小学一年级新生体育课常规教学初探

小学一年级新生还未建立起课堂常规的意识。一上体育课,学生就异常兴奋,很大程度上还停留在“又可以开心玩游戏、打球、跑步了”的认识上。教师要让学生尽快地掌握、适应一些体育课的要求和教学常规,尽快养成自觉遵守纪律的意识与行为,才能正常开展教学工作。     

小学一年级新生体育课要这样上

一年级新生对学校的一切都感到既陌生又好奇,对体育课还没有最起码的认识.所以作为一年级的体育教师,对一年级的新生首先要解决的问题就是什么是体育课和课堂常规.虽然学生不能完全理解体育课的真正内涵,但是应该使他们对体育课有一个最基本的了解,以后再上课时慢慢渗透,潜移默化的影响学生.     

重视一年级新生的常规训练

一年级学生踏入校门,开始了以学习为主要活动内容的生活阶段。他们对学校生活感到新鲜好奇,但自制力较差,还保留着幼儿好玩、多动的特点．对学校的制度要求不熟悉、不习惯,其行为也往往仅从兴趣出发,专注性和持续性较差,许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。怎样使一年级新生尽快适应新的教育环境,进入学生角色？怎样帮助他们尽早认识集体、     

如何提升一年级的站队速度

一年级学生的体育课是学校体育教育基础课,让一年级新生快速步入正规的体育课,无论是对体育课本身,还是对参加校内外的各种活动,都有着重要意义。然而一年级新生站队乱是一个普遍现象,有时一节体育课,仅仅站队就用去几分钟时间,让人很头疼,这不仅扰乱了课堂纪律,也直接影响教学任务的完成。一年级学生刚刚从幼儿园的全方位伺候教学过渡到小学的自主学习,有非常多的迷茫与无助,需要老师慢慢引导与帮助,这个过程需要循序渐进,不能急于一时。     

一年级新生数学入门之我见

数学,是通过合理的组织来帮助儿童实现生活经验的"数学化",对于刚入学的小学一年级新生,怎样培养他们的数学素养,如何发展他们的数学思维,具有非常重要的意义.引导一年级新生教学入门的办法有:讲故事,想问题;利用直观教具、操作学具、电化教学手段来辅助教学;通过数学游戏来培养学习兴趣;采用启发式教学来调动学生学习的积极性;善于表扬与奖励,使学生获得成功感;利用小组竞赛的形式激发学习热情.     

一年级学生铅笔字训练技巧

2002年5月，国家教育部在《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中，明确指出：“规范、端正、整洁的书写汉字是学生终身学习能力的基础，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书写欣赏能力，是现代公民应有的基本素养。”养成良好的书写习惯要从娃娃时抓起。     

一年级新生提高识字量的有效途径

生活化的课堂教学将识字教学活动置于模拟或真实的生活背景之中，充分利用、开发生活中识字的天然素材，遵循“识写分流”、“多识少写”的识字原则，将一年级新生的阶段识字目标（人教版一年级上册要求识字量400个，会写的字100个；北师大版的要求识字量350个，会写的字150个，并且强调“下要保底，上不封顶”）转化为学生的内在需求，有意识地让他们留心记录周围的事物。在生活中自主识字，学会创造性学习。     

如何培养一年级新生的良好习惯

教育是十分有必要的,往简单说,小学生就是一张白纸,如何涂画全部要靠教师和家长的态度和方法了。在教育实践中针对小学一年级学生的注意力不集中、兴趣不稳定等情况做出了一些思考,充分培养一年级新生良好的学习习惯,着力打造最适合学生学习的方法。一年级学生良好行为习惯的培养,必须想尽方法让一年级新生专心致志听讲,认真书写作业,也许学生会犯一些小错误,但是在不断改正错误中,学生会学到很多。     

小学一年级新生自信心的培养措施

自信心作为一种积极的心理品质,是保证孩子健康、快乐成长与发展的核心要素,也是评价孩子心理健康的重要指标。基于此,对小学一年级新生自信心的培养尤为重要。遵循学生成长发育规律,采取行之有效的措施进行实践,培养孩子的自信心是实施素质教育的要求,也是教师义不容辞的责任。     

数学教师如何做好一年级新生的养成教育

数学教师要充分做好一年级新生的养成教育,从而带动其养成良好的学习习惯。     

怎样指导一年级新生站队

一年级新生站队乱是一个普遍现象。这是因为这个年龄的儿童处于大脑发育不健全,记忆差;从心理、生理上讲,还不具备辨别方位、分不清左右的时期。所以站队时出现乱挤、乱站的现象。这不仅扰乱了课堂纪律,也直接影响教学任务的完成。     

一年级新生罗涛的故事

开学了，对刚接手的一年级新生，我充满着想像和期待，下定决心要把孩子们绘制成一道道亮丽的风景。     

大学一年级体育普修课的几点建议

大学一年级体育普修课是学生由中学体育教育转入大学体育教育的一个重要转折阶段，它在整个大学期间的体育教育中有举足轻重的作用。 从对一年级新生进行的五项身体素质和身体机能的测试情况来看，我们不难发现：大一学生的身体素质与身体机能水平普遍比其它年级的学生低，体力情况也较差。分析其原因有二个：一是高中阶段的身体素质差，由于受升学率的影响，一些中学的领导，教师只重视文化课成绩乎视体育教学，体育课流于形式。二是对大学的课时制度不适应，中学的体育课４５分钟，而大学的体育课９０分钟，相对来讲运动量也就加大了，所…     

一年级新生常见问题及对策

对于孩子来说,从幼儿园到小学是成长中必须要经历的一段历程,面对环境的改变,孩子们往往表现出不同程度上的不适应,出现了一些心理和学习生活上的问题,根据这些常见的问题提出相应的解决措施,以帮助孩子能够更快地适应小学生活,同时供相关教育从业人员参考讨论。     

探寻一年级新生入学准备的途径

《教育———财富蕴含其中》一书中明确指出:儿童的基础教育可确定为启蒙教育,是必不可少的走向生活的通行证.而进入小学开始正规的学校生活是每个人成长过程的一件大事,6--7岁孩子正处于幼儿园和小学两个阶段的转折,身心面临着极大的变化与发展,从其个体的发展来讲,如何从幼儿园大班过渡到一年级,这期间的适应过程如何,最可能对孩子产生深远的影响.     

少上了一节体育课

上学期一个周末与读一年级的儿子在家中“宅”着。我在看书。他则在一旁做手工、玩游戏，有时我俩也聊上几句闲话。     

一年级新生良好习惯培养的思考与实践

良好的习惯能够使人受益终身。对于刚刚步入小学的一年级小学生来说,在这个阶段养成各种各样良好的习惯,对于后续的学习有着非常积极的影响。好的习惯不仅能够使学生的学习变得更加顺利,同时也会影响一个孩子的生理和心理健康。根据一年级新生良好习惯的培养进行思考与实践,并提出几点建议。