浅析新时期背景下学校少先队辅导员对留守儿童的教育

学校少先队辅导员的工作效率影响着学生的道德素质和学习习惯的养成,在新时期的背景下,少先队辅导员需要重视辅导学生的工作,只有这样才可以提升学生的学习质量,推动学校教育的高效进展。文章主要分析了当下我国学校少先队在辅导农村留守儿童工作中出现的问题,并结合新时期的教育模式提升学校少先队辅导员工作效率。     

教育部门要协助团委加强辅导员队伍建设

少先队建在学校里,学校党、团支部直接领导少先队工作。关心、支持少先队工作是教育行政部门分内的事情。少先队的仁体是少先队员,从少先队教育过程来分析,少先队辅导员在少先队教育小同样起着主导的作用。搞好少先队工作的关键是建设一支稳定的、素质良好的辅导员队伍。少先队辅导员绝大部分由教师担任和兼任,他们是初中和小学德育工作队伍中的一支主力军。建设好这支队伍具有重大意义。各级教委要大力协助各级团委加强辅导员队伍的建设。     

专业服务团队 全新服务平台 星级服务手段 优质服务内容 辅导员杂志社理事会竭诚为您服务

每所学校、每个辅导员都想得到最新、最快、最及时的少先队信息。辅导员杂志社理事会助您在信息时代一马当先,勇夺头筹。多年来,辅导员杂志社始终以"为少先队服务,为辅导员服务"为办刊宗旨。2006年10月,为了加大对基层学校教育教学及少先队工作的服务力度,拓宽服务手段,辅导员杂志社成立了理事会,实现了对理事会成员单位的分级服务和管理。     

少先队大队辅导员工作提示(队伍建设篇)

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,是少先队各项工作和任务的具体实施者,是加强少先队工作的重要力量。少先队干部是少先队的核心与骨干,是少先队集体的管理者、少先队活动的组织者,更是少先队员的服务者。建设高素质的少先队辅导员和少先队干部队伍,是促进少先队工作全面活跃的关键。因此,按照《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的要求,大队辅导员在队伍建设方面的主要工作任务是:强化中队辅导员队伍管理;强化少先队干部队伍管理;加强学校少先队志愿辅导员队伍建设。     

浅谈辅导员的心理品质的培养

少先队辅导员是学校教育工作中的一支主要力量,是学校所有教师群体中各方面都较为出色的一支队伍,他们是与队员接触最多,交流最多,对队员影响最广泛的教育者之一,可见学校少先队辅导员在学校之中的教育作用是非常重要的,所以他们的心理品质寄宿制的好坏直接影响着少先队工作的成效.     

当好“永远的红领巾”

<正>少先队辅导员的工作很光荣,也很重要。我觉得自己就是为少先队而生的,只有当好少先队辅导员,才能体现我的人生价值。1959年,我在河南大学附属中学上高一时,被学校团委选聘担任了学校初中部的少先队辅导员。我当时是开封市最年轻的辅导员,这是我当少先队辅导员的起点。参加教育工作后,我当过中队辅导员、大队辅导员、总辅导员,退休后又当了志愿辅导员,我这辅导员     

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专业服务团队全新服务平台星级服务手段优质服务内容每所学校、每个辅导员都想得到最新、最快、最及时的少先队信息。辅导员杂志社理事会助您在信息时代一马当先,勇夺头筹。多年来,辅导员杂志社始终以"为少先队服务,为辅导员服务"为办刊宗旨。2006年10月,为了加大对基层学校教育教学及少先队工作的服务力度,拓宽服务手段,辅导员杂志社成立了理事会,实现了对理事会成员单位的分级服务和管理。     

做个名副其实的少先队辅导员

学校是教育的主阵地,少先队辅导员是教育的中坚力量。作为一名农村小学少先队辅导员,要静下心来,结合学校与当地的实际,开展一系列实在活动,做一些实在事情。学校的橱窗宣传栏设于校园最显眼的地方,读者面广,我定期安排师生更新内容,包括     

浅谈信息技术在少先队工作上的应用

学校少先队肩负着培养未来社会的接班人和建设者的历史重任,少先队辅导员是教育培养孩子们的领头羊,在传统教学手段与现代教育技术日益融合的今天,如何运用现代教育技术创新少先队工作,为少先队工作注入活力,是新时期每一位少先队辅导员都应认真探索、大胆实践的课题。一、少先队工作运用现代教育技术的必要性和紧迫性1.培养信息化人才是时...     

改变带来新活力——记北京市今典小学加强中队辅导员队伍建设的尝试

少先队中队是少先队组织的基本单位,一般以学校中的教学班为基础。少先队的许多工作都要通过中队来贯彻实施。中队工作不仅能够充分体现少先队组织的教育功能,而且是实现少先队教育重心下移的重要载体。多年以来,中队辅导受往往由班主任来兼任,但在实践中常出现以下两方面的倾向:一是因一身二任,既是学校负责管理学生工作的班主任,同时又要做孩子们的亲密朋友和指导者——中队辅导员,在实际工作过程中不自觉地沿用班主任的工作方式从事中队辅导员工作;二是中队与班级一个群体两个机构,把班级建设当作中队建设。中队辅导员与班主任在角色、职责和工作方式等方面确实存在区别:班主任是班级教育教学的管理者,辅导员是少先队组织中的指导者;班主任要自上而下地完成学校行政领导布置的各项任务,辅导员则要通过少先队组织,自下而上地引导少先队员开展自我教育。班主任与辅导员的双重身份集于一身,一方面能使其在与学生(队员)形成双重关系的同时,将少先队工作与教育教学管理有机结合,从而扩大相互的工作领域,完善工作方珐和途径,强化自身地位和作用,促进教育综合质量的提高;另一方面也会使学生(队员)模糊管理与引导的区别,减弱师生相互之间的平等交流,增加任职教师的工作量和工作过程中对角色把握的难度。那么,如何解决这一现实问题,实现第五次全国少代会上强调的加强和改进少先队自身建设,活跃基层少先队组织,更好地服务少先队员的工作目标呢?北京市海淀区今典小学近两年做出了积极的探索。     

放飞金色的希望

2007年11月8日,对于北京市大兴区的辅导员们来说,是一个值得庆贺的节日。这天,北京市大兴区少先队辅导员学校正式成立了。学校的成立,是大兴区少工委贯彻落实《少先队辅导员工作纲要(试行)》、《少先队辅导员管理办法(试行)》,加强辅导员队伍建设的重要举措,标志着辅导员队伍向着专业化方向发展的一个良好开端。这里是一个知识的殿堂,从"少先队基础理论"到"辅导员专业知识和技能",它传授给辅导员的是最丰富、科学、现代的教育思想和少先队知识。这里是一架畅通的桥梁,促进学员之间的交流和沟通,也促进跨区域的组织之间的相互学习和借鉴。这里是一个全新的平台,将教学工作与少先队活动、理论研讨和自身建设相结合,为创造少先队特色活动和品牌项目打下扎实的基础。这里是一个科研的基地,在全国著名专家的指导下,通过少先队科研课题的立项研究,推动基层学校少先队科研工作的开展。"实际、实用、实效"的办校思路,"基础普及、深入提高、全面发展"的办校宗旨,让新任辅导员掌握知识,熟悉业务;让骨干辅导员更新技能,走上专业化的道路。     

最“给力”的新时期少先队辅导员工作丛书出版发行

这是一部由全国最知名的少先队工作专家、资深少先队工作者和优秀辅导员编撰的经典丛书;这是一部将少先队基础理论与日常工作紧密相联的实务工具书;这是一部专为大、中队辅导员量身定做的教科书;这是一部帮助辅导员、各级少工干部快速成长的少先队工作参考书。欢迎各级团队组织、教育主管部门、学校和辅导员老师订阅。     

以爱育人结硕果——竹园小学少先队生态德育工作思路

<正>我校是深圳市福田区首批"德育先进学校"。德育工作是我校少先队工作的重点。学校大队部围绕"以爱育人"这条主线,每两个月开展一个"以爱育人"的主题教育活动,用鲜活的生态德育模式,努力把少先队员们培养成德才兼备的社会主义接班人。一、培训中队辅导员,强化"以爱育人"的观点学校大队部用"以爱育人"这一生态德育模式培训中队辅导员,强调少先队工作要以"以爱育人"为抓手。学校中队辅导员培训已经形成制度,每两个月定期定主题培训,学期末开展辅导员工作交流会。优化了辅导员队伍,提升了辅导员工作方法和质量。     

学校文化与少先队文化建设的融合

少先队文化是学校文化的重要组成部分,是少先队员、少先队辅导员及其他少先队事业工作者在教育、学习、活动、管理等方面,长期所形成的精神文明的总和。它主要通过少先队队礼、队旗、呼号、队歌、队的作风等体现,在丰富多彩、形式多样、意义深远的活动中展示出深厚内涵,对全体少先队员产生积极向上的情感熏陶和思想教育,是学校教育的重要组     

实施《纲要》的 一份体验 四种方法 五大攻略 六个课题系列提示

在全国少工委提出“全队抓基层、全队抓落实”工作思路之后,各级少先队组织都行动了起来。新学期开始后,《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)更迅速成为广大少先队工作者和辅导员口中的高频词汇。《纲要》根据不同年龄少年儿童的特点,提出了少先队教育的要求,明确了少先队辅导员的工作任务,体现了系统性、层次性和进度性的特点,是检验和考核辅导员工作的标准和依据,更是促进少先队工作深入开展的有力抓手。因此,各地少先队组织纷纷采取多种形式普及《纲要》文本；引导辅导员学习、理解《纲要》的指导思想、教育理念、工作方式及激励机制；确定不同类型、不同地区的实施试点学校；着手研究在具体工作中落实的操作模式及推广方法,探索怎样通过落实《纲要》,提高少先队工作水平。     

以爱育人结硕果——竹园小学少先队生态德育工作思路

正我校是深圳市福田区首批"德育先进学校"。德育工作是我校少先队工作的重点。学校大队部围绕"以爱育人"这条主线,每两个月开展一个"以爱育人"的主题教育活动,用鲜活的生态德育模式,努力把少先队员们培养成德才兼备的社会主义接班人。一、培训中队辅导员,强化"以爱育人"的观点学校大队部用"以爱育人"这一生态德育模式培训中队辅导员,强调少先队工作要以"以爱育人"为抓手。学校中队辅导员培训已经形成制度,每两个月定期定主题培训,学期末开展辅导员工作交流会。优化了辅导员队伍,提升了辅导员工作方法和质量。     

每天一小步,成就新高度——记呼和浩特市青山小学少先队工作经验谈

苏霍姆林斯基说：“学校领导首先是教育思想的领导。”作为校长应该在关心、重视、支持少先队工作，积极参加少先队组织开展的各项活动的同时，还应该从更高的教育思想理念方面，加强对少先队工作的指导，加强对辅导员设计活动时的指导，帮助辅导员老师更好地寻找出本校的少先队发展特色，不断提高工作的实效性。每学期开始前，作为校长我总要同大队辅导员、德育主任一同研究本学期的少先队工作思路，提出指导性的意见，而学校的每一次少先队活动、辅导员例会我都会放下手头的工作，和少先队员和辅导员老师们一起度过。     

最“新”的少先队辅导员工作用书出版发行

这是一部由全国最知名的少先队工作专家、资深少先队工作者和优秀辅导员编撰的经典丛书;这是一部将少先队基础理论与日常工作紧密相联的实务工具书;这是一部专为大、中队辅导员量身定做的教科书;这是一部帮助辅导员、各级少工干部快速成长的少先队工作参考书。欢迎各级团队组织、教育主管部门、学校和辅导员老师订阅。(欢迎统一组织订购)     

让队员在少先队活动中茁壮成长

少先队工作是学校整体工作的一部分,如何发挥少先队工作的最大效能,是我们每个辅导员需要思考的问题。我校的办学理念是让每一名学生健康快乐地发展;学校少先队大队的理念是根据少年儿童的自身需求发挥少先队组织的功能,培养其组织管理能力、人际交往能力、实践操作能力等。学校的办学理念与少先队工作的理念非常契合,正是这种契机,使得我校开展少先队工作有了广阔的空间。少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅     

少先队辅导员专业化校本培训的研究

学校研究背景:学校115名教师中有36名辅导员。他们承担着学校少先队的具体工作,希望通过开展辅导员专业化校本培训,在繁杂的事务性工作中静下心来参与学习型小组的建设,结合自身工作,思考和分析面临的问题,并在反思中实现自我超越, 在实践中改善心智模式,在创造性的工作中获得专业成长,从而提高少先队教育水平,推动素质教育的全面实施。