厚的英语学习兴趣,教师的教和学生的学才会变得轻松,才能提高小学英语的教学效率。     

让兴趣真正属于孩子

经过少年宫的门口,常常会看到这样的情景：一个哭于抢地的孩子站在少年宫门口,死活不肯进去,生气的妈妈威逼利诱,使尽浑身解数,把孩子“拖”进校门,还口口声声嚷着：“很辛苦才报的班,你居然说不上？”     

如何发现孩子的兴趣

我女儿上小学四年级,活泼开孩子的注意,比方说,在公园中看朗,我想请问一下,作为家长怎样见一片蜘蛛网,孩子可能会说:去发现孩子的兴趣,并有针对性地“哇,好漂亮的蜘蛛网!”接着他可进行培养呢?能会涌现出各种想法:“这是什么山东烟台吴传捷蜘蛛呀?”“为什么在这里结网?”兴趣其实很容易被发现,尤其“昨天的风雨怎么没打破它?”“我是孩子的兴趣。美国学者丹尼尔·来找一找其他地方还有没有。”格林伯格提出了以下的判别方式:这便是兴趣,兴趣不大时,他专注一般人只能做十分钟会想一想,找到答案便停止,一旦的事,他能专注一小时,不会被轻兴趣…     

如何培养幼儿绘画兴趣

我国人才培养的总目标是：“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才。”幼儿园是人才接受早期教育的一所重要学校,因此,在幼儿园教学课程中均应以德、智、体、美、劳相结合进行安排。本文笔者以五年来在幼儿园美术教学中的体会,谈谈对美育的几点看法,以供同行参考。     

如何培养幼儿绘画兴趣

我国人才培养的总目标是:"培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才."幼儿园是人才接受早期教育的一所重要学校,因此,在幼儿园教学课程中均应以德、智、体、美、劳相结合进行安排.本文笔者以五年来在幼儿园美术教学中的体会,谈谈对美育的几点看法,以供同行参考.     

让读书成为孩子的兴趣

读书是开阔孩子视野、获取知识的一种学习方法,也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。让读书成为孩子的兴趣。我们的做法是——一、营造一个家庭读书的氛围孩子总是很容易受环境影响,不然就不会有“孟母三迁”的故事。我相信,在一个举手就可拿到书的环境里成长,很少有孩子会对书籍产生抗拒。培养孩子的读书习惯,我们营造这样一种氛围:少看电视多读书,经常交流读书的心得,谈论读书的乐趣,让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。这种潜移默化的影响使孩子参与到我们的交流中来了。二、带孩子上书市和图书馆要读书,首先要买…     

让兴趣引领孩子的习作

著名心理学家赞科夫说过：“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思想、感情和语言。”新课程标准中关于写作教学具体建议表述：写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,