小学数学探究性学习的教学模式

<正>小学数学探究性学习,能充分调动学生参与学习活动的积极性,发挥学生自主探究的能动性。我们通过学习、调查研究和教学实践,建构了在教师的指导下,以学生的"学"为中心,学生主动探究、主动了解和发现知识的产生和发展的课堂教学新模式,即"创设情境—自主探究—明理内化—反思评价"的小学数学探究性学习模式,并在实践中不断检验、修正、完善。小学数学探究性学习教学模式在具体实施过程中,共分为以下四个阶段。     

浅谈小学数学探究性教学的开展

小学数学探究性教学是通过在课堂教学中重新建立师生关系,改变学生学习方式而获得知识和技能、培养探究能力和应用能力、获得情感体验为目的的重要学习过程,对发展学生的数学学科素养具有不可替代的作用。在课改背景下,笔者认为根据现阶段我国小学学校的教学条件,进行小学数学探究性教学需要     

“交互工具”进行小学数学探究性学习的探究

在小学数学探究性学习过程中采用"交互工具",要更重视数学教学过程的发展与形成,有效开拓学生思维,从根本上提升小学数学课堂教学效率。本文通过具体论述小学数学探究性学习过程中采用的"交互工具"策略,有效提高学生的数学素养。     

教师在学生探究性学习中的角色与作用

随着新课程标准的不断实施,在小学各科教学中越来越注重学生的探究式学习,对于小学数学教学来讲,探究性学习方式更重要,它让学生自己发现问题解决问题,对于开发学生的思维、培养学生的学习方式都有重要的作用。本文讨论什么是探究性学习,以及在探究性学习中教师应该扮演一个什么样的角色,希望对小学数学教学有所帮助。     

探究性学习在小学数学课堂教学中的实施

小学数学学科是小学课程中的一门重要学科,新课改的实施对于小学数学教学提出了更高的要求,这其中探究性学习逐渐在小学课堂教学中被应用。探究性学习是指教师结合教学内容,设计教学环境,使学生在教师的引导下质疑、探究、最终解决问题的过程,在小学数学教学中应用探究性学习这一教学手段,可以更好地发挥学生的主体地位,实现素质教育的目标。     

小学数学开展探究性学习的思考与实践

小学数学开展探究性学习是一种新型的教学方式,可培养学生对数学的爱好,对问题的思考。小学数学教学过程引入"探究性学习",就是要注重知识的发生、发展过程,彻底转变传统的教学,让学生在教师的组织、引导下发现问题,主动获取知识。     

论小学数学教学中的自主探究性学习

小学当中的自主探究模式指的是在小学教学当中充分的借助不同的教育教学方案,引导学生积极地参与到课堂学习活动当中,对教材当中的内容进行自主化的研究和学习,进一步提升学习的能力。基于此,本文首先研究了小学数学教学当中探究性学习的必要性所在,之后从三个方面研究了能够有效促进小学数学探究性学习的教学方案,以供有关人士进行参考。     

如何提高学生探究性学习能力

探究性学习是小学数学新课程教学的重要方式,是实施素质教育的有效途径。在小学数学教学中,就如何提高学生探究性学习能力谈几点做法和体会。     

如何引导学生进行“探究性学习”

在小学数学教学中引入“探究性学习”理念是适应信息社会发展的需要,是加快课堂教学改革的步伐,全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育进程的需要。对此,笔者结合人教版小学数学二年级上册“数学广角”这一教学案例,谈谈在小学数学教学中如何引导学生进行“探究性学习”,供同行们商榷。     

精选学习内容 优化小学数学探究性活动设计

<正>在小学数学教学中,探究学习是重要学习方式之一。在探究学习中,主要是以问题形式间接地呈现学习内容。所以,在实际教学过程中,教师应考虑选择适宜的问题,以激发学生探究欲望。这就需要教师钻研教材,把握知识背景,发掘知识内在关系以及拓展点、衔接点,优选探究性学习内容。对此,笔者结合教学实践,归纳出了如下探究性内容,以优化小学数学探究性活动设计。一、开放性数学问题,促进学生个性发展     

数学教学中探究性教学模式的应用探析

随着教育的不断发展,小学中年级数学教学模式不断改革。传统的教学模式过于生硬,学生在学习的时候遇到了很大的困难。探究性教学主张教师和学生在建立良好关系的前提下,进行探究性学习,获取数学知识。探究性教学强调学生思维能力的培养,对中年级学生的数学素质有积极的作用。     

探究性教学在小学数学“四边形的认识”教学中的应用

在小学数学教学中,教师需要深入贯彻落实素质教育理念,坚持“以生为本”的基本原则,积极开展特色化的教学管理,为学生提供专业化的指导,充分调动学生的学习热情,引领学生向着更好的方向发展,在自主、合作与探究学习的基础上养成良好的学习习惯。在小学数学“四边形的认识”的教学中应用探究性教学法,有利于高效课堂的构建。基于此,文章以“四边形的认识”为例,对探究性教学在小学数学教学中的应用展开了深入分析。     

基于“交互工具”进行小学数学探究性学习的思考与实践

随着教学改革的逐渐推进,教育已经得到了各方面的重视,以便为孩子的成长提供更多的帮助,培养出更多高素质人才。小学阶段的学习,更多的是学习能力和学习兴趣的培养,而采用多样化的教学方式能够为学生的全面发展提供基础。在小学数学教学中,运用"交互工具"进行探究性学习,能够将信息技术和小学数学教学有效融合,这是时代的要求,同时也是小学数学探究式学习的必然要求。交互工具,改变了学生的学习方式,也将信息技术和小学数学教学的融合提升到了一个新的高度。本文主要从利用"交互工具"进行小学数学探究性学习的价值以及基于"交互工具"进行小学数学探究性学习的实践措施这两方面进行了详细的阐述。     

小学数学自主探究性学习的实践尝试及意义解析

小学数学是小学教学的重要组成部分,能够提高学生的逻辑思维能力,小学数学的教学过程是帮助学生学习新知识、创新旧知识的过程,引导掌握小学数学教材中的知识是十分必要的,但是在这个过程中培养学生的自主学习能力和探究意识也是十分重要的。自主探究性学习不仅能够提高学生的学习能力,更能培养学生的探究意识,因此,本文就小学数学自主探究性学习的实践尝试及意义进行分析,并提出科学、合理的建议。     

探究性学习的实践与探索

如何在小学数学教学中培养学生进行探究性学习,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展,本文从“培养学生善于提出问题,在探究性学习中学会内化,在探究性学习中学会探究三个方面进行阐述。     

探究性学习在小学数学教学中的应用分析

正小学数学是初级的逻辑推理与抽象化学科,是后续数学学习的基础。小学数学教学不仅要传授数学知识,同时要培养学生综合实践能力和独立解决问题的精神。小学数学教学中引入探究性学习就是充分尊重学生的主体地位,基于数学学科的特点而进行的创造性教学。一、探究性学习浅析探究性学习的基本特点是个体的主动性。学生为了达成某一目的,而主动地获取知识,得到新旧知识的重新构建,形成相关科学概念,并掌握探究技能。     

浅谈小学数学探究性学习的开展与实施

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,必须要引导学生动手实践,在实践中进行探索,了解知识的内涵,深化数学思维的构建。因此,在当前的小学数学教学中,组织学生进行探究性学习,有利于帮助学生理解理论知识的内涵,从而更好地提升数学思维综合能力,取得全面的发展。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述小学数学教学中如何开展有效的探究性学习。     

小学高年级数学课后探究性作业设计

在小学高年级数学教学中,设计课后探究性作业不仅能够激发学生的学习积极性,还能培养学生的数学素养。因此本文重点研究了小学高年级数学课后探究性作业设计问题,在总结课后探究性作业对小学数学重要影响的基础上,对如何开展课后探究性作业设计进行了分析与讨论。     

关于小学数学自主探究学习模式的几点探析

小学阶段是知识教育和思想教育的关键阶段,对学生的整个学习历程乃至人生发展都起奠基作用。而在小学的基础学科中,数学的探究性相比较而言更加突出,那么培养小学生的自主探究意识和能力便成为小学数学教师的教学目标之一,自主探究学习模式应运而生。那么,如何在小学数学教学中实践自主探究学习模式,培养小学生自主探究学习的意识和能力呢?对此进行了有益的探析。     

小学数学快乐探究教学例谈

<正>探究性学习是小学数学学习的重要方法,要提高学生探究性学习的兴趣,必须构建快乐的数学学习课堂,利用现代教育技术创设教学情景,让学生在快乐中学习,在快乐中探究,调动学生探究性学习的兴趣。一、巧妙提问,激发学生探究性学习兴趣数学是小学阶段主要的一门学科,也是有学习难度的学科,由于数学学习难度大,应用题变化大,许多学生都认为数学学习是件很辛苦的事。有的学生说,学数学好比上刑场,痛苦极了。让学生感到学数学是一件快乐的事,能在快乐中去主动学习、主动探究是数学教学的一大难题。要让学生在数学学习中感到快乐,就要构建快乐的和谐课堂,构建快乐的探究性课堂。构建快乐的探究课堂,首先要激发学生探究性学习