培养学生核心素养思想,提升初中英语教学效果

教学改革思想在课堂教学过程中的全面落实,要 求学生得到全面系统培养。因此,英语教师在课堂教学过程中 要对方法和策略进行创新,通过英语课堂教学环节的不断优 化,落实核心素养思想,保证学生学习感悟的增强。教师积极 主动将核心素养思想与英语课堂教学过程融合,会为学生提供 宽泛的学习环境,保证学生能够在课堂学习过程中获取成长,通过核心素养思想完善学生的学习过程,促进学生的全面发 展。基于此,文章中主要分析了核心素养思想下初中英语课堂 的有效教学策略。     

初中地理教学效果提升策略研究

近年来,受教学改革活动的影响,部分初中学校逐渐弱化了地理科目的教学分量与教学地位,在此背景下,许多初中学生无法对地理课程产生应有的学习积极性与学习兴趣。这就表明,如何根据初中地理教学现状,寻求提升该课程教学效果的具体方法具有十分显著的现实意义。本研究以现有问题为研究出发点,提出初中地理教师应通过开展竞赛教学、互助教学的方法,激发学生的积极性,并结合图片、表格等内容,丰富教学题材。另外,初中地理教师还应做到将重要知识点与实际生活相结合,从而提升教学内容的整体水平与质量。     

提升大学物理教学效果的对策研究

本文通过对普通高校基础课大学物理教与学现状的分析,指出了大学物理在教学过程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决措施,以进一步提高大学物理课程的教学质量和教学效果。     

中职物理教学效果提升方法探究

中职物理作为中职教学的一门基础实践学科,对 中职学生升学就业起着重要的作用,但是就目前中职物理教学 课堂效果来看不尽如意,还存在着这样那样的问题,总体上讲 中职物理教学效果不太理想,教学和学习效果不高,与实践脱 节,学生学习兴趣不高等问题。针对这些个问题,作为从事中 职物理教育的一线教师我们更应该去反思,去探索如何提高中 职物理教学的效果,采取什么方法提高教学效果。     

提升政治课教学效果之课外阅读路径

高质量的课外阅读对提升政治课的教学效果有极其重要的积极影响。当前未成年人在课外阅读工作中存在问题,如传统国学经典阅读过少,多数未成年人良好的课外阅读习惯尚未养成,一些未成年人课外阅读的质量、层次与其年龄不相符。这些情况都不利于实现政治课新课程标准对学生培养目标,因此,教育者必须采取有针对性的策略予以解决,以使学生获得更好的发展。     

倡导自主探究性学习 提升品德课教学效果

要让学生自己去做、去探究、去得出结论。学习过程就是儿童参与调查、实验、探索、讨论、辨别、创造、表现等多种方式去感受、体验、领悟与表达的过程。     

象由心生，意在手工——浅谈如何提高美术手工课的教学效果

传统的手工课普遍存在重知识技能而忽视美术文化的滋润、学生的主动性不够的问题,从而导致思维与创作形式具有局限性。笔者尝试从教材出发,并抓住初中生思想上比较敏感、好奇心极强的年龄特点,充分发挥其主观能动性和创造性,主要从以下几个方面上好手工课,取得了理想的课堂实效。     

探析小学体育教学效果的提升办法

社会发展和新课改对小学生的综合能力提出了更全面、更细致的标准。小学生的年龄尚小,其身体和心智都还处于发育的关键时期,而小学体育教学不仅可以起到锻炼学生身体强健体魄的作用,还对培养小学生团队协作、丰富课外生活等方面起到了促进作用。尽管科学教育的宗旨是使学生在德、智、体、美等方面全面发展,但是在实际教育工作开展的过程中,由于某些外部因素的影响,教育部门和学校教职员工都重点关注文化课成绩和升学率,对体育教学的重要性及如何开展教学不重视。作为新课改的要求,怎样提高小学体育课堂教学的质量,让学生在有限的体育课堂时间内获得更多的知识成了相关工作者需要去研究的问题。     

浅谈中职生物教学效果的提升策略

近年来,中职院校在不断扩招,学生人数也日益增加。大多学生直接由初中过渡到中职院校,许多并未参加高中考试,且大多学生基础较差,学习目标不明确,对生物学习没有兴趣。这就需要教师转变教学观念、创新教学方法,进而提高生物教学效果。本文对中职生物教学进行详细探讨,以望对今后中职生物教学工作起到抛砖引玉的作用。     

小学体育教学效果的提升策略研究

本文提出了小学体育教学效果的提升策略。主要通过开展体育游戏,增添课堂活力;创设体育情境,激发体育热情两种途径,包括展示分解动作、彰显体育精神等方式,构建高质量的体育课堂,为学生营造出良好的体育学习氛围,帮助学生更加全面地掌握体育知识、动作技能与技巧,从而有利于学生形成终身体育运动的习惯,为学生的身心健康成长保驾护航。     

重视生活物理现象提升高中物理教学效果

高中物理课程逻辑思维性强,适合开发学生大脑逻辑思维能力,但物理知识又具有一定难度,学生对物理知识的理解能力较差,教师可以通过在物理课堂中讲解一些学生在日常生活中所能接触到的物理知识和现象,把生活中的物理现象融入教学之中,以此来降低学生学习高中物理的难度,激发学生学习物理知识的积极性。教师在教学实践过程中,要合理地将生活中的物理现象与课本中的物理教学有效结合,促进学生物理成绩的提升。     

提升职业院校数学教学效果措施浅析

职业院校的教育重在培养应用型、技能型人才,一些基础学科的教学尤其是数学,如何适应专业课程的需求,结合专业课程的教学,有效突出数学知识的应用性,以实现培养专业人才的目的值得深入地探讨.     

设计有效教学活动 提升英语课堂教学效果

要改变英语课堂沉闷、教学内容枯燥单一的状况,让高三英语课堂“活”起来、“动”起来．既能使学生在活跃的气氛中学到知识．又能达到备考复习的目的．必须设计有效的教学活动．这是提升英语课堂教学效果的有效手段．     

设计有效教学活动 提升英语课堂教学效果

要改变英语课堂沉闷、教学内容枯燥单一的状况,让高三英语课堂“活”起来、“动”起来．既能使学生在活跃的气氛中学到知识．又能达到备考复习的目的．必须设计有效的教学活动．这是提升英语课堂教学效果的有效手段．     

“统计软件应用”类课程教学效果提升浅论

在本科"统计软件应用"课程教学过程中普遍存在着教学形式单一、教学效果差、学生认识能力不足等问题,本文通过对当前任课教师教学过程以及学生学习过程中出现的一系列问题进行分析,重点从教学体制、任课教师及学生自身三个方面剖析了上述问题的产生原因,并结合当前教学过程中的实际情况有针对性地提出相应的解决措施,以提升"统计软件应用"课程教学过程中教师的教学质量、学生的学习效果。     

平面直角坐标系考研活动案例——关注课堂对话,提升教学效果

如何在课堂内,充分调动学生的积极性,从互动环节入手,注重师生互动,生生互动?传统的教学中,学生总是处于被动的学习状态,教学效果也相对较差。而我们现在倡导的课堂,注重发挥学生在学习中的主体性和主动性。这就要求我们必须要不断学习新理念,更付诸于教学实践中,而在众多新的教学思想、行为实践过程中,师生互动、生生合作的教学模式, 能够促进学生积极主动地参与到教学中,可以起到很好的教学效果。教师在课堂教学中,充当学生学习的组织者、合作者、引导者,学生闪光点的发现者,向学生学习的学习者五位一体的角色,这是新课程倡导的全方位的角色定位。在课堂教学中,上述任何方面的角色都不可缺失。     

提升中职电子技术应用专业教学效果的策略探讨

中职电子技术应用专业的教学效果直接关系到学生的就业竞争力和职业发展前景。然而,由于技术更新速度快等原因,许多学校在教学过程中面临着一些困难。为了更好地培养学生的实际操作能力和创新意识,本文将从提高教师专业素质、优化教学方法以及加强实践能力培养等方面展开探讨,以期提升中职电子技术应用专业教学的效果。     

高职艺术设计专业教学效果提升策略研究

艺术设计教育的本质是要正确地反映社会需求,使教育与社会实践紧密相联,让学生在实践中树立学习目标,激发学习的兴趣与动力,把学生培养成有创造精神的、感性和理性和谐统一的、能够完整地认识生活、认识世界、复合型、高素质、创新型人才.这就对艺术设计专业的教学提出了更高的要求.如何提高高职艺术设计专业教学效果,是教育者不得不慎重考虑的重要问题.     

优化课堂教学,提升教学效果

中等职业教育的培养目标与生源的现实差异严峻地考验着职业教师,教师只有在课堂教学中更新教育观念,优化自身知识结构,精心设计教学,有效调动学生的积极健康心理因素,才能在教学中提升教学效果,实现教育目标。     

提升高职院校“毛泽东思想”教学效果的策略浅析

“毛泽东思想”理论课的教学效果常常因为时代背景变化、学生不重视及一些消极言论等因素影响而不尽人意。要提升高职院校“毛泽东思想”教学效果,教师就必须增强自己的历史责任感与使命感;消除学生思想中存在的消极因素;不断探究不同教学策略及方法的教学效果。