技工院校学生职业素质养成研究

职业素质是技工院校学生步入社会的基本保证,是影响学生能否适应社会的重要因素,对技工院校学生的发展前途起到重要作用。因此,了解技工院校学生职业素质现状并制定相关的培养方针和对策成为提升技工院校学生就业能力的重中之重。本文通过对职业素质内涵的分析和加强技工院校学生职业素质养成的必要性出发,总结出了提高技工院校学生职业素质的途径。     

论提升技工院校学生应用文写作能力的具体方略

技工院校旨在培养具有核心从业素质和核心专业素质的"双核"人才,必须培养学生较强的沟通能力和公文写作能力。本论文通过对技工院校应用文写作教学的现状分析,阐述在技工院校提升学生应用文写作能力的具体方略。     

技工院校机械制图教学模式探索与实践

技工院校机械制图课要提高教学质量,应明确培养目标,探索适合技工院校学生特点的教学模式,着重培养读图能力、草图绘制能力和计算机绘图能力,而且要采用直观性较强的教学手段,理论联系实际,在教学中要善于分析、归纳和总结。     

技工院校德育课必须重视自主创业教育

创业教育是职业教育的要义之一，是技工院校德育教育的重要组成部分。在我国现阶段创业教育应突出强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，培养学生的创业心理品质，增强学生的创业能力。技工院校的德育工作可通过多种途径来实施创业教育。     

技工院校数控教学方法与教学手段改革

数控专业是技工院校中非常重要的一个专业,这个专业每年都为国家与社会培养出大量的数控人才,为数控行业的发展提供了很多具有较高操作及实践能力的专业人才。随着我国技工教育的不断推进及发展,我们逐渐发现技工教育与普通本科院校的教育方式越来越趋同,而技工院校的学生情况却与本科院校学生有很多的不同,这种教育方式只会使技工院校学生失去自己的优势,在激烈的就业竞争中陷入困境,数控专业学生实践能力与专业能力不足的现象因此日益凸显。技工院校数控专业的教学方法与教学手段急需改革,以适应学生情况变化及就业岗位变化的现状,技工院校数控专业教学方法与教学手段改革的内容及方式是本文研究的重点。     

竞争与合作能力训练在技工院校学生企业文化素养培养中的实践探究

培养学生良好的企业文化素养,已成为当前技工院校大力推进以就业为导向教育的重要举措。提出培养学生企业文化素养的要求,体现了新形势下现代企业对技工院校毕业生在职业素养培养方面新的迫切需要。而学生是否具有竞争与合作能力被企业视为职业准入的基本要求和合格员工的基本能力。因此,学校通过系统性训练学生竞争与合作能力对于培养学生企业文化素养至关重要。     

技工教育创新创业教学模式研究

技工院校的学生对于知识技能的学习主要就是为了应用于社会就业之中,所以为了改善技工教育学生就业问题,适应经济发展的潮流,在技工教育中渗透创业教学就显得尤为重要。如何完善技工教育中对创业教学模式的创新是本文的研究重点;培养学生的创业思维,使学生具备一定的创业能力是本文的研究目的。     

浅析技工院校数学教学的实效性

数学是技工院校学生的一门必修基础课程,然而技工院校的教学目标是培养就业技能,因此相对于理论知识的掌握,更重视实际操作,不重视基础课程教学,再加上生源因素,学生对基础课程知识的学习态度不积极,造成了技工院校基础课程实效性普遍不强的现象。要根据技工院校学生的实际情况,合理运用教学方法,有效提高学生对学习数学的主动性,进而保证技工院校数学教学的实效性。     

走好校企合作之路提升学生职业素质

技工院校教学改革是一个永恒的话题.据悉,用人单位希望学校进一步加强对学生职业素质的培养.笔者认为学校应通过校企合作的办学形式,有计划、有目的地培养学生普通职业能力,训练学生的安全保护能力、组织能力,生产能力、应变能力、创业创新能力,提高学生的就业适应能力.     

技工学校实践教学体系价值和内涵研究

技工学校是为社会培养技术人才的基地,技工学校同职业院校一样,都要求学生具有很强的实践能力,在提升学生专业技能素养的同时,更加注重学生的实践能力,学生更好地适应岗位,实现快速就业。技工学校构建实践教学体系,实现学生理论教学和实践教学的统一,有利于技工学生的技能水平和操作能力的提升,为社会培养实用型高级技术人才,更好地满足就业需求。本文主要探讨技工院校构建实践教学体系的价值以及内涵。     

技工院校学生职业素质的培养

当前,技工院校毕业生的就业渠道越来越多,范围越来越广,但就业压力依然很大,社会对技工院校毕业生的素质要求不断发生新的变化,职业素质的培养内容也应随着社会的进步而不断更新,只有不断加强技工院校学生的职业素质培养,为他们今后实现自己的职业理想打牢基础,才能使他们立足岗位,服务社会。     

技工教育以就业为导向学生职业素养培养的思考

通过对技工院校学生职业素养尤其是隐性职业素养的现状分析,提出学生职业素养培养的必要性,结合实践,探索技工教育以就业为导向学生职业素养培养的途径。     

发挥语文的工具性作用,培养技工学生语文应用能力

技工教育中语文课是培养学生职业能力和发展能力的工具,要深化技工院校语文教学改革,培养学生语文应用能力。     

技工院校在化学教学中培养学生自主学习的能力

化学作为一门实践性强的基础学科,教学过程中,不应只注重学生的化学成绩,还应结合技工院校实际状况,注重学生学习能力与创新能力的培养,让学生养成自主学习的能力,本文分析了技工院校的化学教学现状,并探讨了技工院校在化学教学中,培养学生自主学习能力的教学策略。     

如何提高技工院校学生职业指导的实效性

技工院校学生职业指导是指对已经毕业或即将毕业的技工院校学生进行就职前的培训,引导他们规划职业生涯,帮助他们结合自身的情况及眼前的机遇和制约因素,为自己确定最佳的职业奋斗目标,选择职业发展道路,确定教育、培训和发展的计划等,让学生为实现自己的职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。就目前就业形式来看,我国人口众多,就业压力大,就业任务繁重,因此技工院校应该做好学生的职业指导工作。本文从技工院校学生职业指导工作现状出发,探究如何提高学生职业指导的实效性,帮助学生做好就业准备工作。     

探索香港全人教育全面提高技工院校学生能力

近年来,技工教育事业迅猛发展,技工院校学生品德能力培养不力、发展后劲不足等问题日益凸显,在关注就业教育的同时更应关注个人的可持续发展。众所周知,教育首要功能是育人,这是学校区别于研究机构、企业、培训机构的根本原因,学校的终极目标应该是实现学生的全面发展和健康成长。随着市场对技能人才"软技能"的要求日益强烈,技工院校     

新形势下技工院校学生就业工作的思考

近年来,技工院校学生就业形势严峻,学生就业工作开展意义重大.本文对技工院校要从办学思想上重视就业工作、做好学生就业指导工作、深化教学改革和校企合作办学、举办校园招聘会、完善就业机构设置和以创业促就业六项措施进行了认真分析阐述,以解决技工院校的就业难题.     

技工院校会计实践教学模式的构建分析

技工院校的职责就是为社会不同行业领域培养技术应用型人才,因此,技工院校的学生不单单要熟练掌握有关专业知识,同时还要具有较强的实践操作技能。尤其是会计专业呈现出较强的实践性,更加有必要做好实践教学工作。本文旨在阐明当前我国技工院校会计专业实践教学弊端的基础上,结合实际探讨如何构建更加有效的实践教学模式。     

技工院校语文写作教学新探

写作教学是技工院校语文教学的难点,本文通过对教师“教法”与学生“学法”的探讨,提出改善技工院校语文写作教学现状的途径,从而激发学生的写作动力,提高学生的写作兴趣,培养学生的职业能力和健全人格。     

如何培养技工院校机械专业学生的创新能力

职业教育新课程改革的重要目标是培养学生的创新能力和实践能力。本文以技工院校机械专业学生为例,对如何培养学生的创新能力进行了探索,以期提升技工院校的教学质量。