高校中外合作办学中英语教学存在的问题及对策

英语教学在高校中外合作办学中处于关键的地位,且英语教学质量的优劣关系到合作办学的成败.把高校中外合作办学英语教学模式作为研究对象,是对高等教育理论在新的研究领域的拓展,对高等教育学科的发展也具有重要的促进作用.文章通过对中外合作办学英语教学的重要性进行简单剖析,阐述了中外合作英语教学中存在的问题,并针对这些问题提出了应对的策略.     

中外合作办学存在的问题及应对策略

中外合作办学是我国教育改革与对外开放的产物,随着其办学规模的逐步扩大,中外合作办学呈现出了合作缺乏有效性、区域分布东重西轻、合作模式单一等一系列问题.为此,文章分别从市场需求与学科发展、教育质量管理以及完善多方监管网络三个方面提出中外合作办学存在问题的应对策略,以此探索中外合作办学的可持续发展.     

中外合作办学现状、问题及改进策略

中外合作办学是我国高等教育的有益补充和重要组成部分,在办学规模、分布地域、办学方式上呈现出一定的发展规律,也显现出了发展失衡、主权归属、政策保障、教学方式上的问题。建议通过增强宏观调控、完善政府政策、改变教学管理、增强合作交流等解决对策,促进中外合作办学会更加健康、有序发展。     

四川省高校中外合作办学存在的问题及对策

四川省中外合作办学存在的主要问题是合作办学项目数量少,招生规模小;学科门类、结构分布不平衡,专业设置趋同;合作办学项目的层次偏低,存在低水平重复现象;合作办学宣传渠道单一.为此,要科学定位,办出特色,增强合作办学的吸引力;要以国家和社会需求为导向,调整合作办学的学科和专业设置;要积极推进高层次合作办学,实现国外优质教育资源的引进;要树立营销理念,拓宽宣传渠道.     

论中外合作办学学生管理工作存在问题及对策

学生工作是中外合作办学事业生存与发展不可忽视的环节。中外合作办学学生类群特征鲜明,学生工作起步晚、办学机构学生工作认识上存在误区、组织结构不合理等问题的存在,致使中外合作办学学生工作效率普遍低下。明确办学定位、优化组织结构、引进优质资源、构建网络平台、加强学生工作者队伍专业化建设,是提高中外合作办学学生工作水平的有效策略。     

中外合作办学有关问题的思考

通过对我国中外合作办学发展的现状分析,指出了目前我国在合作办学过程中存在的主要问题,并根据这些问题提出了解决的对策和建议。     

天津市中外合作办学的现状、问题及对策研究

对天津市中外合作办学现状进行调研的基础上,充分肯定了天津市在发展中外合作办学过程中所取得的成绩以及主要经验,分析了天津市中外合作办学在现阶段存在的一些问题,并提出了相应的对策建议.     

试探中外合作办学教学中存在的若干问题

通过对上海海事大学机械电子工程(中荷合作)专业进行分析总结,对中外合作办学中存在的课程设置问题、专业双语教学问题以及教师教学能力问题进行了分析思考与总结。     

我国中外合作办学的现状及其存在的问题

中外合作办学在我国开始于20世纪90年代初期,十几年来得到了飞速发展。我国的中外合作办学在发展过程中暴露出许多问题,笔者就教育主权问题、外方合作者的资质和水平问题、对中外合作办学的监管问题等几个方面进行了分析,并提出了解决问题的建议。     

中外合作办学的师资问题及对策探析

中外合作办学对教师素质提出了更高的要求,文章在分析中外合作办学师资队伍目前存在的主要问题的基础上,提出了提高认识、教师准入、稳定队伍、加强培训、严格考评等措施和建议.     

浅谈人工智能时代高等学校中外合作办学双语教学改革

文章通过对高等学校中外合作办学和高等学校双语教学的定义及意义阐述,结合作者自身在中外合作办学院校积累的教学经验,对现阶段高校中外合作办学双语教学过程中出现的问题进行了详细的剖析,并结合人工智能这一大的时代背景提出了较为可行的改革建议.     

论中外合作办学的优势和存在的问题

为了研究民办学校的发展规律,文章主要论述了中外合作办学的优势是中外合作有利于吸引国外投资,有利于引进国外优质教育资源.主要问题是产权模糊不利于外方大胆投资,股权与控制权的非对称性不利于建立完善的治理结构和治理机制.因此,中外合作办学改进的关键是:一要明晰产权;二要消除或减小股权与控制权的非对称性;三是国家应从宏观上设立质量监控体系.     

高职院校中外合作办学中英语写作教学的问题与对策研究

高职院校在中外合作办学中存在各方面的问题,本文以课堂英语写作教学为论点进行了相关问题的对策研究,希望能够促进英语写作教学水平,在突出高职教学特点的同时也符合中外合作办学所需。     

高职高专中外合作办学的现状、问题及对策

随着高等职业教育向着国际化的方向发展,高职高专中外合作办学规模迅速扩大,但是也存在着办学定位不准、办学模式单一等问题。因此,本研究认为,高职高专院校应该进一步明确中外合作办学的定位,丰富办学模式、优化专业结构、强化质量保障体系建设,实现从单纯引进优质教育资源向中外合作院校双向交流的方向发展。     

河南省中外合作办学现状及教学改革策略研究

分析河南省中外合作办学的特点及国际化进程教学改革的问题,并为发展河南省高等教育国际化而采取的相应的教学改革提出实施策略,望能为促进河南省高等教育的国际化作出贡献。     

新疆中外合作办学学生就业问题及对策研究

中外合作办学是我国教育领域的新生事物,新疆中外合作办学的就业存在社会认可度低、学生就业意识薄弱、专业设置和地域特色结合不明显等问题。规范合作办学体系,建立促进就业的长效机制,加大宣传,拓宽就业渠道,帮助合作办学学生转变就业观念是解决这些问题的对策。     

中外合作办学进程中教育主权问题研究

教育主权问题是中外合作办学进程中的重要理论问题之一,文章分析了中外合作办学进程中有可能出现的几个对教育主权有所冲击的问题:管理行为问题、颁发文凭问题、引进教育资源问题、教师问题,并提出了具体的对策和建议。     

中外合作办学存在的问题及其对策分析

1993年,我国明确提出“合作办学”的概念。1995年,教育部门制定颁发了《中外合作办学暂行规定》。自此,中外合作办学随着我国对外开放和教育改革的深入呈现出蓬勃发展的趋势。据不完全统计,截至2005年初,全国共有中外合作办学机构或项目1000多个,覆盖28个省、自治区和直辖市,受教育人数近10余万,     

高职院校中外合作办学问题与对策研究

当前,我国高职院校中外合作办学中院校自身和外部条件皆存在着一些十分突出的问题,这些问题的解决需要教育行政部门、产业界和学校的密切配合,更重要的是,中方高职院校要明确办学定位,不断提高对国际优质教育资源的消化吸收能力,严格规范管理,切实提高办学水平和质量。     

我国职业教育中外合作办学中优质教育资源引进问题研究

我国职业教育在引进优质教育资源,开展中外合作办学的过程中取得了一些成果,同时,也显现了一些问题。从优质资源的内涵与特征、我国职业教育中外合作引进优质教育资源问题及引进优质教育资源对策等三个方面对我国职业教育中外合作办学中的优质教育资源引进问题进行研究。