共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
闫冰 《中国校外教育(理论)》2013,(4):157
素质教育的核心内容,是培养学生的创新能力,最终目的是造就新型人才,来适应激烈竞争的21世纪,这是时代赋予我们教育工作者的历史使命。在音乐教学中引入创造性教育,采取灵活多样的方式方法,激发学生兴趣,唤醒创新意识;创设问题情境,培育创新萌芽;拓宽课堂渠道,开创创新之路,达到在教学中实现素质教育的目的。 相似文献
3.
刘梅 《读与写:教育教学刊》2012,(9):125
新课程标准要求改革传统的教学模式,重视课程安排,认为教学应该立足学生这一根本,发展学生的综合素质,培养创新思维,实现学生的全面发展。这一措施的具体实施,无疑是对教学人文性的一个启蒙,在改革教学方案的过程中,势必要兼顾学生人文意识的培养。 相似文献
4.
5.
许碧莹 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):10-10
培养学生发现和探究问题的意识,是初中数学教学中不可或缺的内容,也是培养学生创新精神和创新能力的必要途径,本文对此进行了探讨. 相似文献
6.
创新意识是素质教育的核心,语文作为一门既有工具性又具有人文性的综合性基础学科,更应该从自身学科的特点和优势出发,着眼于培养学生的创新意识。 相似文献
7.
8.
竞争意识已经成为现代人所必备的素质和技能,这就求初中体育教师更加注重学生能力的培养和学生未来的发展前景,有意识的在日常教学中培养学生的竞争意识。 相似文献
9.
音乐艺术是人类文化的浓缩与人类文明的结晶,人需要音乐,培养人的教育也同样需要音乐,而音乐教育是对学生进行情感教育、审美教育、人格培养教育的重要内容和途径,并能有效地丰富学生的精神生活,促进学生感知、情感、想象等感性方面的健康成长。 相似文献
10.
问题是教学中极为宝贵的财富,让问题走进课堂,切实发挥问题在教学中的作用,以此培养学生的问题意识,是数学教学培养学生创新能力的一条有效途径。教师要更新教育观念,改变课堂教学模式,善于引导激发学生提出问题,并在此基础上引导学生重视提出问题的质量。 相似文献
11.
12.
达瓦普尺 《数学学习与研究(教研版)》2013,(2):15
爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."知识始于问题,敢于提问、善于提问的"问题意识"是科学素养的核心,也是激发学生求知欲望、培养学生创造性思维的重要措施之一.因此,在数学教学中应重点培养学生的问题意识,它对培养学生创新意识、数学素养有着重要意义. 相似文献
13.
在英语课文教学中关注学生积极情感的形成,教师必须冲破词汇、语法教学的樊笼,将课文教学提高到一定的美学境界。培养学生对美的感悟能力,以阅读的精神高度,培养学生基本的人文素养、科学素养以及健康的个性和良好的心理素质。 相似文献
14.
15.
新课程标准下,要求教师要有目的地培养学生的问题意识。初中生对于问题的接受能力正在不断提高,但仍旧缺乏问题意识。问题是思维的起点,只有在问题的陪衬下,思维才有活跃的可能性。尤其是对于数学这个科目而言,学会提问就相当于迈进了学习数学的大门,是学生主动探索的动力。问题的存在可以达到激发学生学习兴趣和为学生提供学习方向的目的。由此可见,在初中数学学习中,教师要有目的地进行质疑,并且引导学生进行质疑,让学生通过提问不断突破自己,获得进步。在学习中不断进行提问质疑,可以激发学生的问题意识。在教学过程中要想培养学生的问题意识,需要教师做足各方面工作,从教材分析,到问题的筛选,以至于讲课的方式都需要教师在课下进行深入研究。 相似文献
16.
宋继红 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
音乐艺术是人类文化的浓缩与人类文明的结晶,人需要音乐,培养人的教育也同样需要音乐,而音乐教育是对学生进行情感教育、审美教育、人格培养教育的重要内容和途径,并能有效地丰富学生的精神生活,促进学生感知、情感、想象等感性方面的健康成长。 相似文献
17.
冯瑞权 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
新课程要求教学中必须转变教和学的方式,使教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者,让学习主体学生真正生动活泼的学。文章从和谐师的生关系、多彩的生活内容、真实的情境创设、科学的指导方法、多元的评价形式等方面阐述了初中信息技术课中培养学生自主意识的策略。 相似文献
18.
完善理科学生人文意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
人文素质教育既是一项持久的工作,又是教育者和受教育者的共同任务。培养理科学生的人文意识是综合发展的需要,也是全面素质教育的重要内容,在课堂内外有意识地渗透人文精神是行之有效的方法。 相似文献
19.
新课改大力提倡开展探究式教学,提出问题是科学探究的起点,因此培养学生的问题意识及提出问题的能力,具有很重要的教学意义。本文主要从培养学生问题意识的教学作用,培养学生问题意识的教学措施等方面阐释在初中物理教学中如何培养学生的问题意识。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2014,(17)
曾有一位专家说过:一个国家的语言必然深深地扎根于该国的文化中。每一个词都承载着文化,在词汇教学中渗透跨文化意识意义重大,有利于培养学生用英语思维,只有了解了外国文化,才能真正的提高学生综合运用语言的能力。有了文化的支撑,语言运用的羽翼才会丰满。 相似文献