古董交易中行业惯例的适用问题研究

社会经济迅速发展,古玩交易日益成为一种新兴的投资方式。当前的古董交易市场上,古玩珍品和各种仿品鱼龙混杂,立法空白更加剧了古玩市场的虚假繁荣。纠纷面前,古玩交易行业惯例的如何适用就成为当务之急,文章通过对行业惯例的解构,分析其存在的欺诈性因素以及进行规制的法理基础,旨在推动行业惯例的正确适用。     

婚姻同居义务之法律演进与我国法律之补正——以妇女权益的流变为视角

透过我国法律对同居义务规定的演进,我们找到了我国《婚姻法》至今未加以规定同居义务的部分缘由。世界许多国家的法律对同居义务加以确认的立法现状,促使我们对同居义务规定与否的利弊进行再思考。我们应该在婚姻法的条文中明确规定夫妻互负同居之义务、同居义务豁免之理由及违反同居义务规定的法律责任等。     

高校贯彻落实中央“八项规定”精神的措施和成效——以西北农林科技大学为例

党的十八大以来,教育部落实全面从严治党要求,坚决贯彻落实中央"八项规定"精神,先后出台了具体的实施办法和若干规定,各高校也纷纷出台相关规章制度,狠抓中央"八项规定"精神的落实,加强学校作风建设。本文以西北农林科技大学为例,多措并举贯彻落实中央"八项规定"精神,取得显著成效。     

法律面前人人平等之分析——以立法权为视角

＂法律面前人人平等＂是社会主义法制的一个基本原则,应包含立法平等,这不仅具有理论基础,而且现代各国的宪政实践都体现出了对立法平等的权利保护,我国的现实需要也提出了立法平等的要求。     

法律传播效果与城乡社会阶层分化——以“知沟”理论为视角

从我国城乡社会阶层分化的现实国情出发,以“知沟”理论为视角探讨法律传播活动中的“知沟”效应,把传播效果研究纳入社会平等、民主与发展的框架内,将提升法律传播效果研究的现实性和批判性。     

涉外法律人才培养的“产学研”教学模式探讨——以高校法科学生实践教学为视角

面对涉外法律人才匮乏的现状以及传统法学教学模式与涉外法律人才培养目标的冲突,本文通过将广泛应用于理工类院校的"产学研"模式与涉外法律人才培养相结合,提出了一套全新的实践课程教学模式,主张将实践课程的授课内容与学生参与实践的内容相结合,旨在培养出适应当今社会需求的涉外法律人才。     

电子商务环境下电子签名与认证之法律思考--兼评<广东省电子交易条例>的相关规定

电子签名与认证是电子商务中确证交易对手身份的重要法律制度。本文首先界定了电子签名的内涵，继而对电子签名的法律效力以及认证机构的地位、职责及法律责任进行了思考，并对《广东省电子交易条例》的相关规定进行了评述。     

反思非法经营罪兜底性规定的司法适用——以“王力军收购玉米”案为切入点

"王力军收购玉米案"折射出司法者对农民未办理粮食收购许可证及工商营业执照,却从事粮食收购经营的态度。从一审的有罪判决到再审改判无罪的历程,再次质疑非法经营罪的兜底性条款,把握其司法适用的标准是解决问题的关键。构成非法经营罪的"国家规定"中需要设置刑事责任条款;"国家规定"的制法主体范围仅限于全国人大及其常委会和国务院;在适用非法经营罪兜底性规定时,要在坚持罪刑法定原则的基础上,采取同类判断原则;非法经营罪中前置法与刑法的衔接亟需完善。     

浅析理工科大学生法律素质的培养——以《思想道德修养与法律基础》课教学实效性为视角

法律素质是大学生综合素质体系的重要组成部分。理工科大学生的法律素质教育具有学生观念更淡薄、教学难度更大、现实意义更深远等特殊性。目前,＂基础＂课作为对理工科大学生进行课堂法制教育的＂支柱＂性课程,其教学实效性堪忧。要提高＂基础＂课教学实效性以培养理工科大学生法律素质,一是要改变传统观念,充分认识理工科大学生法律素质教育的重要性;二是要加大师资配套,切实夯实理工科大学生法律素质教育的师资硬件;三是要改进＂基础＂课教学方法,确立科学的理工科大学生法律素质教育内容体系;四是要改革＂基础＂课考核方式,建立公平、公开、公正的成绩考核机制。     

搭建中法间法律之桥——记全法中国法律与经济协会

协会简介全法中国法律与经济协会（法文名称为：l＇ Association des Jursites et des Economistes Chinois en France ，以下简称为“协会”）成立于1998年6月，前身为“全法科协法律与经济分会”。协会根据法国1901年《协会法》组建，并于2002年在法国巴黎正式注册，是代表存法的中国法律和经济领域的理论和实务工作的华人学者和从业者（也包括一些目前已经回国效力的学者）的学术性组织。     

法律方法之运用探析——以许霆案为例

法律方法对于法治具有重要的意义,在一定程度上可以限制法官的恣意审判。法律方法也是法官必须掌握的一种工具,有利于实现司法的公正和判决结果的合理性。在某些疑难案例中,法律方法的正确运用显得至关重要。本文结合许霆案,对法律方法的运用进行全方位分析,以期探求在应对疑难案件时的运用思路和方法。     

大学生知识产权法律教育的创新探索——以“思想道德修养与法律基础”课为载体

知识产权是科技创新之源。“思想道德修养与法律基础”课是当前高校对大学生进行知识产权法律普及教育的主要有效载体,文章在总结对大学生进行知识产权法律普及教育的经验基础上,参考发达国家知识产权教育的先进理念,提出了完善大学生知识产权法律普及教育的几方面建议。     

信息混合产品交易的法律性质确定 ——以美国的司法实践为借鉴

适用于有形财产交易的货物买卖与信息内容交易的法律制度是不同的,当产品是有形货物与信息内容相结合的混合产品（如标准软件）或有形货物与信息内容一并提供的混合产品（如定制软件）时,就产生了信息混合产品交易法律性质确定及适用合同法律制度选择的问题。美国法院采用了根本目的标准和控诉要旨标准,这对我国法院审理相关案件具有很好的借鉴意义。     

方案之问:“教”之案还是“学”之案——基于深度学习的视角

随着课程改革进一步深入,传统教案过于强调知识传递、站在教师立场进行设计教学、关注教的细节而忽视与之搭配的评价等弊端日益显露,如今深度学习的提出,要求教师课堂进行深度教学,因此教师的教案需要从教师立场的"教"之案走向学生立场的"学"之案。以英语学科教学方案设计为例,深度学习视野下的"学之案"应该是坚守学生立场,指向真实情境构建,教师搭建支架的教学方案,不但关注知识点的教学,还注重学习内容的统整性,使得课堂教学从过去基于经验走向科学、走向专业。     

实证主义法学派与自然法学派的博弈及启示——以法律与道德关系为视角

自然法学派与实证法学派博弈的最核心内容是法律与道德的关系,前者认为法律与道德不可分离,代表人物有富勒、罗尔斯及德沃金;后者认为法律与道德可分离,代表人物有奥斯丁、凯尔森及哈特。随着两大学派的发展,它们产生一定程度的融合,比如"哈特最低限度内容的自然法"。从自然法学派与实证法学派的博弈过程中,可以得到以下启示:一是法律价值对社会制度发挥的作用,二是坚持形式性与实质性统一的科学立法重要性。     

表达与回应：民国广东地区的民间法律生态——以《广州民国日报》“法律问答”栏为中心

《广州民国日报》＂法律问答＂栏真实地记录了底层民众对与其利益攸关的问题所发出的声音,这些问题涉及婚姻、继承、商业等方面的纠纷。通过＂法律问答＂这种新颖的方式,不但民众的诉求得到某种程度的表达,而且在自觉与不自觉间就接受了细致的＂普法＂教育。     

商事习惯优先民事一般法之商事裁判规则——以古玩交易为视角

古玩交易乃典型商事纠纷,司法实践强调商事惯例优先适用于重大误解、合同解除、物的瑕疵担保责任以及举证责任分配等民事一般法之规定。《民法总则》第十条之法律适用规定,显著存在商化思维不足。借民法典后期分则法律汇编之契机,应建构民事强制性规定、商事法律、商事习惯、民事法律、行政法规、民事习惯、民法基本原则适用效力依次递减的法律适用逻辑。     

高职高专应用型法律人才培养模式的构建——以法律职业改革为视角

高职高专法学教育是高等法学教育的重要组成部分。适应法律职业改革的趋势和需要,高职高专法律专业人才培养的模式必须转换。要在继续提高传统法学教育质量的同时,根据社会需求重新确定高职高专法律人才培养目标,改革培养的方式与途径,着力探索和构建以培养学生应用能力为主要目标,符合社会进步发展需要的应用型法律人才培养模式。