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如今,教学观念发生了一定的变化,教学目标也有了一定程度的改变,能否将新课改的教学观念充分落实到小学数学的教学中很大程度上影响着教师教学的效率高低。文章从突出学生本位、注重学习过程、教授正确方法、落实育人原则四个方面探究新课改教学观念在小学数学教学中渗透的方法,旨在构建高效的小学数学教学模式,从而促进学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学语文是其他学科的基础,是学生发展与进步的垫脚石,语文教学的目的就是传承中华五千年的文化精华,以提高学生自身的修养。教师在小学教学中,不仅要增加学生的知识累积,还要起到启蒙的作用,采用高效的教学策略帮学生奠定坚实的语文基础。总结了一些小学语文高效教学策略,望对小学语文教育者有一定的借鉴作用。 相似文献
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阅读是语文教学的中心环节。阅读教学是小学语文教学的最重要的内容,它具备听、说、读、写训练的综合过程,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。 相似文献
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语文新课程标准明确指出,学生是学习和发展的主体.是语文学习的主人,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。由此可见,评价一堂语文课的效果高低,重点要看是不是关注了学生,是不是促进了学生语文素养的形成和发展,是不是对学生未来有用。下面,笔者根据自己小学语文教学实践,也谈一些认识和看法。 相似文献
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在新课程改革背景下,小学语文教师要改变传统的教学方式,采用新型教学策略。新课改的总体目标是充分调动学生学习的积极性和主动性,从而让学生由被动学习变为主动学习,开发学生思维,促进全面发展。本文主要针对新课标下的小学语文课堂教学进行分析,旨在提出新的教学策略,提高课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
进入21世纪以来,新课程改革在全国有条不紊地进行开来。语文课程作为新课改的重点,同时也是中国学生的一门必修课,伴随学生学习的全部过程。小学语文课程作为语文教学的重要启蒙阶段,在培养学生语文素养的实践中发挥着重要的作用,同时也为学生初中、高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础。 相似文献
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小学语文教学因学生年龄偏小的缘故,特别需要处理好教学效果以激发学生的学习兴趣,让他们从小就享受到学习的快乐,并喜欢学习语文,为更进一步的学习和生活打下良好的语文基础。那么,怎样才能达到这一目的, 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基提出,学校教育的目的并非将知识简单地灌输到学生的头脑之中,更重要的是教学过程中师生“心灵的接触”,这一目的则是通过情感交流来实现的。情感、态度和价值观是新课程改革三维教学目标之一,也是教学活动的根本落脚点。小学生正处于世界观、人生观与价值观形成的关键时期,小学语文教师应该在语文课堂教学中渗透情感教育,通过各种手段拨动学生的“情弦”,激起学生的情感浪花,实现“以情促教,以情导学”。 相似文献