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高中数学教学更注重培养学生的自主学习能力。研究性学习是学生自主学习能力的充分体现。在教师的引导下,学生运用自己的已有知识通过同学间的合作互助发现、掌握新知识。这样的教学过程,不仅可以锻炼学生的自主学习能力,而且可以有效提高学生对教学内容的掌握程度及对知识的运用能力。本文结合教学实际谈谈高中数学教学中关于研究性学习的运用。 相似文献
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初中语文自主互助学习的一个基本观点是,培养人的创新精神和创新意识为核心,而创造能力培养的关键是对信息的处理能力。自主互助学习关心的是学习过程,而不是结果,在这样的学习过程中,关键是学生能否对所学的知识有所选择,判断,解释,运用,从而有所发现,有所创造。换句话说,自主互助学习的过程本身也就是它所追求的结果。正是如此,初中语文自主互助学习的突出特征就是坚持学生在课程实施过程中的“自主探究和自由创造”。 相似文献
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语文教学应立足于儿童本位,变革传统的学习模式,重新建立起适应学生终身发展的全新的学习方式。基于儿童本位的学习方式应引领自主体验,培养学生自主学习的能力;运用合作学习,培养学生合作互助的能力;关注自主探究,培养学生主动探索和实践的能力;激发创新思维,培养学生创造性学习的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
新时期小学语文教学中,教师可利用先学后教合作互助教学模式调动学生自主化学习的兴趣及情感意志,引导学生积极参与自主学习,发展其自主学习、合作互助能力,提升整体教学成效。 相似文献
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黄小波 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):68-69
我校积极推行的“自主、互助、学习型”课堂教学模式改革,在培养学生良好的学习习惯、提高学生的学习能力、健全学生的人格等方面具有不可或缺的作用。为了更好地在初中思想品德课教学中构建“自主、互助、学习型”课堂,就应注意:教师要给学生足够自主的空间、足够展示的机会,将课堂由“教”堂转变为“学”堂;要在充分自主的基础上进行小组互助;小组互助学习要关注全体,避免学困生被“边缘化”;小组互助学习要安排恰当:在进行小组互助学习时,教师一定要融入到小组当中去,及时发现问题,解决问题,保证小组互助学习的顺利进行。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
在高中数学教学中开展自主互助学习是符合新课程理念的一种教学方式,它有利于激发学生主动学习的热情,提高学生探求新知识的能力.本文就高中数学教师在课堂教学中培养学生的自主互助学习能力应注意的问题进行了讨论. 相似文献
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在高中数学教学中开展自主互助学习是符合新课程理念的一种教学方式,它有利于激发学生主动学习的热情,提高学生探求新知识的能力。本文就高中数学教师在课堂教学中培养学生的自主互助学习能力应注意的问题进行了讨论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
<正>激励式自主互助教学模式是一种科学的能激发学生学习热情的教育教学方式。它是一种以教会学生学会自主学习为目标,以师生互助、生生互助为基础,以自主学习、合作学习为形式的课堂教学模式。它营造了和谐、活跃、民主的课堂氛围,它比较突出地注重对学生进行包括思维能力、语言组织能力、重点把握能力、团结协作等学习能力和素质的培养。一、自主复习要求:首先由学生自主阅读教材后进行课内基础知识填空(不得翻书和资料)。完成后,每组讨论综合后,在多媒体上进行小组展 相似文献
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黄兰欣 《中国科教创新导刊》2009,(15):129-129
“自主互助学习型”课堂教学模式以建立学生的小组合作学习为主要形式,以发展学生的能力为目的,突出学生的自主学习、互助学习,全方位调动学生学习的主动性、积极性,让学生做课堂的主人。“自主互助学习型”课堂教学模式所呈现的是以小组为单位的班级管理教学模式,其基本流程是:情境导入,自主感悟一学案导学,自主探讨一互助合作,质疑问难一组际展示,交流共享一走进生活,迁移应用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
课堂教学提问是一门艺术,运用得好,能吸引学生的注意力,激发学生的自主思维,加深印象,提高教学质量。本文立足于"使学生学会自主学习"的理念,运用"互助提问法",设计一种新型且有效的动态教学模式,以增强学生学习兴趣,促进自主思维训练,活跃教学课堂气氛,最终提高学生发现问题和解决问题的综合能力。 相似文献
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在大学英语教学中,围绕教学主题,将任务型教学与小组合作学习模式相结合,让学生在完成任务的过程中相互交流、协作互助,提高学生的英语综合运用能力,培养学生的团队精神和自主学习的习惯。 相似文献
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协作、互助、攻关能力是未来人才必备的元素.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作互助是学生学习数学的重要方式.教师应调动学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作互助的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能.学生学习中的合作互助是解决疑难、提高数学能力的一个重要环节,也是使数学学习活动有效的方法之一.与之相关的数学小组合作互助模式是实现学生学习中合作交流的一种具体表现形式. 相似文献
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新课程改革提出要改变学生的学习方式,提高学生自主学习、合作学习的能力。自从我在生物课堂教学中利用"导学案"进行教学后,达到了引领学生自主学习、合作学习的目的。一"、导学互助"教学模式与传统教学模式的不同所谓"导学互助"是指以学案为载体,以导学为方法,以教师指导为主导、学生自主学习为主体,师生共同合作完成 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
在大学英语教育中,培养学生的自主学习能力与创新能力非常重要,本文旨在探讨通过建立互助学习小组,加强教师的监控,从而加强学生的自主学习,提高学生整体自主学习的效果。 相似文献
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培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力已成为大学英语教学的重点。在教学改革的过程中,为培养学生的口语交流能力大学英语教学课堂模式几经改革。笔者试图以自己所在院校的口语课堂模式为基础,探究出一套能够激发学生学习兴趣,培养学生自主、互助学习能力,提高教学效果的形成性评估模式。 相似文献
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培养学生的自主学习能力是当今教育改革的主要目标之一。该文尝试建立通过课堂教学培养高职学生英语学习自主性的模式,即建立和谐、民主、友好的师生关系,渗透学习策略于日常教学,创造轻松、互助、激励性的自主课堂环境,逐步培养高职学生的自主学习能力。 相似文献