共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
王钢 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
从宏观的角度,可以把俄语语法分为形式语法和功能语法。传统的形式语法存在一些弊端,在对形式语法的反思和批判中产生并发展了功能语法。当代俄罗斯功能语法流派众多,百家争鸣。把功能语法与形式语法完美地结合并有效地运用到我国的俄语语法教学实践中,是俄语教学工作者为之奋斗的目标。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
针对当前俄语语法教学中存在的问题,以俄语功能语法为理论基础,结合实践经验,对俄语交际语法教学进行了研究、分析与改革,提出了在教学内容、教学方法等方面教改的具体措施和步骤,进行了有益的教改尝试。 相似文献
7.
俄语是世界上最复杂、最严谨的语言之一,其复杂性及严谨性就表现在该语言的语法上。俄语属于屈折语。它富于词形变化,一个词往往就有多种语法形式表示不同的语法意义。可以说,俄语中的任何一个词、词组、句子、段落、篇章都不是词汇简单的堆砌,而是由词汇按照一定的语法规则组织起来的。因此,要想使学生掌握好俄语,必须有扎实的语法基础。语法在俄语教学中起着举足轻重的作用,以前甚至有人提出学习俄语要“以语法为纲”。 相似文献
8.
外语学习需要语言环境,教师要利用有限的课堂教学时间创设一定氛围的语言环境。但是,在实际的俄语教学中,有的教师并没有把课堂教学充分利用起来组织师生间或学生间的交际活动,而是一味地机械操练各个语法项目,学生感到索然无味,影响教学效果。其实,课堂教学是师生进行语言交际活动的主要场所,是创设交际情境的最佳时机,教师应充分利用课堂会话,选择真实的语言材料供学生阅读以及组织社会交际型练习来丰富学生的语法知识,培养学生的交际能力。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
俄语作为世界上最美的语言之一,也是世界上最复杂的语言之一。其复杂性充分体现在语法的变化多端。语言的本质是交际工具,人们在交流思想的时候,只能够说出单个的单词是不够的,必须依照语言所固有的规律将词组合成句子,也就是当词汇接受了语法支配的时候,才有实际可能表达出思想。因此,要想学好俄语,掌握俄语语法至关重要。本文结合个人以及身边学习俄语的人的学习经验,从传统教学方法和新式教学方法两大方面总结出一些使学生较容易接受和理解的俄语语法教学方法。 相似文献
10.
11.
朱桂英 《中国校外教育(理论)》2009,(4)
近年来,随着我国旅游形势的迅猛发展,旅游俄语人才的需求量不断增加,我院抓住这一机遇,不断深化教育教学改革,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会、面向市场办学,努力培养应用型人才. 相似文献
12.
李雪莹 《新疆职业大学学报》2013,21(1):10-12
语法教学是高职俄语教学的一个重要环节。新的形势及高职教育的特点要求教师对高职俄语语法的教学模式进行新的探索。传统法、交际法和C-R教学法相结合的教学方法,有助于将学生语法能力和交际能力的培养有效结合起来。运用多媒体手段和语料库资源是优化语法教学手段的重要途径。编写出专门的、适合高职俄语专业学生的语法教材,是高校面临的迫切任务。 相似文献
13.
本文基于应用型本科高校外语教学改革的新理念,探索零起点第二外语—俄语的教学新模式。坚持精讲多练、实践教学的原则,突出学生在教学活动中的主体地位。结合情景语境,激发学生利用单句进行语境扩展的创造性思维能力和语言能力,从而实现短期内进行简单外语交流的教学目标。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
随着语料库语言学的迅猛发展,基于语料库的语言研究,特别是基于语料库的语法研究已成为一个热点。本文试以《俄语语料库语法》为例,分析该语法的内容、特点及与《80年语法》的不同之处,概述语料库对语法研究的影响,以期对未来国内的语法编写工作起到借鉴作用。 相似文献
15.
16.
LI Ying 《课程.教材.教法》2008,28(1)
本次俄语课程改革强调俄语教材编写以"主题为线""语法隐形",打破了俄语语言原有的体系。语法要不要讲,怎么讲,以"主题为线"的教材怎么讲语法,是教师们普遍反映最大的问题。本文试图从理论和实际操作两个层面来回答这个问题。 相似文献
17.
语法是语言的核心,对于学习、运用语言起着重要作用。但当前大学俄语专业的语法教学在课程设置、教学方法及手段的采用、学生学习等方面都存在着一系列问题。文章基于对教学现状的研究,从课程设置、教学方法与手段、学生的语法学习态度等方面提出了一系列教学改进措施,为俄语语法教学做出全新的探索,以求促进教学改革,提高教学效果,培养出符合社会需要的实践型外语人才。 相似文献
18.
正我国进行外语教学的历史并不长,如果从1862年京师同文馆开始进行正规的外语教学算起,仅有大约150年的时间。"在这一过程中,人们对外语教学规律的认识不断加深,经验不断得到积累,这一方面得益于一代又一代人的不断摸索,另外还得益于对国外外语教学法的借鉴。"[1]语法翻译法是国外诞生的第一个教学法,也是我国引进的第一个教学法,该教学法在国内外曾经长期居于主导地位,对外语教学产生过极大 相似文献
19.
“集中教学”的理论依据是布鲁纳的“认知结构”理论和张思中外语教学法。实践证明,在职业教育、成人教育中实施“集中教学”不但十分必要,而且完全可行。“集中教学”的步骤与方法是:实验教师充分准备,广泛进行思想动员,确定教学内容,选择“集中”方式,采取恰当方法。“集中教学”的效果是:缩短了学制,使短期培训班学员的学习“立竿见影,学以致用”,助备考学生一臂之力,促进了中俄教育交流,社会效益显著。 相似文献