信息技术教学中的“有效教学”

一、创设情境,引导有效操作1.在游戏情境中掌握技能。在信息技术课上,枯燥的操作性练习,容易让小朋友们产生疲劳感,从而失去学习的兴趣。小学生天生好动,他们的生活、学习往往置于一定的游戏中,因为游戏是他们最喜欢的一种活动形式。《信息技术课程标准》也特别倡导信息技术教学要"在玩中学,在学中玩"。因此,在小学信息技术课的教学中,教师要善于根据教学内容为孩子创设游戏情境,让他们在游戏中提高学习的兴趣,掌握计算机操作的技能,实现课堂     

在教学游戏设计中实践多元智能理论——以小学信息技术课中“键盘操作及其汉字输入”的学习为例

文章在多元智能理论指导下,为了更好地实施小学信息技术教学,探讨把小学信息技术课程中“键盘操作及其汉字输入”的学习内容设计为动作类的Flash游戏,让小学生在游戏中认识键盘、熟悉键盘,并探讨了该教学游戏对小学生智能发展的影响。     

感觉:课堂学习的“助燃剂”——“认识立体图形”教学构想

小学生的数学学习并不能简单地从概念到概念,从文字到文字,更多的是依赖经验、直觉、感受。对于操作、游戏、画图等方式方法而言,"感觉"更为隐蔽,更具个体性。结合实际案例来阐释教学中如何帮助学生带着"感觉"学数学,才能真正地让"感觉"成为一种学习方式。     

新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式探究

<正>近年来随着科技水平的不断更新与发展,信息技术成为人们不可缺少的重要技能。小学信息技术课堂的设立主要是帮助小学生更快地理解和学会相关信息知识,帮助小学生更好地适应信息化的社会。研究表明,采用游戏化的信息技术课堂教学模式能够让小学生更快地学会相关知识,还能够提起小学生学习信息技术的兴趣。一、小学信息技术课堂游戏化教学模式构建策略游戏化教学模式的构建能够为游戏教学提供基本的骨架。有了具体可实施     

游戏教学法在小学信息技术教学中的运用

小学阶段的知识内容相对来说较为简单,正是培养学生对学科知识学习兴趣、打下扎实基础的关键阶段。针对小学信息技术这种实践性较强的科目,增加学生的学习兴趣尤为重要。结合小学生的认知特点和性格特征,游戏教学法在小学信息技术课程教学中的运用,不但能够建立起学生对信息技术学习的主动性,让学生更快、更轻松地掌握相关的知识内容,还能激发学生的学习兴趣。本文将围绕游戏教学法在小学信息技术教学中的运用,提出相应的运用策略,旨在提高小学生学习信息技术的兴趣,促进教学的发展。     

浅议小学语文教学中的游戏化教学方式的实施

游戏化教学方式是小学语文教学的一种重要教学手段。因为,它可以培养小学生学习语文的兴趣,让小学生们在游戏的过程中积极主动地学习汉语语言和词汇,从而提高了学生们运用语言的能力。此外,教师通过花样繁多、生动有趣的语文课堂游戏,有利于小学生们发散思维的培养,将学生们从枯燥乏味的讲授时教育中解放出来,从而实现了让小学生们在"玩中学"、"在学中玩"的教学目标。     

浅谈游戏教学法在小学数学教学中应用的理论基础和基本原则

游戏教学就是以各种各样的游戏的形式进行教学的活动,小学生们可以在开心快乐的气氛中,自然而然地学到小学数学教材中的需要学习的内容。"游戏教学法"是"游戏"和"教学"两个因素的结合。游戏教学将小学数学教学与游戏结合起来,让小学生们在玩中学,不仅开发了小学生们的智力,而且还活跃了小学生们的思维。合作学习和多元智能理论是游戏教学的理论基础,游戏教学也需要遵循一定的基本原则,这些都是本文将探讨的问题。     

游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

对于小学信息技术教学,应该特别注重培养学生的学习积极性,鼓励学生进行知识自主探究,促进学生学习效果的提升。游戏教学法是一种现代教育理论下的教学方法,其结合小学生的爱动、爱玩心理,通过构建相应的游戏环境,让学生在游戏中实现知识的理解、掌握。对此,下面就游戏教学法在小学信息技术教学活动中的应用进行分析。     

游戏,让信息课堂更有“戏”——刍议小学信息技术课堂中“游戏教学法”的应用

随着信息技术的飞速发展和不断进步,培养适应时代发展的高素质综合型人才也成为教育的方向和目标。小学信息技术被列为基础教育课程是现代信息飞速发展和经济水平不断提高的表现,提高小学生的信息操作水平和掌握必要的计算机知识是小学信息技术课堂的教学目标。教师要在信息课堂教学过程中,提高学生对于信息技术学习的兴趣。游戏教学法,让信息课堂更具有趣味性,也逐渐成为小学信息技术课堂中运用较多的教学方法。浅析小学信息技术课堂中"游戏教学法"的应用对于提高小学信息技术课堂效率和质量具有的重要意义。     

用游戏点缀小学数学教学

游戏是小学生最喜爱的活动,将游戏与数学完美结合在一起,改变以往空洞机械的理论灌输,使数学教学更具活力与魅力,这才是小学生喜爱的教学,才能调动学生学习的主动性与思考积极性,主体参与、独立思考,实现快乐学习、有效学习。     

小学数学教学中游戏的有效应用

随着新课改的不断深入,对于如何更好的提升小学生的数学学习水平,成为了教师普遍关注的问题。在小学数学教学中,教师应充分发挥"游戏"的重要作用,以激发小学生的学习兴趣,调动小学生的积极性,让小学生能够在不知不觉中学习到有益的数学知识,为小学生今后的数学学习奠定扎实的基础。因此,本文着重探讨小学数学教学中游戏的有效应用策略。     

语言游戏——语文教学的另一道风景线

游戏是小学生最喜爱的一种活动,特别是语言游戏。采用语言游戏展开语文教学可以更好地促进学生的语文学习。在语文教学中,我们可以让学生玩"猜一猜""议一议""说一说"等游戏,使学生走进文本、感悟文本,让语文课堂成为学生学习的一道风景线。     

关于游戏法在小学音乐课堂教学的应用思考

小学生由于年龄较小,又活泼好动,如果在小学音乐课堂上只是采用传统"灌输式"的教学方式进行教学很难让小学生集中注意力,从而使小学生逐渐失去对音乐学习的积极性,学习质量与学习效率无法得到有效的提升。如果在实际的教学过程中采用游戏法就可以充分的激发小学生的好奇心,让学生在享受游戏乐趣的同时,更好的学习音乐知识,感受音乐魅力,从而促进教学目标与学生综合素质的全面提升。本文将游戏法在小学音乐课堂教学中的应用思考作以下详细阐述,仅供参考。     

让数学游戏为严谨课堂添彩

数学游戏是促发学生"愉快学习"、"快乐学习"的有效方式,也是提高学习效能的有效手段。新课程标准倡导让小学生"玩中学"、"学中玩"。数学游戏能够拉近师生之间关系、促发学习情感、推进教学进程、强化教学效果。作者对数学游戏在小学数学课堂教学中的运用进行论述。     

“游戏式任务驱动”教学法在《信息技术》课程教学中的探索

信息技术课程是一门实践性很强、发展极其迅速的学科,在课堂中调动学生的积极性显得尤为重要,使学生在课堂学习中主动探索知识,基于任务驱动的学习是近年来受到广泛重视的一种教学方式,尤其在中小学信息技术课的教学中应用更为普遍。如果能让学生像迷恋游戏那样迷恋学习,游戏即学习,学习即游戏,让学生在快乐中学习,远比在郁闷中学习来得有效而持久。本文就如何将"游戏"与"任务"融合起来做了初步的探讨。     

游戏教学法在小学信息技术课堂教学中的探究和实践

近些年来,随着信息技术水平的不断提高,培养学生信息技术已经成为教育事业发展的趋势,各个教育阶段都已经开展了信息技术课程教学,并且为了能够提高教学的质量,会创新教学方式,提高信息技术课程教学的趣味性,从而能够引导学生进行自主学习。游戏教学法对于小学生来说,是一种有效的教学方式,能够促使小学生在游戏中进行学习,并且能够将被动学习转变为主动学习。     

将游戏教学融入小学数学课堂

小学生活泼好动,喜爱游戏,模仿力强,好奇多问,但自主学习能力比较弱。教师要让学生喜欢数学课,可在数学教学中融入游戏。游戏能活跃课堂气氛,培养学生创新和动手能力,让学生体会到数学的奥妙之处,让学生能够在"玩"中学习到知识;在"趣"中练,在玩乐中思考问题;在"悦"中比,激发学生学习数学的兴趣,提高学习新知的效率。     

小学信息技术如何激发学生学习的主动性

在小学信息技术教学过程中,小学生由于年龄心理特征,在学习的时候自制力差,注意力难以长时间集中,且学习的主动性差。因此,要想提高教学的效率,激发学生学习的主动性,教师需要创设良好的教学氛围,通过小学生喜闻乐见的游戏等方式,激发学生兴趣,发展学生个性,让学生在信息技术创设下的大容量互动教学平台下,发挥主观能动性,得到全面的发展。     

让学生在游戏中学习——浅谈小学信息技术课堂游戏教学

小学信息技术课程的根本旨要,就是培养学生对信息技术的兴趣与意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能.小学生进行学习的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣.笔者认为可以抓住学生的兴趣,利用游戏改革信息技术课堂教学.可以抓住"兴趣越高,动力越大,效果越好"这一特点开展教学工作,化不利因素为有利因素,将学生的兴趣从"电脑游戏"转移到"电脑知识"上来. 1以游戏激发学习 笔者在指法教学的第一课时,先让学生玩《金山打字通》的游戏,学生在游戏中进行激烈的比赛.有基础的学生很快就能投入到游戏中,兴趣获得激发与提升;而对于初学者来说,这个游戏的难度却很大,但新的挑战也给他们带来极大的诱惑与学习的动力.在这个过程中,笔者首先关注有基础的学生,观察他们的指法是否正确并做好记录.比赛结束后,笔者让获胜者介绍经验,来自同龄人的表述内容每次都能吸引全班学生羡慕的目光,他们内心的求知欲被点燃.这时候笔者会顺势说明,要想赢得这个游戏,就必须要要练好指法.指法的重要性此刻深入童心,他们用迫切的目光望着笔者,期待笔者给他们讲解更多的指法知识,给他们更多的相关指法练习.     

“游戏教学法”在小学数学中的应用

<正>游戏教学就是以各种各样的游戏的形式进行教学的活动,小学生可以在开心快乐的气氛中,自然而然地学到小学数学教材中需要学习的内容。"游戏教学法"是"游戏"和"教学"两个因素的结合。游戏教学将小学数学教学与游戏结合起来,让小学生在玩中学。不仅开发了学生的智力,而且活跃了学生的思维。合作学习和多元智能理论是游戏教学的理论基础,游戏教学也需要遵循一定的基本原则,这些都是本文将要探讨的问题。一、游戏教学法在小学数学课堂教学中应用的意义