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教材是教师教、学生学的重要文本。教师应在把握教材的关键词句,理解教材蕴含的数学文化与思想,沟通教材的前后联系等诸方面解读文本,整合教材资源。这有利于发挥教材的引领作用,提高教学的有效性。 相似文献
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骆殿兵 《中学政治教学参考》2015,(8):40-41
<正>著名教育家徐特立说:"教学最好是从实物的观察入手。这就要把乡土和学校周围的事物补充到一般教科书中去,使教科书与学生生活联系起来。"《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")强调:要结合当地和学校实际情况,重视对本土资源尤其是乡土资源的开发和利用,发挥本土资源的优势和独特价值。一、导入:用乡土资源吸引学生导入是一堂课成功的关键。导入环节设计得好,往往能够活跃学生思维,使学生尽快达到接受新知识的最佳状态。家乡是学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
拓展小学数学课堂教材资源能实现教材价值,也能激发教材资源的活力,体现教材的实施价值。从兴趣型拓展、关注型拓展、实践型拓展、解惑型拓展四个角度切入,探讨拓展小学数学课堂教材资源的途径,为教师挖掘教材价值提供思路。 相似文献
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在新课程背景下《语文课程标准》提出:"教师应创造性的理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学习。"因此,教师不应该是教教材,而是用教材,要根据教学中的实际情况,优化教材内容,为学生创设一个扎实、生动有效的学习环境,让学生运用已有的经验,在与文本的自主对话中,习得读书之法,品味读书之乐,经历体验过程,受到强烈感染。在此,我就结合教学实践谈几点粗浅体会。一、研读教材,把握文本小学语文课本上的一篇篇文章,都是经过筛选的。这些教学的"原始材料",必须由教师先吸收,经过"内 相似文献
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新课程改革强调课程资源的充分利用,以使课程资源成为教学中引导学生读、想、练的重要抓手。译林版《英语》新教材中生动、形象的图片是课程资源的重要组成部分,教师在教学中应当学会从教材图片中获取有效信息,提高课堂教学的实效,并促进学生思维能力的发展。 相似文献
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《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”[第一段] 相似文献
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古老的命题考试评价,在课程改革的今天仍然是语文学科评价的一种方式。如何改革命题考试评价,让它彰显语文课程评价的功能,促进学生语文素养的形成与发展是一个值得探究的问题。近几年来,笔者根据所处的农村学校比例大,农村学校语文阅读资源不足等特点,以“活用教材资源,提升学生素养”为理念,对农村小学语文学科考试命题如何用活教材资源做了如下尝试。 相似文献
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想象力是创新的灵魂,知识的产生从某种程度上说是创新的产物,所以,想象力发现并创造了知识,从某个角度说,想象力比知识更重要,想象力是知识的源泉,它可以创造一切知识。所以,具有丰富的想象力是创造性人才不可缺少的素质。因此,语文教学应该充分发挥其作用,在课堂上鼓励学生进行丰富、大胆、自由的想象。那么如何挖掘课文中言而未尽之处,让学生插上想象的翅膀呢?我在教学中作过如下的尝试。 相似文献
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如何把知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观这个三维目标,在阅读教学中整合起来,具体落实在阅读教学中,并使阅读教学与学生的写作有机结合,是提高学生语文素养和能力的一个十分关键的问题。而我们的语文教学往往是将阅读与写作人为地割裂开,缺乏整体性。因此,出现了阅读课上滔滔不绝, 相似文献
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想象是创造性思维能力的核心,是一切创造活动的源泉。在小学语文教材中,可用于培养想象力的内容很多,教师要善于发掘,充分利用教材资源培养学生的想象能力。 相似文献
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课程资源的开发和利用。是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然,教师必须充分认识语文教材资源开发与利用的意义.重视中学语文教材资源开发与利用的方法构建,认真地搞好中学语文教材资源教学过程的灵动设计。 相似文献
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骆殿兵 《中学政治教学参考》2012,(17):59-60
教材是经过教学实践千锤百炼,反复打磨出来的精品课程资源,其文字语言表述都经过反复推敲,情境创设、问题探究几乎都是经典范例,每幅插图、每道例题都具有特定的教育功能。因此,在教学中,教师不可无视教材,在重组、改造教材时不能 相似文献
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山区农村学校由于交通和信息不畅,语文学习资源相对不足。如何在有限的条件下拓展山区农村小学语文学习资源呢?近几年来,本人以“活用教材资源,提升学生素养”为目标,从考试命题入手,进行了有益的尝试。 相似文献
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高中语文课程是极具开放而有活力的,这是由新课程改革语文课程建设的要求所决定的。也是与新程改下培养学生的主体意识、创新精神,促进学生全面发展的目标相吻合的。作为语文教师,如何有效开展课堂教学,科学利用教材资源,促进学生智慧的生成和发展,是值得我们好好地思考与研究。一、充分依赖教材资源我们所使用的高中语文教材,适应社会对人才的多样化需求,也符合学生对语文教育的不同期待。未来社会所需要的是极具较高语文素养的人才,现 相似文献
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