铅华尽洗,返璞归真——在阅读中建构本色语文

<正>黄厚江老师认为阅读教学要三"要":让学生在阅读中学会阅读,在阅读中学会积累,在阅读中提高阅读素养。基于文本的阅读,应该包含两层意义上的对话:一是学生和文本主体间进行教学对话;二是学生与学生间的教学互动。显然,学生是阅读的直接执行者,而教师作为学生阅读的促进者主要通过课堂对话来促进学生和文本主体间的对话。语文的课堂营造的是一个共享、共融、共进的氛围。而良好氛围的营造最重要的前提是课堂的真实性。     

铅华洗尽本真回归——新课标高考文言文复习课心得

千百年淘洗而流传,定是诗文极品。表现在这些作品中的先哲们的崇高理想、美好情操正是学生取之不尽的精神财富。想要获取这些财富,首先就要读懂。读懂的基础就是基本的字词句。掌握这些基本知识的目的不仅是要读透这个文本,更是要从浩瀚的文言大海中自由汲取。这也就是学课内,为课外得法于课内,得益于课外。这就是工具性的具体含义吧。海格尔说:语言是存在的寓所。文言文以独特的语言形式蕴含了广博的精神涵养,如果离开了文言语体,精神的一切也随之消失。可见,为言是基础,为文是高度。只有言文兼顾,突出基础才是中学文言教学的根本。     

走向阅读-“语文主题学习”实验漫谈

杜甫有诗：读书破万卷,下笔如有神。语文素养的提高必须靠大量的语言积累,必须让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。我校于2009年选派优秀的语文学科班主任去山东潍坊了解、学习“语文主题学习”实验,回来后,他们在自己的班级进行了为期一年的实验。经过一年的实验,学生的阅读水平发生了翻天覆地的变化。     

回归母语教育的原点——“语文主题学习”实验写意

听课专家当场命题,学生即席赋诗,仅仅5分钟,全班的孩子们就完成了自己的作品——根根线,丝丝连/千姿百态舞翩跹/铁骨铮铮迎风展/纸鸢精神不知倦。(朱一凡)细细枝条搭骨干/恍如粉蝶舞翩翩/丝丝线,如梦连/放飞梦想天地间。(贺龙云)……这些孩子都是小学五年级的学生。还有——小学一年级识字1828个,二年级识字1111个,两年时间便基本完成了小学阶段的识字量;老师引导学生一周学习9篇课文,两周学完     

教师之于学生阅读,在点燃——推进“语文主题学习”实验路上的一点思考

<正>"语文主题学习"实验课题项目,在我旗开展已经两年。经过两年来的探索与实践,老师们已经充分认识了实验课题的核心理念,掌握了常用课型及课堂操作流程,重视整合的策略,注重一课一得,有了自己的教学模式,课堂教学发生了根本性的改变。但经过这段时间的调研发现,学生阅读非常被动,多数学生得教师牵着鼻子走,自己不愿意主动阅读。在课堂     

行走在阅读的路上——“语文主题学习”实验随笔

“语文主题学习”的实施已经有半年多的时间了,孩子们在课内大量阅读中走进了文字．徜徉于灵动的汉字间,正在感受读书带给自己的独特体验。作为教师的我．也和孩子们一起学习,一起成长．随着实验的逐渐深入,也带来了实践过程中的些许思考。根据年段的特点．我阅读《语文主题学习》杂志,每天浏览“语文主题学习”网站,积极获取相关的信息来丰富自己的头脑。     

阅读，真正的奠基——“语文主题学习”探索小记

<正>自2017年走上教师这个工作岗位以来,我便开始接触到"语文主题学习",但当时对"语文主题学习"了解得并不深入。好在作为新教师,没有被任何教学模式或教学风格所"拘束",一切皆有可能,一切都在形成中,有的是热情,有的是好奇,我便抱着虚心学习的态度,开始了对"语文主题学习"的探索。     

“语文主题学习”实验动态

<正>2015年4月16¹7日,首届全国初中语文主题学习课堂教学竞赛决赛在山东昌乐举行。2015年5月中旬,第九届全国小学语文主题学习观摩研讨会分别在江西弋阳(5月1417日,首届全国初中语文主题学习课堂教学竞赛决赛在山东昌乐举行。2015年5月中旬,第九届全国小学语文主题学习观摩研讨会分别在江西弋阳(5月14¹5日)和河南林州(5月1615日)和河南林州(5月16¹8日)举行。     

“语文主题学习”实验动态

<正>2016年7月8¹0日,在湖南岳阳举办全国暑期中小学骨干教师研习培训活动(华中区)。2016年7月8日在东莞大朗镇举办语文主题学习实验现场观摩研讨会。2016年7月10日在江西省吉安市吉安县举办语文主题学习实验观摩研讨会。2016年7月1110日,在湖南岳阳举办全国暑期中小学骨干教师研习培训活动(华中区)。2016年7月8日在东莞大朗镇举办语文主题学习实验现场观摩研讨会。2016年7月10日在江西省吉安市吉安县举办语文主题学习实验观摩研讨会。2016年7月11¹3日在广东珠海举办全国暑期中小学骨干教师语文主题学习研习     

豪华落尽见真淳 铅华洗却见本真——让音乐课回归朴实

笔者是一名刚工作三年的青年教师,近日,有幸参加了常州市小学音乐国家课程校本化实施方案的探讨活动。活动由三位老师分年级段为我们做了示范。三位老师对小学音乐国家课程校本化实施方案的解读,使我意识到音乐课堂教学的关键是要做到"实而美",不应该有太多的"作秀"。那么,如何将我们的音乐课变得"实而美"呢?笔者结合往日的教学实践和学习,作了以下反思。一、"实而美"的课堂需要实在的教师相比较其他学科,音乐学科是一门专业性很强的学科,就专业方面来说,必须具备音乐专业的基本知识和"唱、弹、跳"三大基本功,才能很好地胜任音乐教学工作。然而,为什么现在的音乐教师如此依赖多媒体呢?笔者认为,自身基本功不扎实是其根本原因。扪心自问,从走出师范院校的大门起,每天1小时的练琴时间还有吗?每天早晨的发声练习还在继续吗?还会换上练功服在舞蹈房坚持练基本功吗?走出     

“语文主题学习”之海量阅读

"语文主题学习"实验是一套母语课程改革的整体解决方案,其颠覆了传统的语文教学模式。实验要求教师精讲少讲,把课堂学习时间还给学生,实质是要达成"课内阅读、自主阅读、海量阅读"。     

洗尽课堂铅华 回归教学本真——小学中高段“同步训练一起读写”的实践研究

追求简约高效的课堂教学是课改永恒的主题。基于同步训练,一起读写,在学生参与、组织管理、减轻学生课业负担、拓宽学习渠道等方面开展实践研究,对常见的课堂教学“顽疾”进行对症下药,以期在课改中找到一条适合学生身心发展的教学之路。     

豪华落尽见真谛,铅华洗却见本色——浅谈音乐“原生态”教学

＂真实、质朴、和谐＂的原生态课堂是自然生成的,是一种富有生命力的美。从音乐课堂要真不要假、音乐课堂应实不应虚、音乐课堂宜简不宜繁三个方面,对音乐＂原生态＂教学进行了探讨。     

区域推进中的“语文主题学习”

<正>语文主题学习是教育部、人事部特级教师计划的实验项目。该课题由李希贵领衔主持,实验从2006年启动,各实验区、实验校的语文教育质量得到了大面积、大幅度的提高。赤峰市松山区教育局高度关注此项实验,现已在初中、小学全面铺开,实验是我区语文教学改革的一种现实需要,也是为学生终身发展奠基的有益尝试。在实验的过程中,我们结合先行地区的经验和本地区的实际,运用批判性学习和选择性借鉴的方法推广语文主题学习实验。     

阅读,打开心窗——“语文主题学习”实验教学历程浅记

<正>参加"语文主题学习"实验一年多来,回首经历,心头的震撼犹在:语文课就应该是师生一起浸润在书香里,滋养精神和灵魂。可最初拿到七年级下册的六本配套"语文主题学习"丛书时,感觉难题摆在面前:一个学期一本教材,六本丛书,将近100万字的阅读量,怎么在课堂上完成?"语文主题学习"实验的理念是:第一,阅读;第二,课内阅读;第三,课堂自主阅读;第四,课堂海量阅读。怎么实现?     

落尽“豪华”，洗却“铅华”——谈追寻语文课堂教学的本真

新课程改革的今天,我们依然欣赏并提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展的回归常态的语文教学。”可是为了丰富语文课堂内容,大量的非语文的东西源源不断地涌进语文课堂,语文课似乎承载了太多的非语文的东西。针对这些偏向,我们呼唤：语文教学急需返璞归真。要上出原汁原味的语文课来,我想我们应该静下心来,落尽“豪华”,洗却“铅华”,学语习丈,注重语文实践;精简提问,留给学生细心品味的时间;琅琅书声,领悟语言文字的美。     

“语文主题学习”实验项目组联系方式

正联系人:刘老师手机:15311646483电话:010-59766299转8016地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮政编码:100082邮箱:ztxx@joyschool.cn网址:http://www.ywztxx.com/“小学语文主题学习”实验交流QQ群,一群:202468487;二群:463959530“初中语文主题学习”实验交流QQ群:182408609     

“语文主题学习”实验项目组联系方式

<正>联系人:刘老师手机:18701273600电话:010-58022100-6233地址:北京市海淀区知春路7号致真大厦A座18层邮政编码:100191邮箱:liuhantao@huayue.com网址:http://www.ywztxx.com     

“语文主题学习”实验项目组联系方式

<正>联系人:刘老师手机:15311646483电话:010—59766299转8016地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮编:100082邮箱:ztxx@joyschool.cn网址:http://www.ywztxx.com/"小学语文主题学习"实验交流QQ群:一群:202468487;二群:463959530"初中语文主题学习"实验交流QQ群:182408609