SARS留给中国四点启示

清华大学公共管理学院副院长、1991年获美国卡耐基—梅隆大学工程与公共政策博士学位的薛澜教授,此次SARS期间几次进中南海,或为高层讲课,介绍如何应对公共危机;或参加由国务院召开的专家会议,为高层出谋划策。他认为,SARS事件,表明中国的经济发展、公共治理等方面存在缺陷。他说,具体而言,以下四个面的启示应认真对待:第一,经济发展与社会发展必须同步协调,互相促进。第二,政府管理模式应适应全球化发展趋势。危机的初始阶段常常信息不完全,难以及时控制,这并不可怕。真正可怕的是没有后续的有效应对措施,从而导致危机扩张膨胀。第三,…     

洪先生给喀喇沁的三次震撼

<正>赤峰市喀喇沁旗语文教师对洪先生语文教育思想的学习与应用早于我本人与洪先生的见面。1985年下半年,洪先生发表在《语文教学与研究》上的题目为《变"讲堂"为学堂》的文章,首次对喀喇沁旗语文教育界产生全面震撼。那篇文章由教研室确定为中小学语文教师当月必读篇目,并随后组织了专题研     

成功母亲给人的启示

几天前．无意中看了一个故事．故事以美丽的结尾深深打动了我。     

安然给教育的启示

安然曾经是美国最大的电力和天然气销售商，是利用因特网进行能源交易的“领头羊”。但是，这个曾在全美乃至全球能源市场上举足轻重的龙头老大，几乎是一夜间突然倒下了。对于安然公司破产的原因，众说纷纭。但可以肯定，这是多方面因素综合作用带来的结果。据报载：其中企业各部门自以为是，各自为政，应该是导致安然失败的深层原因。1997年，安然公司为了能吸引优秀人才，并保证员工的不断进步，在全公司范围内采用了一套绩效评估程序：对同层次的员工进行横向比较，按绩效将员工分为五个级别，这些级别决定了他们的奖金和命运。然而事与…     

电子游戏给教育的启示

在信息时代的当下,电子游戏已经成为学生的主要娱乐活动。人们一方面对学生因电子游戏浪费时间表示痛惜,另一方面真心希望教育能像电子游戏一样对学生产生巨大的吸引力。通过对大量电子游戏的观察、体验、研究,参考相关文献,笔者发现了电子游戏吸引学生的八大原因,并结合教育实例,阐述了电子游戏给教育的相应启示。     

给副校长的四点建议

副校长是校长的助手和参谋,既是领导者,又是被领导者;既是决策者,又是执行者;既唱主角,又当配角,因此,如何当好副校长至关重要.但在每年对学校班子考核时,发现部分副校长角色意识不强、定位不准,给推动学校工作、构建和谐班子带来了不良影响.     

生活教育理论给小学作文教学的几点启示

生活教育理论启示我们,应该把习作的主动权还给学生,善于营造和谐的习作氛围,拓宽写作的空间,积极积累素材,让学生在广阔的天地里尽显个性,自由驰骋。     

教育:给人自由,给人关怀

人是自然的,人是社会的.政治自由取代了以个人生存为主的自然自由,个人成为国家公民,人类走向了社会.政治自由建立在正义(国家道德体中的善)为价值标准的社会契约之上.它同平等、博爱等德性一同构成了人类文化的精髓,凝聚成人之气质,构成人文世界的生动与意义.社会自由需要教育的启蒙,教育要有人文情愫,当下中国的教育应当关注社会公民自由气质的培养,从而造就世界人和走向人类历史的人①.     

夜间猫眼发光给人的启示

猫由于她有温驯的脾气,矫健而又敏捷的身姿,很是逗人喜爱。而猫那圆圆的大眼睛,在昏暗的夜色中闪烁着熠熠的光芒,更给人带来了许多美丽的遐想。可你曾想过那猫眼为什么会那样发光吗?视觉专家研究表明:猫眼的瞳孔在夜晚开得最大,以便尽可能多地收集夜间微弱的光线。猫眼的视网膜     

德国教育给我们的启示

２０世经中叶以来,科学技术发展速度之快,规模之大,作用范围之广,影响之深远,是历史上前所未有的。德国在工业国中所取得的领先地位是与建立一种比较健康运行的经济,执着追求技术发明,高水平的教育以及高质量的产品紧密相连的,它的成功,有赖于工业能力和科学与技术的基础结构,本文将介绍德国教育经验和教训,以期对我国的教育改革提供可供借鉴的意见。一、在教育行政方面德国在教育方面实行地方分权制,教育由各州自治,各州文化教育部代表国家实施教育,如制定教育法规,学校扩建等。德国政府下设一个教育科学部,但该部无权领导…     

司马光砸缸给人的启示

司马光砸缸是一个历史故事:当一个小朋友掉进大水缸以后,其他小朋友立即想到把小朋友从缸里拉出来,即"人离开水",当无法把落水的小孩捞起来时便惊惶失措,哇哇大哭.而司马光想到的是让"水离开人",在紧要关头把缸砸破,救活了小朋友.数学中有些问题如果照题意叙述由后往前推算就显得很简单,这种解决问题的方法叫逆推法.逆推法是解决数学问题的一种重要方法.有些数学问题若按常规思维方法考虑非常困难时,而用逆推法就有可能十分奏效.     

美国教育给我们的启示

一、高素质的培养目标。美国教育培养目标的指导思想主要是：特别注重于发展学生的个性品质,注重开发学生的智力和潜能,注重多种能力的培养,激励学生勇于开拓进取和富于创造性。这种思想从他们的小学教育中就得到了充分地体现。     

SARS给我国教育的启示

一场不可料而又可料的危机来了又去了,在此,向为抗争SARS作出各种牺牲的一切人士表达崇高的敬意!向因SARS遭受各种损害的全体同胞致一声由衷的问好! “居安思危”、“居强思危”是一个国家能自立于世界民族之林的重要保证。中国两千余年前的孟夫子说过:“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后生于忧患而死于安乐也。”(《孟子·告子章句下》)自认为强大无比的美国在1983年提出了报告——《国家在危急之中:教育改革势在必行》,报告中有这样一段话:“为了使我们的国家发挥作用,公民必须能在一短时间内根据有冲突或不完全的证据,对复杂的重大问题达到某些一致的认识。教育则有助于形成这些一致的认识。”而真正做到“生于忧患”,真正能很快“形成一致认识”,绝非易事,那是有赖于体制的健全和国民的整体素质。在SARS危机中,“忧患意识”、“危机意识”、相应的自我升华和更具前瞻性的教育变革,都是大家关注的话题。当编者准备组织这栏文章时,曾经有过两种想法:一是认为,最好的反思是当事人的即时反思;然而又考虑到,距离感才是客观公正反思的重要前提。不论怎样,为了应对各种不期而至、不幸言中的危机,我们有责任记录下SARS危机中的教育思考与教育实践,即使不够深刻完整,不够全面老到,但我们终究为“有距离的反思者”留下危机中的真实脉动。在此,还要特别感谢北京师范大学郑新蓉教授,感谢地北天南的同仁们在SARS肆虐期间撰文以助。     

美国教育给我们的启示

如何培养适应现代化社会发展需要的高素质的人才,世界上许多发达国家的教育思想和方法值得我们学习和借鉴。美国的教育思想和方法是怎样的呢？高素质的培养目标哈佛大学对学生的培养目标是：具有出众的学术才能、非凡的个性魅力、卓越的领导才能、创造能力和体育特长。斯...     

美国教育给我们的启示

2004年4月-2006年3月,我们分别应美国联邦教育部教育科学研究院DUC—LETO主席的邀请,到美国圣地亚哥出席由美国教育研究会主持召开的“2004世界教育大会”和美国北美华人教育研究与发展协会主持召开的“教育研究与发展国际学术会”。     

美国教育给我们的启示

一、高素质的培养目标美国对人才的培养要求特别注重发展学生的个性品质 ,注重开发学生的智力和潜能 ,注重多种能力的培养 ,激励学生勇于开拓进取和富于创造性。这种高素质的培养目标成为美国教育的指导思想 ,并且作为教育的主题和主线贯穿于整个教育始终 ,这种思想从他们的小学教育中就得到了充分体现。二、具有创意的教育教学方法１．想方设法把学生的眼光引向校外那个无边无际的知识海洋。２．煞费苦心地告诉学生怎样思考问题。３．教会学生面对陌生领域去寻找答案的方法。４．培养学生使用知识进行新的创造的能力。综上 ,美国的教育认为…     

比较教育给发展中国家教育决策者的启示

经济发展水平不同的国家会碰到不同的教育问题,发展中国家的教育决策者常常面临以下几个共同问题: