第三方教育服务

建立第三方教育服务系统是解决我国教育供需不平衡问题的措施之一。现阶段我国的第三方教育服务内容有第三方教育咨询、教育培训和教育评估三种。要实现第三方教育服务必须加强法制化建设,建立健全专业、系统的第三方教育服务机构,发挥高校在建立第三方教育服务系统中的作用。     

教育第三方评估探讨:规制理论的视角

按照规制理论,引入第三方评估实现了政府部门与专业机构的“合作规制”,由此教育管 办评各方之间的权利义务关系发生了变化,第三方评估机构在独立开展评估活动、形成评估结果 过程中形成的专业权力是引发变化的主要因素。如何规范第三方机构与行政部门的法律关系,对 第三方机构的评估活动依法实施监督,为评估对象创设必要的行政法律救济途径,是当前教育领 域引入第三方评估基础性规范建设面临的紧迫任务。     

浅谈第三方物流

高等职业教育要为国家现代化建设培养高素质的专业人才,物流专业的学生应该掌握第三方物流的主要特征、发展的基本途径以及我国第三方物流的发展战略,着重培养自己的第三方物流管理能力和社会适应能力。     

在中小学综合素质评价中引入第三方评价的探讨

在中小学综合素质评价中引入第三方评价,体现了评价主体的协商民主性、保障了评价内容的针对性、确保了评价过程的客观公正性、提高了评价结果的信度和效度。然而,第三方评价的引入,无论是在思想观还是具体实施过程中,都会遇到受评者的思想顾虑、行政力量制约学术力量的发展、评价制度自身不成熟等挑战。因此,第三方评价在引入过程中,要确定独立性的评价主体、明确弹性化的评价内容、形成制度化的评价过程以及呈现客观性的评价结果,使整个评价过程高效、健康、可持续地运行。     

职业教育专业化第三方评价制度的构成研究

全面提升职业教育质量成为中国职业教育发展中亟待解决的核心问题。教育行政部门在一系列文件中提出开展职业教育第三方评价、建立第三方评价制度的对策措施与政策目标。按照制度建设理论,专业化职业教育第三方评价制度构成是:明确以《中华人民共和国认证认可条例》为建立职业教育专业化第三方评价的依据,确定职业教育第三方评价的对象是职业院校质量管理体系,选择有资质的第三方专业机构进行认证,建立职业院校质量内控与专业机构外控共同作用的质量管理模式,各级教育行政机构设立专业化职业教育质量管理体制机制,建立职业教育质量第三方评价结果定期公布制度。     

第三方教育评价的困境及策略

教育的管办评分离,是创新驱动发展战略背景下教育改革发展的一个重要趋势,而政府 管理、学校办学、第三方评价,是实现教育管办评分离的重要途径。文章从第三方教育评价的政策发展、内涵本质及特点进行梳理,指出当前第三方教育评价存在主体缺位、各机构间欠缺协作、社会存在价值有待提升等方面的困境与障碍。为了有效实施第三方评价,建议从政府责任、行业自律以及专业机构建设等方面对第三方教育评价机构进行培育。     

职业教育第三方质量评价运作机制探析

<正>张宏亮在《厦门城市职业学院学报》2016年第3期中撰文,阐述职业教育第三方质量评价运行的本然机制,分析了我国职业教育第三方质量评价运行存在的基本问题并提出了构建的策略。探索建立第三方评价制度已成为我国职业教育实践亟待破解的重要课题,引入第三方组织评价可以弥补传统教育评价体制的不足,增进职业教育质量测量评价的科学性、有效性和可信性。第三方     

有序推进教育第三方服务

推进教育第三方服务,是深化教育“管办评”分离改革、建立现代政府和现代学校制度的重要方面。本文分析了目前我国教育第三方服务存在的一些问题,从第三方服务的独立性、专业性角度,为有序推进教育第三方服务提出若干建议。     

高等学校教育质量“第三方评估”模式探析

高等学校教育质量“第三方评估”是由独立于教育系统的第三方组织开展的教育评估活动,其优势明显,可行性强,为国内不少高等学校所采用.但是,由于教育质量的评估受多方因素的影响,第三方评估模式在实践中受到人们的质疑,比如麦可思模式和零点模式在隐性因素的评估中显示出不足等局限性.因此,高等学校需凭借内生的力量获得发展.     

职业教育发展质量第三方评估工作研究

职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,其服务经济社会发展的能力和自身的吸引力也在不断增强。职业教育引入第三方评估对职业教育发展质量有效性的检验,是提升职业院校教学质量、强化职业院校教育质量外部监督、促进职业院校不断改进的主导力量。但第三方评估工作还存在机构不多、监督作用效果不佳等诸多问题,还需要采取加强职业教育第三方评估机构建设等措施,推动第三方评估工作持续优化,充分发挥对职业院校教育质量的外部监督作用,促进职业院校提升教学水平,从而推动整个职业教育高质量发展。     

高职教育第三方评价的优势与挑战

适应教育改革政策与实践发展的需要,高职教育实施第三方评价已成为必然趋势。从第三方评价的意蕴看,独立自主、专业权威和公平公正是其核心特质。第三方评价有诸多潜在优势,也存在一定挑战。将这些优势转化为实际功效,应对它所面临的挑战,还必须做好多方面工作。     

我国高等教育第三方评价体系构建研究

近年来,随着我国高等教育评估引入第三方评价机构的呼声不断高涨,我国高等教育开始尝试引入第三方评价制度。高等教育第三方评价制度能有效地弥补内部评估的不足和缺陷,推动我国高等教育的内涵式发展以及高等教育评估的国际化。我国高等教育第三方评价体系需要在思想、社会、制度、政治和经济基础具备的前提下从转变评价理念、提高评价的科学性等方面进行构建。     

第三方咨询服务助力学校管理

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》在关于教育管理体制改革和转变政府教育管理职能部分,提出要“培育专业教育服务机构。完善教育中介组织的准入、资助、监管和行业自律制度。积极发挥行业协会、专业学会、基金会等各类社会组织在教育公共治理中的作用”。由此可见,利用各种社会力量,为学校发展助力,是教育改革与发展的需要。     

高等教育第三方评价的比较优势、实践困境与改进路径

比较优势理论为认识高等教育第三方评价提供了新的视角。在深入推进《深化新时代教育评价改革总体方案》背景下,高等教育第三方评价相较于第一方评价、第二方评价具有客观公正、专业性强、独立多元、协商缓冲的比较优势,但目前实践中存在高等教育第三方文化认同感不足、法律地位缺失、政府职能转变不充分、行业规范不健全等问题。为此,“精神提炼,以社会主义核心价值观促进高等教育第三方文化认同”“崇法善治,以依法治教破除教育治理政策化的路径依赖”“管理创新,以政府职能转变拓展高等教育第三方评价发展空间”“专业自治,以细分优势提升高等教育第三方评价行业的专业权威”,是高等教育第三方评价发展的改进路径。     

高校人才培养质量第三方评价机制构建研究

高校教育发展的核心任务就是人才培养和内涵建设,如何构建科学、合理及高效的评价机制,引入第三方评价体系显得尤为迫切且必要。本文从评价制度、评价主体、评价方法和评价结果等几个层面进一步探析了高校教育人才培养质量第三方评价机制,旨在进一步推进高校教育的教学质量和内涵建设。     

教育中开展第三方评估的探讨关于在专业学位研究生

针对我国现有的专业学位研究生教育评估存在的若干问题,认为应根据专业学位的职业性特点,积极引入行业、企业与社会团体、专业组织参与专业学位研究生教育质量监督,构建第三方评估体制,并就如何选择评估方针、设计评估体系以及建立评估中介组织等问题进行了讨论.     

从我国第三方物流企业发展探讨职教物流教学改革

本文从我国第三方物流业以及职教物流专业的发展现状出发,指出了职教物流人才教育与第三方物流业快速发展中存在的矛盾,针对这些矛盾提出了职教物流专业的教学改革策略.     

第三方实验室安全检查机制的探索与实践

2017年,华东理工大学引入第三方开展实验室安全检查,探索高校实验室安全管理新机制。经过一年的试运行,在第三方实验室安全检查的前期准备、日常管理、运行情况等方面积累了一些经验,对第三方在高校实验室安全检查中的作用进行了研究;从学校制度支撑、第三方培训与管理、违规项目整改,提出学校为配合第三方更好地开展工作所需提供的支持。     

加强高等教育第三方评估工作的思考

随着高等教育走内涵式发展道路的逐步深入, 保证高等教育人才培养质量的评估也逐渐由政府评估走向第三方评估,教育的第三方评估如雨后春笋般出现。但我国的第三方教育评估起步较晚,存在诸如立法缺失、公信力不高等问题,本文通过对高等教育第三方评估现状、存在的问题分析,进而对健全高等教育第三方评估法律、培育第三方评估的市场、提高第三方评估的科学性和公信力等进行深入思考。     

“一带一路”背景下高等职业教育第三方评价的国际化研究

经济全球化和国家“一带一路”倡议推进为高等职业教育第三方评价的国际化提供了契机。我国第三方评价受国内外多种因素的影响,在理念、政策、标准等方面还与国际需要存在一定差距,基本的开放性、跨界性、专业性和权威性没有具备。国际化的基础薄、起点低、难度大,有必要做好第三方评价国际化的战略规划和顶层设计;完善第三方评价国际化的法律法规;引进和创新第三方评价的国际化理念;构建具有国际化特色的第三方专业评价机构,以促进高等职业教育第三方评价的国际化。