试论高校思想政治教育中融入法制教育的重要性

高校思想政治教育是为社会主义接班人做好思想、政治理论基础,并在青年学生中大力开展普法教育,增强法律意识、维权意识,做到知法、懂法、用法,提高青年学生自我保护的意识和技能,帮助青年大学生健康成长,为我国建设法治社会打下坚实基础[1].本文深入分析了青年大学生心理、生理特征以及社会、家庭环境的改变,提出对大学生进行普法教育的重要性,并探讨如何在大学生思想政治教育工作的同时,全面开展大学生普法教育.     

外国文学课教学应注重大学生的心理特征

提高大学本科素质教育,体现在外国文学课教学中以大学生为主体的模式转换,教与学的互动.教改中应注重和融合学生的心理规律,启动大学生的自我学习能量,充分挖掘大学生的学习潜能,强化综合素质教育,提高教学效果.     

试论语文审美力的建构

语文审美力是对语文学习的情感判断的能力，重视和加强对学生语文审美力的培养，能够促进学生素质的全面发展，从而提高语文教学效果。结合多年教学实践，笔者认为在语文教学中，应充分重视培养并发展学生的审美力。     

高校英美文学鉴赏课程教学策略

开设高校英语专业英美文学鉴赏课程,有利于学生更好地了解英美文化,培养学生的人文精神,提高学生的语言感悟能力。目前,高校对英美文学鉴赏课程重视不够,课堂教学程序化,课堂缺乏充分互动,教学效果不佳。应进一步突出文学鉴赏课程重要地位,采用灵活多样的教学方法,注重文学与文化教学的有机结合,合理利用现代多媒体教学手段,提高教学效果。     

翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用

翻转课堂教学模式将学习的决定权交给学生,课堂成为师生互动交流的场所,教师重视对学生进行引导,使学生在运用知识的过程中对知识进行深层次的理解,进而提高教学效果。作为高中生物教师,应充分把握好教学内容、教学形式以及教学节奏,将翻转课堂教学模式合理应用在高中生物教学中。     

提高大学生英语听力水平教学对策

随着素质教育的深入以及各类英语考试中听力测试份量的加重,英语教学中的听力越来越被人们所重视,但如何提高教学效果,一直是从事英语教学工作者努力解决的问题。笔者以为以下几点应是提高大学生英语听力教学质量的关键所在。一、听力教学中应贯彻以学生为主体的教学原则一般而     

健美操选项课大学生运动成就动机归因训练效果的实验研究

以归因理论为指导,通过实验研究健美操选项课大学生成就动机归因训练前后效果的相关问题,并通过对健美操选项课大学生进行成就归因训练来提高学生的成就动机水平、掌握健美操技术动作能力,促进学生成绩和教学效果。教师在教学中实施归因训练应引导学生做积极归因,激励学生的学习情绪,提高教学效果。     

大学生现代信息检索课程学习需求调查与思考——以桂林电子科技大学为例

以桂林电子科技大学229位本科生作为调查对象,对现代信息检索课程的学习需求与开课方式等进行调研,结果表明,学生对现代信息检索课程的需求强烈,应该面向全校开设该通识课程,同时应重视大学生信息素养的培养要求、现代信息检索课程开设方式、提高教学效果等方面。     

如何充分发挥高校辅导员对大学生就业的指导作用

当代大学生的就业与学校的稳定发展息息相关,大学生错误择业观,导致目前大学生就业难的形势相当严峻。学校在大学生就业指导工作上应给予充分的重视,最为了解学生的高校辅导员就应在大学生就业工作中充分发挥积极的指导作用。     

简析案例教学法在高中政治课中的应用

为了不断增强高中政治教学效果,应充分重视案例教学法的应用研究。在高中政治课中应用案例教学法,可以调动学生学习兴趣,营造良好课堂氛围,拓展学生学习视野,规范学生价值观。     

大学生现代信息检索课程学习需求调查与思考--以桂林电子科技大学为例

以桂林电子科技大学229位本科生作为调查对象，对现代信息检索课程的学习需求与开课方式等进行调研，结果表明，学生对现代信息检索课程的需求强烈，应该面向全校开设该通识课程，同时应重视大学生信息素养的培养要求、现代信息检索课程开设方式、提高教学效果等方面。     

提高《思想道德修养与法律基础》课教学效果的方法论研究

《思想道德修养与法律基础》作为高校大学生的一门政治思想公修课,一直以来都受到学生的轻视,教学效果很差,本文就如何激发学生对《思想道德修养与法律基础》课的学习兴趣及提高学生对本课程的重视程度的教学方法进行了探讨,以期通过教学方法的改革来提高本课程的教学效果。     

自我认知在大学生职业生涯规划中的具体运用

大学生职业生涯规划越来越受到高校和学生的重视,而自我认知则是大学生进行职业生涯规划的基础和前提,只有建立在充分的自我认知上的生涯规划才有针对性,不盲目,容易取得成功。本文对自我认知的内容和途径进行了介绍,并对自我认知在大学生职业生涯规划中的具体运用进行了分析。     

中学语文教学中教师的情感投入

语文教学在基础教育中所占的比例很重，然而教学效果却难如人意，充分重视中学语文教学中教师的情感投入，对提高学生学习效率，保障教学效果，有十分重要的意义。     

高职院校提高思政课教学效果研究

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道、主课堂,是高职教育人才培养目标的重要组成部分,是高职教育目的在思想政治领域的具体化。提高高职院校思政教学效果应充分结合高职学生的学习特点,从加强思政教师队伍素质和提高思政课堂教学质量两方面入手,把握学生最关心的热点、难点、重点、焦点问题给以解读,才能提高思政课教学的针对性、时效性、前瞻性和广延性。     

浅谈冼夫人文化在大学生思想政治教育中的运用

加强和改进大学生思想政治教育需要重视对中华传统文化的学习。冼夫人文化具有中华民族普适性,高等学校特别是粤西地区高校应充分挖掘冼夫人文化的特色教育资源,对大学生进行爱国主义教育、人文素质教育,开展特色教学,不断创新人才培养模式,这样有助于拓展学生的人文素养,促进学生成才。     

任务驱动法在本科旅游专业英语教学中的应用

充分了解和掌握大学生在学习过程中的心理特点及其活动规律,能有效提高学习效率、学习能力。通过设置有效的任务",驱动"学生在专业英语课程中主动学习、探索,能够从根本上提高学生的专业英语水平,提高专业英语课程的教学效果。     

案例教学法在民商法教学中的应用

案例教学法因其所具有的灵活性、多样性等特点,一直被用于法学教育。我国的民商法教学应采用案例教学为主、讲授教学为辅的方式,通过师生间的良好互动来提高学生理论联系实际的能力。民商法案例教学应当以培养学生法律思维为重点,通过合理的课程设置帮助学生具备一定的法律职业能力。     

英语教学方法的优化

“教学有法,教无定法,贵在得法”。教师通过重视学生的主体地位,努力实施开放式和启发式教学,活跃课堂气氛,提高教学效果。 1. 备课 精心 备好课是上好课的先决条件,教师不仅要备教材, 而且要备学生、备教法。教师在充分了解所教学生的心理状况、年龄层次和知识水平的基础上,认真分析教材,并对教材进行创造性处理,缩小教与学的差距以及心理和情感方面的差异,采用不同的教学方法,充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性,提高教学效果。因此,课堂教学应因人、因时、因内容、因设备等选择最佳教学方法。 2. 运用现代技术 课堂教…     

目标驱动的体验式课程教学模式研究与实践

课堂教学是高等教育的重要环节,教学效果的好坏直接影响了高等教育质量。建立一种以课程知识应用、企业需求和学生就业相关需求为目标,结合学生主观感受的体验式课程教学模式,能够充分的调动学生学习积极性,有效利用课堂时间,对于提高课程教学效果,培养大学生的独立思考和解决问题的能力有巨大的帮助。