自控力——孩子成长的“秘密武器”

正自我管理是个体实现社会化的基础,它和生理、认知、情绪、社会化等所有的发展领域都有联系。对于学龄儿童来说,自控力比智商更有助于提升学习成绩,比情商更有助于社会交往。自控力是孩子自我成长的"秘密武器",虽然我们看不见、摸不着,但时时处处都在影响着孩子的成长和发展。儿童的自控能力从两岁左     

全面解析宝贝自控力发展

正心理学研究表明,在儿童期就表现出良好的自控力的孩子做事情更冷静,有耐心,更容易达到自己的目标,将来的性格和生活品质会更好。而自控力的发展不是一蹴而就的,它涉及宝宝心理发展的方方面面。自控力,主要是后天培养的一种能力。作为父母,需要了解孩子自控力发展的过程,进而帮助孩子养成良好的自控能力。宝宝自控力发展,大致要经过以下几个过程。父母要从早期就开始重视孩子自我控制能力的培养。不过,自控力的发展是一个循序渐进的过程,父母不可操之过急,经过点点滴滴的积累,相信孩子一定会回报给你惊喜。     

影响幼儿学习习惯的家庭因素研究

1问题的提出我国著名作家巴金曾说过：“孩子成功教育应从好习惯培养开始。”可见良好习惯对于幼儿成长的重要意义。在多年的教学实践中，笔者发现。同一个班级中幼儿的学习习惯存在明显差异。有的孩子有较强的自控能力，做什么事都很专注，表现出强烈的求知欲望；有的孩子自控力较差，集体活动中自己坐不住，还经常滋扰别人；     

0~6岁儿童自控力发展指南

一项对208个孩子长达19年的追踪研究发现,每个孩子身上都有两颗非常重要的"种子",其中一颗是主动性和创造性,而另一颗就是自控力。作为父母,我们需要了解孩子自控力发展的过程,进而帮助他们养成良好的自控能力。     

提升自控力，请分3步走

正说好只看20分钟动画片,结果看了半个小时还哭闹着不肯关电视;说好只吃一个冰激凌,结果吃完了还要……这些熟悉的场景很容易让父母陷入焦虑:孩子的自控力这么差,怎么办?!在孩子成长的过程中,自控力的确是个非常值得期待的品质。研究表明,影响一个孩子日后成就水平的因素中,自控力比智力更重要。只有拥有了一定的自控力,孩子才可能有条不紊地安排自己的学习和生活,而不会轻易被外在的刺激干扰。这对他的成长和成才来说,是非常重要的条件。     

在体育活动中培养幼儿的自控能力

当今,无论是幼儿教师还是家长,都越来越关注幼儿的社会性发展，人们逐渐认识到幼儿阶段不应只让孩子忙于学知识、长智慧,更重要的是培养包括自控在内的良好行为习惯与各项内在的心理品质。幼儿自控力的培养不仅能形成幼儿健康的人格,而且对于发展幼儿的认知能力也具有十分重要的意义。培养幼儿的自控能力有多种途径,笔者深感在体育活动中制定切实可行的目标,选择适合的活动内容,实行因人而异的指导,是培养幼儿自控能力的有效途径。因为体育活动不仅有助于幼儿身体素质的培养,也有助于幼儿健康心理的培养,在幼儿的成长过程中起着不容忽视的作…     

小学生自控能力的特点与发展简析

自控能力即是自我调控能力,或称“自我管理能力”,它属自我意识的执行范畴。自我意识的能动性,最终体现在自我调控,即我们通常所说的“自律”。学生成长过程中的自控力是不同的。二十世纪八十年代,我国专家就儿童到青少年的自控能力的发展进程的课题,进行过较大规模的调查:从表     

如何培养幼儿的自控能力

自控能力对人的一生身心发展具有非常重要的作用,幼儿处于人生发展的初级阶段,其自控能力的培养便变得尤为重要。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求要以多种方式引导幼儿学习自律,由于幼儿自我控制能力受精神系统的发展水平、生活经验、知识水平和自我概念及道德水平等系统因素的影响,因此幼儿自控能力差的特点十分显著,对幼儿自控能力的培养尤为重要。作者根据多年的幼儿园教学经验,建议从幼儿年龄特点、认知等方面入手,讨论幼儿自控力培养的策略,希望能为幼儿自控力培养的研究提供参考依据。     

体育活动有利培养幼儿的自控能力

当今社会无论是幼儿教师还是家长，都越来越关注幼儿的社会性发展，人们逐渐认识到幼儿阶段不应只让幼儿忙于学知识、长智慧，更重要的是培养其自控力及良好行为习惯。幼儿自控能力的培养不仅能形成幼儿健康的人格，而且对于发展幼儿的认识能力也具有十分重要的意义。体育活动不仅有助幼儿身体素质的培养，更有助于幼儿自控能力的培养，在幼儿的成长中有着不可忽视的作用。[编者按]     

小学高年级学生学习自控力特点及原因分析

为了解小学高年级学生学习自控力特点,本文运用赵浩、张灵聪在2016年编制的《小学生学习自控力量表》对厦门市海沧区某小学五、六年级学生进行施测。结果显示：小学高年级学生的学习自控力处于中等水平;小学高年级学生的自控感、自控倾向和学习自控力在年级和性别上存在显著差异,五年级好于六年级,女生好于男生;小学高年级学生的学习自控力水平与学业成绩存在显著的正相关。     

自控力：需要循序渐进地提高

正孩子天生都爱学习,当我们能在生活中帮孩子建立起对学习的积极态度之后,下一步要考虑的是重点培养孩子的学习能力,从而实现更加可观的学习结果。在这一部分,我们将从自控力、时间管理能力、思考力等这几个和学习有关的关键词上给父母一些建议。面对这个时代的在线教育,父母又该怎么做呢?孩子自控力的发展直接影响到他未来的学习效率和学习能力。培养孩子的自控力一定要在了解孩子身心发展的基础上,在游戏和生活中完成。     

幼儿自我控制能力的培养研究

自控能力是自我意识的重要组成部分。幼儿时期是自控力培养的关键期,其自控力的形成受到环境因素的影响。幼儿园和家长应当积极为幼儿创设和谐的生活环境,通过各种游戏提高幼儿自控力水平和合作意识,采用科学合理的教育方法使幼儿形成良好的习惯,培养幼儿的规则意识和自我评价意识,最终促进幼儿的健康成长。     

班主任培养小学生自控能力的实施意义

自我控制是个体为了达到目标或者相应准者而主动调节个人行为的能力。班主任工作培养小学生自控力可以促进小学生的心智成熟,养成良好的日常行为习惯。小学阶段是培养小学生自控能力的关键期,要把握这个关键的时间点,为小学生的终身发展奠定坚实的基础。班主任工作注意培养小学生的自控力,可以营造和谐的班级文化氛围,为全体学生提供一个温馨和谐的学习氛围,为班级的发展形成共同的价值观。对小学生自控能力的培养,可以使小学生更清晰地认识自我,懂得更多的做人做事的道理。     

如何提高幼儿的自控能力

很多家长抱怨自己的孩子自控能力差,难以约束自己的言行和情绪,表现出上课时小动作多,听讲时注意力易分散,平时情绪容易失控,喜怒无常。上述现象是幼儿自控能力差的一般表现,如果在幼儿时期忽视孩子自控能力的养成和发展,     

幼儿园戏剧游戏提升孩子的自控力

<正>孩子往往容易受外部干扰,原因是孩子没有自控力或是说孩子的自控力比较弱,从而影响了孩子的行为、注意力及倾听习惯的发展。我们首先应该找到孩子是哪方面的自控力薄弱并有针对性的方式方法才能有效帮助孩子锻炼并提高自身的自控力,通过几年的幼儿园戏剧游戏入手总结一些经验,希望和大家分享一下。一、孩子究竟是哪里缺乏自控力     

高中生学习自控力与学业自我概念的相关研究

前人的研究表明：学习自控力、学业自我概念分别与学业成绩密切相关。但关于学习自控力与学业自我概念之间的关系这一问题目前尚无人研究。本文自编了学业自我概念问卷。并进行信、效度检验。然后运用学习自控力问卷和学业自我概念问卷进行测验．探讨了这两者之间的关系。结果分析表明；（1）高中生学业自我概念与学习自控力在各个维度上都存在非常显著的相关。其中成就自我与自控力各因素的相关最高．这可能说明了学生对自己在学习上已经取得的成绩和对未来自己学习的期望对其学习自控行为起着重要的作用。（2）初步推断通过提高学生学业自我概念来提高学生的学习自控力可能是一个有效的途径．这一点希望能够对学生学习自控力的培养提供一点启示。     

培养学生自控能力的实践与研究

培养自控能力对小学生成长为自主、自强的创造性人才有很大的作用。作为教师,要培养学生的自控意识、关注学生自控的过程、尊重学生的人格,让"失控学生"能自主把握好自己前进的方向。     

权力最终属于有自控力的人

出版:吉林文史出版社《权力最终属于有自控力的人》一书主要包括两个部分:第一部分,自控力与权力。自控力是掌控自己内心的能力。一个人只有征服了自己的内心,才能去征服外面的世界。所以,有了自控力,你才能拥有权力,也才配拥有权力。第二部分,自控力法则。自控力法则是一套理顺内心、提升自     

浅析幼儿自我控制能力的培养

自控力对每个人一生身心发展有着不可估量的作用,由于幼儿自我控制能力受精神系统的发展水平、生活经验、知识水平和自我概念道德水平等系统因素的影响,年龄、身心发展特点决定了幼儿自控能力差的显现。因此,对幼儿自控能力的培养尤为重要。     

小学生自控力培养之我见

自控力能带给人们巨大的精神力量,一个人的身体健康、心智水平、人际关系和事业发展等,无不受到自控力的影响。通过针对性训练可以增强自控力。要培养小学生的自控力,要选择安静的游戏活动,让他们拥有一颗安静的心;要让孩子养成认真倾听的习惯,培养孩子的专心;要让孩子坚持每天阅读,培养孩子的耐心;要让孩子养成做事有始有终的习惯,培养孩子的恒心。