共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2014,(Z1)
<正>生本课堂是生本教育的要求和体现。生本课堂是指以学生的发展为本的教育理念引领下的课堂。生本课堂作为教学形态,是以一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为宗旨的教育。培育生本课堂,必须坚持先做后学、先学后教、以学定教、多学少教等教学方式,这样才能实现幸福和谐的课堂。先做后学因势利导"做"是实践,先做后学就是通过自己的活动去获得知识,是由学生的认知规律决定的。一般来说,成人更 相似文献
2.
《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正2010年以来,我校一直在推广"生本"理念、实践"生本"课堂,意在让教师打破过去的"一支粉笔一张嘴讲一节课"的"一言堂"模式,构建"以学生为本,以学生为课堂主体"的教学模式。这种做法毫无疑问的有巨大意义的,是符合新课改的历史趋势的;但是从我校举行的"生本"课堂示范课来看,"生本"课堂是否真的激发了学生学习语文的兴趣,"生本"课堂有无固定模式是否真的高效,笔者觉得有 相似文献
3.
沙永电 《北京教育(高教版)》2013,(2):55-56
我校开展自主课堂研究已经很长时间,但形式上的自主往往收效甚微。正当此时,"生本教育"闯入我们的视野。所谓生本,就是尊重生命、尊重自然,以学生发展为本。生本教育的原则是:一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。生本课堂教学的设计原理是:把"为教师好教而设计 相似文献
4.
5.
田志惠 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
随着学校教学改革的推进,我校把生本教育理念引入了体育课堂,在探究中,逐步转变教学与学习方式.生本教育要求我们教师要"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生",要我们教师真正做到让学生成为学习的主人.仔细想来,生本教育其实距离我们并不远,在我们的体育教学中可以说是无处不在.原来的我们,总是想让学生按照自己的意愿去练习,结果是老师教得辛苦,学生学得也不乐意. 相似文献
6.
7.
正在高中物理课堂实施生本教育,能够充分发挥学生的主体作用,使他们积极参与到教学过程中,进而有助于构建高效的高中物理课堂教学。生本教育既是一种教育理念,又是一种新的教学模式,它符合新课程改革的需要,其核心是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"。为了让生本课堂真正在教学中起作用,我校举办了优质课大赛、基本功大赛等活动,展示了大量的优秀的以生为本的优质课堂,在这些活动中笔者感触良多,现总结如下。一、学案引领,明确目标 相似文献
8.
怎样贯彻新课标要求,提高语文课堂教学效果,用什么教育理念来引领课堂教学改革,这是每一个教师都必须面对的问题.新课标的实施和素质教育的要求使构建"生本课堂"成为必然的选择."以学生的发展为本"教育理念的提出为构建"生本课堂"教学形态提供了坚实的理论基础.通过小组合作学习的组织形式,采用"先做后学、先学后教、以学定教、不教而教"的教学方法,可以让语文课堂充满生命成长的快乐,为"生本课堂"的实践作了积极的探索.怎样的语文课堂才是学生所需要的"生本课堂"呢?在此我想结合教学中的感悟,谈谈关于语文教学"生本课堂"的两点思考. 相似文献
9.
在全国各地推进教学改革的大背景下,我校选择了郭思乐教授的生本教育理念,开展了生本课堂的探索。我以为:传统课堂固然有优势,而生本课堂更有其独特的魅力。一年多的生本实践告诉我:生本课堂的精彩常常以不曾预约的方式出现,这样的精彩,传统课堂很难出现。下面,我用两个具体的生本课例来试着阐释我的观点。去年我上过一节生本公开课《猫》。文章篇幅较长,要想在45分钟的时间里,让学生完成"理解内容, 相似文献
10.
11.
段丽芳 《邯郸职业技术学院学报》2013,26(1):83-85
生本教育的本质就是相信生命,激扬生命[1].它对于学生的学习动机有了更为深刻的认识——生命不息,动机不断,在笔者看来它找到了学生学习的原动力.正因为这样,我们的学生才会真正喜欢上学习.通过一学期的努力实践,生本教育给我校的课堂教学带来了新气象,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式正在发生着可喜变化,课堂面貌已经发生了巨大的转变.作为一个生本教育的实践者,我们应该如何在中职学校生源综合素质令人担忧的情况下,具体实施生本教育理念下的课堂教学呢?就我校的一些实际做法归纳总结为“两个重新定位,四个基本环节”. 相似文献
12.
13.
<正>在我国新一轮课程改革中,小组合作学习是课改倡导的三大学习方式之一,近年来我校在课堂改革实践中,课堂教学已实现了由"师本课堂"逐步走向"自主课堂与生本课堂"的华丽转身,对小组合作学习进行了实践研究。生本学习小组是生本课堂的基本单位,是小组合作学习与探究的组织基础。一、小组的组建1.小组建立原则一:主要依据学习成绩,初建学习小组,在学生相互并不了解的基础上,依据成绩采取一条龙的形式分组,每组学 相似文献
14.
《中学语文(读写新空间)》2019,(30)
<正>为适应新课程、新高考和素质教育的需要,我校结合自身的学情实际,强力打造了适合我校发展的"生本·问题"的课堂教学模式。"生本·问题"课堂是指在课堂教学中,坚持以生为本,将教材中的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生基于问题进行学习,利用问题开展自主合作探究活动,在寻求和探索解决问题的思维活动中,充分释放学生的潜能,从而掌握知识、形成能力。我校"生本·问题"的课堂实践,成功地阐释了"以生为本,问题引领"的教育教学理念。 相似文献
15.
“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”是生本教育的价值观、伦理观和行为观,是生本教育的核心理念。生本教育是为学生好学而设计的教育,是以学生为本的教育,以生命为本的教育,以学为本的教育。学生是课堂的主角,师生关系是融洽的、互动的、平等的,生本教育是每一位教育工作者所追求的目标。深入认识了生本教育之后,我就浅谈一下自己在实施生本教育过程中的感悟。 相似文献
16.
在生本教育理念指导下,我校"发展性教学评价研究"、"校店合一"办学模式下的"生本教育课堂教学研究"的校本研究,从高位上把握,引领教师带着科研意识参与培训,展开教研,在行动中研究,在一年多的探索性实践中已取得了一些成绩。事实证明:路走对了。 相似文献
17.
甘肃省靖远县第四中学(以下简称“我校”)自2008年起推行通案式目标教学,其目的是改革现有陈旧的课堂教学模式,打造高效课堂,提高学习效率。郭思乐教授的“生本教育”是倡导“学生为主体,教师为主导”的教学模式,明确了教学中教师、学生的地位,能够与我校新课程改革的实践相结合,在课堂实践过程中调动学生学习积极性、主动性,引导学生高效完成课堂三维目标的要求。随着新课改和“通案式目标教学”的推进,“生本教育”顺应我们教学改革的方向。笔者认为生本教育理念在地理课堂教学中的具体可用应采取以下策略。 相似文献
18.
正这两年中,我校开展生本课堂教学改革.通过两年多的实验、学习与研究,我们不断摸索和探讨生本教育下的高效课堂也让我们深刻体悟到生本教育是"以学生为本"的教育,也是提升生命的教育.它提出的"先做后学、先会后学、先学后教、以学定教"的教育教学理念,意味着教学过程中的"前置作业"必须精心设计.前置性作业,是指教师向学生讲授新课内容之前,让学生根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习.因此,教师在布置前置作业前,先要深入钻研教材,认真备 相似文献
19.
生本课堂是学生主动建构和生成的课堂,生本课堂应该是真正体现学生主体、教师引导的课堂。因此我们教师不妨退到学生身后,充分相信学生、鼓励学生,耐心地指导学生学会自主思考、学会对话交流、学会与人沟通,让学生运用自己的智慧开展探究与创作活动的课堂。本文就开展生本课堂模式做了尝试,以还学生自主学习的主动性。 相似文献