开展探究性学习,优化初中数学学习过程

探究性学习是一种有利于提高课堂教学效率的教学方法,更是有利于开发学生数学学习思维的一种学习方式。探究式教学模式强调突出学生的主体地位,对于学生明确学习目标及提高能力有促进作用。加强探究性学习模式在初中数学教学中的应用,是初中数学学科加强新课程标准思想融入的重要手段。本文以开展探究性学习,优化初中数学学习过程为题,对探究性学习在初中数学课堂教学中的应用进行分析。     

探究性学习在初中数学课堂中的应用

在初中数学课堂中应用探究性学习形式,是创新教学方式的巨大进步。探究性学习是通过老师的引导,让学生自己找寻问题、探究问题、寻找答案,更看重学生在学习过程中的自主能力,提高课堂教学效率,这是提高初中数学教学质量的一种重要方式。     

初中数学课堂探究性学习研究

在初中数学探究性课堂中,要关注初中学生学习过程的探究性和学习方式的多元化。探究性课堂中的教师要全力去改变学生单一作为知识受体的学习方式,倡导学生在学习过程中带着问题自发地去进行探究性学习。初中数学的探究性课堂要求学生与教师、学生与学生的紧密交流,共同积极地参与。在探究性课堂中,倡导师生相互尊重,创建良好的探究性课堂氛围,构建优质高效课堂。     

初中数学探究式学习的实践研究

探究性学习是一种新型的教学模式,该种教学模式能够很好的提升学生学习的积极性和鼓动性,提高学生的创新与实践能力.初中数学学科与其他的学科相比而言,有着抽象性较高的特征,将探究性学习模式应用在初中数学教学中是未来阶段的发展趋势.本文主要分析探究式学习在初中数学中的实践应用.     

浅析初中数学实验教学的作用

新课程理念下的初中数学探究性学习活动的形式多种多样,其中利用数学实验开展探究性学习,引导学生在数学实验探究活动中发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性地解决问题,不仅能够让学生获取问题解决的基本策略,还能提升学生的综合能力。本文结合初中数学教材中的实验教学,肤浅地阐述了数学实验在初中数学教学中的积极作用。     

浅议探究性学习在初中数学教学中的应用

在教学改革持续推进的今天,初中数学教学活动较之过去有了极大的改变.对初中数学教师而言,在课堂教学中可以尝试采取探究性学习手段,鼓励学生开展动手、动脑探究活动,并在探究中掌握数学学科本质,促进学生数学学习能力的提高.本文就初中数学教学中探究性学习的应用策略展开详细分析.     

浅议探究性学习在初中数学教学中的应用

在教学改革持续推进的今天,初中数学教学活动较之过去有了极大的改变.对初中数学教师而言,在课堂教学中可以尝试采取探究性学习手段,鼓励学生开展动手、动脑探究活动,并在探究中掌握数学学科本质,促进学生数学学习能力的提高.本文就初中数学教学中探究性学习的应用策略展开详细分析.     

在新课程数学教学中，如何改善学生的学习方式

在新的课程背景下，结合教学实例探讨初中数学探究性数学的问题设计，强调在教学过程中引导、培养学生自主学习、应用数学的自主探究能力，真正实现教师的探究式教学和学生的探究性学习，这也是学生彻底减轻学习负担，提高教学效率的有效途径。     

优化主体活动实现探究教学

在新课程背景下，针对初中数学探究性教学的问题设计，倡导学生主动参与其中，强调在教学过程中引导、培养学生自主学习、应用数学的自主探究能力，真正实现教师的探究式教学和学生的探究性学习，这也是学生彻底减轻学习负担，提高教学效率的有效途径。     

让初中数学探究性学习做到“行之有效”

探究性学习应用于初中数学教学中取得了良好的效果,但同时在其使用方法、使用过程中也暴露出了诸多问题,如何使探究性学习在初中数学课堂教学中更“行之有效”,是值得广大教师认真思考的课题.教师应培养学生探究性学习的意识,营造浓厚的探究性氛围,设置操作性较强的探究性问题.     

初中数学探究性学习的几点尝试

初中数学作为培养学生养成良好的数学兴趣的一门课程，在初中数学的教学过程中开展探究性的学习对于学生而言能够养成良好的数学素养，同时还能够让学生能够不断地提升对于学习数学的兴趣和积极性．初中数学的探究性的学习就是指，学生在数学这个学科领域当中通过自己的现实生活情景中选取某一个角度来进行数学式的思维的过程，在这个过程中学生通过发现问题、质疑问题、调查研究以及和同学、老师之间的分析探讨，来解决数学学习过程中所遇到的问题，这样的话就能够让学生掌握住数学知识，激发学生们的学习兴趣，掌握更好的数学学习的路径．     

初中数学教学中探究性教学模式应用探究

近年来随着新课程改革的不断实施,众多的教师在教学方式上也在不断的更新。探究性教学方式的应用,是对我国传统教育方法的一个挑战,也是新课改下培养学生创新精神和创新能力的一个重要途径。在初中数学教学中应用探究性教学模式,能够有效的激发学生对数学的学习兴趣,同时也能够增强学生学习数学的信心。本文就主要针对初中数学教学中探究性教学模式的应用进行简单的探讨。     

浅谈初中数学探究性教学

<正>所谓探究性教学就是要以数学问题的探究为主的一种教学方法。在初中数学探究性教学中,教师要引导学生形成一种与科学研究相仿的学习方法,并利用这种学习方法去完成知识的获取和应用,实现数学问题的顺利解决。在实施探究性教学的过程中,教师要注意以下两个方面:一是要为学生创设有利于探究的环境,营造浓厚的、和谐的课堂氛围,让学生学起来没有任何压力,自由获取信     

如何激发学生探究性学习

如著名教育家苏霍姆林斯基所言:"人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。"在新课程理念下的初中数学,关注学生探究性学习就成为进入近年来中小学教育改革发展的关键点之一。那么,教师如何有效地让学生在数学学习的过程中进行探究性学习呢?一、创设有效的数学问题情境,激发学生探究性学习的     

新课标下的初中数学探究式教学探讨

探究性学习是一种积极的学习过程．新课标倡导学生进行探究性学习活动。本文作者在初中数学探究性教学内涵的基础上,提出了完善初中数学探究性教学的几点对策,最后结合自己的教学实践对探究式教学提出了一些思考。     

初中数学“探究性学习”探索

长期的教学实践证明,开展探究性学习活动,能够让学生在初中数学学习中成为学习的真正主人,充分落实学生的主体作用．还能让学生主动参与到知识的发现、论证和实际应用等过程中,从而发挥学习的主动性,积极探索新知识,发挥其创造性思维,培养团队合作精神和创新精神,并形成实践能力．现行的初中数学教材中,我们不难发现其中大量存在的问题情境,这些情境客观上为学生提供了许多探究学习的机会,也为教师在教学中开展探究性学习活动提供了广阔的空间．笔者在初中数学课堂教学中探索实践了“探究性学习”模式,本文就此谈谈个人的一些做法和体会．     

基于问题导向的初中数学学习活动设计

问题导向学习作为一种探究性的学习形态,能有效改变传统的数学教学模式,充分调动学生的学习主动性和积极性,增强学生的自主探究意识和能力.本文在阐释基于问题导向的初中数学学习活动设计内涵的基础上,结合教学实践,提出了基于问题导向的初中数学学习活动设计策略和方法.     

研究性学习在初中数学教学中的应用分析

<正>研究性学习是根据初中生的生理以及心理特点所研究出来的一种全新的学习模式,这种学习模式的目的在于培养学生学习的自觉性,它对于初中数学教学目标的实现具有非常重要的现实意义。本文对研究性学习在初中数学教学中的应用做了初步分析。一、研究性学习的基本特征1.探究性的特点。研究性学习的标志性特点就是探究性。探究是当前学生学习的主要方法和形式之一,     

初中数学探究性学习的实施策略

探究性学习是通过让学生在探究的过程中主动地获得知识、应用知识,并通过所学来解决问题,它是新课程所倡导的一种极其有效的学习方法。探究性学习从根本上改变了学生传统的学习方式,使他们从一味地听老师的讲授转变成了学生主动地去通过生活中存在的各种事实来发现与学科有关的知识。探究性学习在初中各学科教学中已经得到了广泛的应用,但是在具体的实施方法上仍存在着一些差别,那么在初中数学的教学过程中应该如何实施探究性     

基于探究思维培养的初中数学教学方法探究

在新课程标准的改革背景下,传统的初中数学教学模式已经达不到新课标的要求,为此教育界诸多人士对传统的死记硬背模式进行了大量的改进。因此出现了合作学习、探究性学习等等,其中对于初中数学教学来说探究性教学的效果较好,通过探究性学习学生极大地提升了自主创新、自主探究等能力。本文将以初中数学教学中探究性学习的主要内容和现状为切入点,对更好地在初中数学教学中实施探究性学习提出了几点建议,希望对教育事业有所帮助。