“名其动”与“名之动”

"名其动"结构在甲骨金文中大量出现,到西汉时期基本消失。"名之动"结构萌芽于西周,普遍运用于战国和西汉。春秋战国时代,"之""其"在很多情况下可以自由替换,这导致了"名之动"对"名其动"的取代。"名其动"结构和"名之动"结构是出现在不同历史时期的一组同义结构,它们具有历史的继承性。     

“一量名”和“X量名”的差异

"一量名"和"X量名"(X表示二和二以上的数目)在句法、语义和语用等方面都有一定的差异。在句法上,做主语,"一量名"和"X量名"表现为有标记与无标记的差异;做宾语,表现为有省略与无省略的差异;做谓语,表现为有泛化与无泛化的差异。在语义上,"一量名"和"X量名"存在着单量与多量、本用与转用、指实与指虚的差异。在语用上,"一量名"和"X量名"存在着焦点位置的差异和话题功能的差异。"一量名"和"X量名"的差异主要是由于"一"的虚化造成的,但同时也和二或二以上数词的集合性有关。     

小议“数＋名＋名”结构

现代汉语中存在"数+名+名"结构,本文简述这种结构的大致类型,着重分析其中较为常见的"(数+名1)+名2"结构及其特征.特征分析建立在与另一常见结构--"数+量+名"结构比较的基础上.     

名校长之“名”

我心中名校长之"名",非名气之盛,乃名副其实、名至实归者也。名校长应当有文化。有文化的名校长爱读书,具有源于心灵深处的自觉性文化向往,进而形成丰厚的文化积淀。这样的校长有气度,有风度,有品位;这样的校长不粗俗,不庸俗,不媚俗;这样的名校长胸怀坦荡,文雅谦和,洋溢着可贵的人格魅力和文化魅力,他内在的学识修养,他外显的举止言谈,能给他的员工和学生以润物细无声的影响。名校长应当有境界。有境界的名校长的思维方式和说话做事,给人以大气之感。这种大气不     

湖州话中“名量+名”构式分析

湖州话中的"名量+名"构式的独立使用是一种古老的语法现象,它在主语、中心语、同位语、宾语、谓语、补语等句法位置均有分布,细分为"原调的名量词+名"和"变调的名量词+名"两种结构,前者可表定指、不定指、类指三种。其中,原调量名构式表定指,只出现在主语位置或兼语句的兼语位置,前提是说话双方的共同认知中只存在唯一指称对象。变调量名构式只表定指,此时指示词与量词合音,但本土人语感中已经感受不到指示词的存在,当属"连续变调的裂变现象"。部分量名构式除了表达语法义、概念义外,还有一定的色彩义,体现了"整体大于部分之和"的特点。     

再论“名·名”结构的内部修饰义

本文试图在拙作《试论"名·名"结构的内部修饰义》①的基础上,对有关"名·名"结构的问题再作一些探讨.内容包括:"名·名"结构的内部修饰义纷繁复杂的原因:正确而全面掌握"名.名"结构的内部修饰义对阅读古书的作用:"名·名"'结构的内部修饰义的变化和运用同构词和修辞的联系.     

“名纸”称谓辨析

"名纸"这一称谓出现于南北朝时期,有着两方面的深层文化内涵。其一,名纸与汉晋流行的刺一脉相承,完整继承了刺"通姓名以自白"的功能属性,并对其"自白"的范畴、政治内涵进行了延伸与丰富。其二,这一时期,纸已完全取代竹简,成为社会主流的书写材料;受此社会背景的深刻影响,纸质的名纸最终取代木质的刺,成为通传姓名的新媒介。     

可爱“真人”废名

说熊十力,就不得不提文学家废名。他们是1949年前中国的两个怪人。熊十力"天上地下,唯我独尊",废名则是"莫须有先生"的化身。汤一介称老师废名为"真人"。     

名校长:从“走向”到“自觉”

说到名校长,不得不提到名校.名校在发展中,孕育了其自身发展的文化轨迹,造就了在其中生存的生命个体,同时也发展了基于学校而存在的办学主导者——校长.可以说,名校激发了名校长发展的本能,名校长用自身的理想与个体的关注,从独特与创新的视角出发,在本真的行为中发展了名校,从而使得学校成为"安身立命,安顿灵魂"的精神场域.在现实生活中,名校总是被倾注着太多的期待与关怀,在独立独特、优越优先的背景中,实现着"时不我待"的理想追寻,因为它需要"名"的有力支撑.校长在这样的背景中,自然成为一名主导者,需要用价值的引领推动"名"的呈现.在合力的交融作用下,名校、名校长自然成为一种可能.     

“名城·名镇·名村研究”专栏征稿启事

名城名镇名村是人类文明的优秀成果,是地方民族性、地域性和多元性的重要载体,更是历史遗产的重要组成部分,对社会发展产生了重大而深远的意义和影响。为进一步推进名城名镇名村的研究,更好地弘扬地方特色,本刊在"风雅沙澧""区域发展"栏目基础上开设"名城·名镇·名村研究"专栏。栏目研究内容包括但不限于政治、经济、文化、军事、法律、教育、艺术、科技、生态、历史、民族、宗教等相关方面,重在发掘名城名镇名村的价值,探索其发展规律,展示其新探索、新成果,为研究和发展名城名镇名村服务,为美丽中国建设提供丰富的资源。敬请各位专家学者和相关研究者鼎力支持,不吝赐稿!共同打造好这一学术平台,不断推进名城名镇名村研究。     

“一量名”的指称性

"一量名"既能表示无定,又能表示有定,还有兼表定指与类指的用法。本文沿用陈平先生提出的四组与名词性成分相关的概念,单独对"一量名"的指称类型进行界定,并着重分析其定指、及兼表定指与类指的用法。     

“培养基地—地方政府—名校长学校”名校长培训模式构建研究

名校长培养基地、地方政府、名校长所在学校在名校长成长为教育家型校长的过程中承担共同的责任与使命。江苏教育行政干部培训中心在借鉴"U-G-S"教师教育模式的基础上,以"教育部名校长领航工程"为载体,提出并实施了"名校长培养基地—地方政府—名校长学校"名校长培训模式。三方遵循"目标一致、责任分担、成果共享、合作发展"的原则,在名校长培养、带动区域内校长成长和基础教育研究等方面共同创新,逐步形成了名校长专业发展合作共同体。此项探索破解了名校长培训实效性不强、名校长发挥示范引领作用不足的问题,为我国新时期的校长培训工作做出了有益探索。     

汉语“数·量·名”结构产生刍议

汉语"数·量·名"结构产生于先秦时期,其过程经过了两条途径:一是在甲骨文、金文中,"名·数·量"经过了"名·量"、"量·名"两个阶段,进而转化为"数·量·名"结构;二是金文以后,"名·数·量"经过"数·量·之·名"阶段而过渡为"数·量·名"结构。     

“借名买房”合同的法律效力分析

现实生活中,"借名买房"现象屡屡发生。登记所有权人与实际出资人之间上演"夺房大战"的现象也屡见不鲜。那么房屋究竟应该归属于谁?要想解决此问题,必须对"借名买房"合同的效力问题加以分析和认定,司法实践中存在截然相反的两种观点,即有效和无效。案情相似,但是判决结果相反的现象违背了法律"公平、公正"的精神以及"同案同判"的理念,研究"借名买房"合同的效力问题因此也显得十分必要。"借名买房"合同并未违反法律、行政法规的规定,"借名买房"合同的订立与履行也并不必然损害国家利益和社会公共利益。认定其无效时应持谨慎态度。     

威海市“四名工程·名班主任”高级研修培训会在京举行

2010年12月3日至9日,由我社承办的威海市"四名工程·名班主任"高级研修培训会在北京举行。威海市教育局及市教研中心有关负责人、威海市名班主任等共62人参加了本次研修活动。在研修活动中,国内著名教育     

元杂剧女艺人名“秀”略论

元杂剧女艺人,偏好以"某某秀"为艺名。究其缘由,一是"秀"字的引申义有秀丽、美好、优秀、聪慧之意,二是元代梨园风尚使然,其中也不乏对艺人的歧视成分。     

“五名”教育:社会主义荣辱观教育的有效途径

所谓"五名教育",就是选择与荣辱观相关的"名人"、"名言"、"名事"、"名著"、"名胜"教育学生。"五名教育"是进行社会主义荣辱观教育的有效途径,可以从知、情、意、行四个环节来促进学生社会主义荣辱观的形成。"五名教育"的实施应与课堂教学、校园文化建设、社会实践结合起来。     

古今汉语“副+名”结构对比研究

"副+名"这一结构古已有之,自二十世纪六十年代起,就有学者对这一现象进行研究。在古代汉语中,涉及"副+名"结构的副词主要有情态副词、否定副词、范围副词这三类,名词是以具体名词为主。在现代汉语中,涉及"副+名"结构的副词主要有情态副词、否定副词、范围副词、时间副词、程度副词这五类,名词是以抽象名词为主。古代汉语中的副名结构语义单一,而现代汉语中的副名结构语义更加丰富、灵活,符合语言表达的经济性原则。将从语义、类型、语用三个方面,对"副+名"结构做一个纵向对比研究,表明自己的观点。     

类型学视角下的“量名”结构分析

现代汉语中的"量名"结构丰富,通常被认为是"一量名"结构省略"一"的形式。本文列举"量名"结构的几种类型,通过一般式和否定式的比较将其与"一量名"结构区别开,从类型学视角对汉语中的"量名"结构进行分析解读,研究这一结构的句法分布和指称用法,揭示背后的蕴含共性。     

“副名结构”之名词研究

以现代汉语新奇构式"副名结构"中的名词为研究对象,通过例证分析其语义特征,并在此基础上,运用认知语义学理论分析其进入"副名结构"的认知动因,以及该结构对名词进入的限制条件。认为性状义是名词进入"副名结构"的语义基础;现代汉语中名词与副词的组合体现了词汇的多义性特征和意义建构的动态特征。