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评价直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生自身人格的健康成长。传统的美术教学评价只重结果而忽略过程,教师是唯一的评价主体,久而久之,必然会使学生失去学习美术的兴趣。因此,美术教学评价应该关注对学生学习过程的评价,强调评价主体的多元化和评价方式的多样化,在评价学生的同时关注评价教师。美术教学评价应是多元化的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
小学美术教学的主要目的就是培养学生的美术兴趣,发展学生的创造力,让学生在美术学习过程中感受到快乐。课堂习作是检验学生美术水平的重要方式,其对课堂习作的评价方式与学生的期待和积极性都有着重要影响,如何运用好评价方式,发挥评价对学生的激励作用十分重要。就小学美术课堂习作的多元化评价方式进行研究。 相似文献
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美术课程标准指出:"美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。"本文将从课程标准的要求来谈谈小学美术课堂评价的一些具体做法。一、变教师评价为学生评价传统的课堂教学,美术评价的表现形式绝大部分表现为教师给定的一个分数或一个等级,忽视了学生的主观能动性,很容易打击学生尤其是潜力生的积极性。 相似文献
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程宝新 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(1):55-56
美术课程标准力求体现素质教育,以学习活动方式划分学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验密切关联,使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望和能力。 相似文献
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孩子有一种天性,就是模仿和学习,并且拥有强烈的好奇与热情。几乎所有的小孩子都喜欢看动画,他们的童年与动画是分割不开的。那么,在小学美术课堂中,我们为什么不好好利用这样一个媒介呢?让孩子在动画中获得快乐,获得知识,塑造健全的人格。 相似文献
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王文艳 《中国基础教育研究》2008,4(7)
采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立丰富多样的评价方式,创建科学的可操作的教学评价机制势必成为每一位教师研究的重点。本文结合美术教学实践,思考了一些丰富多彩的评价方式,与美术教师们共同探讨和研究。 相似文献
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小学美术教育的首要任务是让学生形成对美术的兴趣,并能借助美术这一手段促使学生全面发展。所以在小学阶段,美术教学评价应重视激励、调控与发展,这就要求评价多元化,将多元的评价转化成动力,促进学生协调发展。美术教学中评价的最终目的,是要对学生的绘画起导向和 相似文献
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党亚珍 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0126-0126
小学美术是学生学习生活中极为重要的一门学科,小学生学习美术除了可以树立关于美学的思维,还能强化他们对美的感知能力。但是在实践教学活动中,由于学生自身对美术知识的了解不够深入,使得美术教师在课堂上的教学出现了很多的问题。对此,教师如何在新课改背景下,运用多元化的教学方式构建高效的小学美术课堂教学是当前所有小学美术教师应该思考的问题。对此文章主要对巧借多元化构建高效的小学美术课堂教学展开了分析,在此基础上提出了一些粗浅的建议。 相似文献
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做好美术课堂评价工作是为了促进学生的全面发展,进一步改进教师的教学工作,提高美术课堂的教学质量。章从多方面论述了美术课堂评价的过程和方法,是对课堂评价的认识、实践和体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。新课标强调培养学生的学习能力和创新能力,让学生乐知、好知,远比让学生背几个名字、记几个知识点更实用。从事小学美术教学多年,对小学美术课堂教学有一定的研究和认识,结合对其他学者研究资料的总结,详细阐述如何合理设计导课、课堂情境、课堂评价等环节,让小学美术课堂教学变得有效果、有质量。 相似文献
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曲聪聪 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
美术教育早已经进入了新的变革阶段。数字媒体技术应用在美术课堂中的这种教学方式的出现,大大方便了学生们对美术媒材的选择,创作主题的多元化也有了选择空间。当然,有很长一段时间,电子书包课堂的兴起激发了各学科老师的教学兴趣,大家纷纷进入对 IPAD 教学的研究进程当中,美术学科也不例外。 相似文献
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随着中国文化、教育事业的快速发展,各类教育教学的课程改革势在必行.在大力倡导素质教育的背景下,如何从小培养学生的艺术修养和文化情操,是小学美术课程改革面临的重要课题.为适应社会对国民素质的要求,为学生今后发展奠定基础,小学美术教育应从小培养学生对美术的兴趣和爱好,培育学生的良好的审美观. 相似文献
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目前,随着我国新课程改革和教育改革的进一步推进,传统的教学模式和方法已经不再适用当前形势的发展,如在教学评价方面,教师要探索激励和改进教学的评价。在正式的数学课堂教学当中,课程评价不仅是要从学生现阶段的学习状况、学习内容出发,还应该考虑到学生学习的各个环节,这样才能够实现多元化的教学评价。同时,在小学数学课堂当中运用多元化的评价方式,不仅能够提高学生数学学习的能力,还能够培养学生的数学学科素养,引导学生养成良好的学习习惯。文章从小学数学教学评价体系的现状和对学生的重要作用入手,着重分析了小学数学教学当中多元化评价体系的应用。 相似文献
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语文课程标准中明确指出:“写作评价要综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,要重视对作文修改的评价,要采用多种的评价方式。” 相似文献