体育教学理念和方法创新实践分析

在中国教育深刻变革的时代背景下,体育教学同样也面临教学理念、教学方法和教学模式的转变,当创新教育、体验式培训的理念进入体育教学领域,其新颖的教学理念、教学模式和教学方法极大地丰富了体育教学的发展,推动体育教学改革不断深入和发展。     

现代教育技术与医学创新人才的培养

高等医学教育正面临着知识经济和医学科学快速发展的新态势 ,在这种态势下 ,社会要求高等医学教育要加快改革与发展的步伐 ,培养出高素质的创新人才。以信息技术为基础的现代教育技术在医学教育中的作用越来越被人们所重视。本文着重探讨了在高等医学教育中 ,如何应用现代教育技术促进教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学手段与教学方法、教学模式与教学体制及教育环境与教育资源的创新 ,有效地培养具有创新精神和实践能力的医学创新人才。     

新时代背景下高校“三创”教育提升路径与对策——以闽江学院为例

三创教育是高校在新时代背景下为适应国家发展战略和经济社会需求而产生的一种教学模式与教学理念。提升“创新、创业、创造”的教育能力,突破传统教学的困境与桎梏的模式,这既是统一于事业发展和人才成长的时代要求,亦是其理论价值与思维实践的内在逻辑。     

论信息技术在初中数学教学中的应用

在这个网络化、数字化、多媒体化的信息高速发展的时代,教育教学也应该顺应这个潮流,在教学模式和教育方法上进行一定的创新,改变传统的教学方法,探索新的教学模式,而初中数学作为基础的一门学科,其教学方法也急需在这种信息发展的时代做出改变,本文讨论了信息技术在初中数学中的应用。     

论大学生创新素质的培养

创新素质的培养是大学生成才的时代要求,这种要求决定了创新教育的素质内涵,即创新人才必须具有较高的创新素质,包括创新意识、创新思维、创新知识、创新能力、创新人格等。而创新人才的素质培养受到多种因素的制约,解决这些问题,需要从办学方向、培养目标、教育思想观念和教学方法等方面找到突破。从方法论原则出发,教学观念、教学方法、教学模式的创新是培养创新人才的重要步骤。     

小学语文教学新观念

在新的教育背景下,各种新的教学理念和教学方法都层出不穷。就语文学科而言,在新的时代环境中,传统的教学观念已经难以适应时代发展的需求。从事语文教育的工作者也认识到教学创新的关键在于教学观念的创新。因此,更新小学语文教学观念对于提升小学语文教学质量具有非常重要的意义。     

小学语文教学新观念

在新的教育背景下,各种新的教学理念和教学方法都层出不穷。就语文学科而言,在新的时代环境中,传统的教学观念已经难以适应时代发展的需求。从事语文教育的工作者也认识到教学创新的关键在于教学观念的创新。因此,更新小学语文教学观念对于提升小学语文教学质量具有非常重要的意义。     

积极顺应时代需要 加快培养创新人才

要培养和造就适应时代发展需要的创新人才，就必须更新教育观念，确立以创新为核心的教育思想，突破旧的教学模式，构建以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的新的教育体系。本文结合《地基有基础》课程教学实践，探讨顺应时代发展需要、树立创新教育思想、实施创新教学、培养创新人才的做法。     

教学创新的内容体系与创新性教学模式

创新教育是以培养创新人才为价值取向的素质教育,教学创新是实施创新教育的基本途径。搞好教学创新,要明确教学创新的内容体系,探索创新性教学模式。教学创新的内容体系主要包括教学观念创新、教学内容创新、教学方法创新和教学评价创新。创新性教学模式主要有意义接受性教学模式、问题导向性教学模式、必修课与选修课互助性教学模式、互动交往性教学模式、主体性教学模式。     

基于人文的高职学生创新精神和实践能力的培养

知识经济时代,高等职业教育所培养的应用性人才不仅要懂理论、能实践,而且要具有创新精神和创新能力。文章认为创新精神与实践能力相关联,创新精神与实践能力的培养有赖于学校的创新教育、有赖于学校实践教学和校园文化等方面的建设,高职院校实施创新精神与实践能力的培养要改革传统的教学观念和教学方法,构建校企联合等社会平台,培养出适应知识经济时代的高素质人才。     

坚持以人为本的教育理念改革教学方法和手段

以人为本的教学理念是基于人及人的能力发展和优化教学模式的一种教育理念。在新的时代背景下,要创新教学方法和手段,其根本就是坚持以人为本的教学理念。     

创新教育呼唤教师角色转变

21世纪是知识经济时代 ,我国高等教育必须面向创新教育培养创新人才。教师肩负着教书育人的伟大使命 ,因此必须调整自身角色 ,转变传统教育观念、教学模式和方法 ,提高教学能力 ,以适应创新教育的新要求     

小学语文课堂教学效果的优化策略及方法

在新的时代背景下,人类社会的进步和科学技术的发展让传统的教育教学观念、教学模式逐渐显现其弊端,在这种教育观念下培养出来的人才已经不能适应现代社会的发展。随着新课程改革的推进,新教育理念给教师的"教"与学生的"学"提供了新的方向,然而,在实际的教育教学过程中却还是存在很多问题,优化小学语文课堂教学效果是当前小学语文教师亟需解决的课堂问题。     

运用现代教育技术,优化语文课堂教学

随着信息技术的飞速发展,未来社会的新人必须具有创新素质,没有创新就无法生存和竞争,而培养具有创新人才的途径是教育。因此信息技术和教育技术的发展给教育带来了深刻变化,引起教育目标和人才培养模式的变革。尤其是新教育技术的运用更新了教育观念、教学手段、教学方法、教学模式,推动了教育教学改革的不断深化。     

教育创新观念下教学模式的构建策略

教育创新是大学生存和发展的生命和灵魂,是当今时代特点、国际竞争态势对人才和民族创新能力的要求,是实现中华民族伟大复兴的要求。教育创新主要通过教学创新来实现。那种“银行储蓄”式的教学模式已不能培养知识经济时代所需要的创新人才,不能实现教育对象的人性化、个性化和创造性等价值特征。因此,进行教学创新就必须对现行的教学模式进行变革,构建具有创新特征的教学模式。策略之一:教学观念个性化教学观念是制约构建教学模式的首要因素。因而,构建具有创新特征的教学模式的首要策略就是确立个性化的教学观。从人的发展来看,良好的个性…     

知识经济条件下的知识教学与创新人才培养

知识经济是建立在知识创新基础之上的新经济，培养创新人才是现代社会对教育提出的新要求。传统的知识教学已经满足不了知识的飞速发展与更新，知识的发展与更新需要创新的知识教学。为此，学校教育必须更新教学观念，改进教学方法，创造良好的教学环境，从而有效地培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。     

如何在《体育与健康》新课程中培养学生创新能力

《体育与健康》新课程赋予体育课程全新的理念,体育课也随之转变为体育与健康课,顺着课程改革的潮流,充分利用学校体育教学的独特优势建立一种新型的教学模式来培养学生的创造性思维、创新能力,已成为体育教学所追求的目标．新课程理念下的体育课堂教学就是要体现创新教学,创新是人类社会发展的动力。体育教学在培养创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。面对21世纪教学的发展趋势和现代社会对人才的要求,培养富有创新意识和创新能力的、身心健康的人才是新教育的目标,也是新课程改革的目标。     

谈大学美术教育创新教学模式

党的十六届五中、六中全会作出了建设创新型国家的战略决策。建设创新型国家对人才的要求则是适应时代需要的创新型人才。在这样的时代氛围下,学校教育的核心应是培养具有创新素质的创新型人才。而旧有的传统教学模式显然已无法承担此重担,所以,学校教育的当务之急是要改革现行的教学模式,实施创新教育。在这样的背景下,此文从四个方面切入,具体探讨大学美术教学中创新性教学模式,具有重要的理论价值和现实实践意义。     

高职商务日语教学模式的探索

随着中日经贸关系的持续快速发展,中国已经成为日本最大的贸易伙伴,在全球化一体化的时代背景下,这一趋势将进一步发展。为顺应这一时代潮流,商务日语教育蓬勃发展,为企业提供了大批的商务日语人才,但不可否认的是,在时代新背景下企业对商务日语人才的培养提出了更高的要求。本文就高职商务日语专业当中教学模式的改革进行了探讨。     

形态构成课程教学改革探析

在创新教育信息化时代背景下,作为艺术设计基础教学中的形态构成课程,从教学内容、教学方法、教学手段等诸多方面均难以跟上时代发展的步伐,面对当前的课程教学现状,探讨形态构成课程的教学目标和科学的教学方法与手段,提出有效的课程教学改革思路与策略,培养创新型设计人才,以构建适应现代设计并具中国特色的新型教育模式.