新课标下少数民族地区小学语文教学分析

当前阶段,在我国的语文教学中,全面提升少数民族地区中小学阶段的语文教学质量与效率是一项十分紧迫的教学工作。少数民族地区因为受当地民族语言的影响,难免会对语文教学带来一定程度的影响。为了解决这一问题,教学人员要致力于语文教学中存在的不足,提出相应的解决措施,从而提升少数民族地区小学语文教学效率,并提升该地区中学生的汉语水平。     

少数民族地区语文教学探析

一个地区的发展．关键靠人才。作为少数民族地区，培养人才的途径是以汉语言文化为基础逐渐培养起来的。从学科角度讲，文化教育的发展，重中之重，关键是语文教育。因此，语文教学是教育中的重要基础学科和工具学科．其质量的好坏，又决定着其它学科，乃至少数民族地区人才的培养，故少数民族地区教育应以语文教学为基础．以此带动其他学科的学习，鉴于少数民族的特殊性，重要性．必要性和紧迫性，还应从学普通话和学汉语上找突破口，少数民族聚居地区语文教学特色研究应注意从以下几方面入手：     

析少数民族地区职业院校的语文教学

由于西部少数民族地区经济不发达,存在一定的民族文化差异,因此在少数民族地区职业院校中作为基础学科的语文教学的发展存在一定的瓶颈问题。本文分析了西部少数民族地区职业院校语文教学的现状,并对此提出相应的改善意见和建议。     

民族地区语文教学中加强学法指导的探讨

在少数民族地区语文教学中,要加强学法指导,重点培养少数民族学生的创造思维能力。作为少数民族地区的教师,本文对民族地区语文教学中加强学法指导,培养学生的创造性思维进行了分析探讨。     

浅谈朗读在少数民族地区小学语文教学中的作用

随着我国经济的不断发展,我国的综合国力也在不断增强,相应地,各个民族的文化水平也得到了广泛传播。其中,语文教学在我国少数民族地区中越来越受到重视,而语文教学过程中的朗读对少数民族地区的语文教学来说具有非常重要的作用。本文重点就朗读在少数民族地区小学语文教学中的作用进行了分析。     

浅析少数民族地区高中物理教育存在的问题及对策

跟随着历史的变革,区域的划分,受各种因素的影响,西部少数民族地区经济发展水平比其他地区很落后。由于经济的落后进而抑制了教学教育的发展,从而造成了教育资源配置的不公平和接受教育功能的不普遍,使得现在民族地区教学发展严重失调。这不但违反了教学教育的平等性、普遍性,而且对西部少数民族地区教育水平的提高有所影响,从而约束着民族地区经济的发展。     

谈谈民族地区的语文阅读教学

作为民族地区的教师,发展民族教育是我们不可推卸的一个重任,要发展民族教育,首先必须提高语文教学的水平,因为语文是各个学科的基础、工具.但是语文教学也是民族地区的一大难题,其中又尤其是语文的阅读教学.如何提高民族地区的语文阅读教学是语文教学质量提高的关键.笔者就民族地区语文阅读教学作一些探究.     

少数民族地区语文教学探析

一个地区的发展,关键靠人才,作为少数民族地区,培养人才的途径是以汉语言文化为基础逐渐培养起来的。从学科角度讲,文化教育的发展,重中之重,关键是语文教育。因此,语文教学是教育     

发挥语文教学优势,有机渗透民族团结教育

小学语文教材中蕴含着诸多民族团结教育的内容,教学中渗透民族团结教育,具有很多优势。作为民族地区语文教育工作者,要充分利用少数民族优秀文化资源渗透民族团结教育,既是教师的职责和使命所在,也是促进学生全面发展的题中之意。     

运用多媒体,提升少数民族地区小学语文教学质量

随着信息技术的不断发展,多媒体技术已经广泛被教育机构所应用。特别是在少数民族地区的小学语文教学中,多媒体技术在其中起到了重要的作用,不仅提高了教学质量,而且对学生兴趣的提高也有很大作用。重点探究了多媒体技术在少数民族小学语文教学中的作用,以及将多媒体技术应用在小学语文教学中,从而提高教学质量,最后提出少许注意事项。     

新课改背景下少数民族地区语文教师应对的新问题

题目上之所以特地加上"少数民族地区"这句话,因为少数民族地区经济相对发达地区落后一些,而经济制约教育,教育水平与教师密切相关,故民族地区在新课改的形势下应对的新问题与发达地区的教师是不同的。语文教育发展到今天出现了一系列新问题,如转变观念的问题,教与学的问题,语与文的问题等等。语文教师要怎样积极应对语文教育发展中出现的这些新问题呢?     

傣汉双语教学:适合云南民族地区的双语教学模式

为了探索适合云南省民族地区的双语教学模式,云南省教育厅教育科学院及景洪市教育局和世界少数民族语文研究院(SIL)东亚部合作,于2005年在景洪市3个乡镇5所小学联合开展"傣汉双语文教学"实验并取得了较好效果。一、结合傣族地区实际,开展"傣汉双语文教学"实验。(一)编写实验教材。     

少数民族地方师范院校师范生信息素养的调查研究——以喀什师范学院为例

教师信息化教学能力和水平是推进教育信息化的重要因素之一,少数民族地区的师范生是当地教师的后备军,其信息素养的水平直接影响着自身信息化教学的能力和水平,也影响着少数民族地区教育信息化的进程。对新疆南疆唯一的一所高等师范院校——喀什师范学院的在校师范生的信息素养情况进行了抽样调查,根据调查结果,结合当地的实际情况提出了提升少数民族地区师范生信息素养的策略。     

少数民族地区小学语文教学问题与优化方式分析

我国是一个多民族国家,在教育的不断创新中对民族教育也提出很多新要求,民族地区中的小学语文教育在民族地区教育中占有非常重要的作用,并且语文教育是民族教学的重要基础。主要根据现在的社会发展以及教育改革,对少数民族地区小学语文教学问题以及优化方式进行研究与分析,主要以藏族小学语文教学为对象进行研究。     

论藏族民族地区语文教学中的创新教育

藏族民族地区的语文教学带有浓厚的民族教育特色,如何做好其中的创新教育工作是当今的一项重要研究课题。本文通过对以甘孜州为例的藏族民族地区的语文教学现状的简要分析,对藏族民族地区如何在语文教学中进行创新教育提出几点相关建议。     

夯实基础，扩大视野——民族中专生语文教学谈

广西是少数民族聚居区，笔者所在的学校是一所面向少数民族地区的中专学校。在多年对少数民族中专学生进行语文教学的实践中，笔者感到，民族学生（这里特指少数民族农村地区的学生）在个性心理、文化素质等方面与汉族学生有着明显的差异。对他们进行语文教学必须研究他们的个性特点和基础水平。要有新思路、新思维，而不能赶时髦，追潮流，照搬发达地区的那一套。     

少数民族地区高中语文教学的问题及思考

高中语文教育能够很好地提高学生本身的语文综合能力,对学生的成长非常重要。但是在少数民族地区,由于受到的客观影响比较多,学生在学习高中语文的时候,受到的限制也会比较多,这对少数民族地区高中语文教学更好的进行非常不利。这便要求必须明确少数民族地区语文教学存在的主要问题,这样才能够有针对性地采取措施,做好高中语文教学。     

临夏地区语文作文教学的几点体会

民族地区的语文作文教学有其自身的优势和劣势,教师总结和整理自己的教学体会,让学生发现和利用身边的资源,采用灵活的方法,激发和培养学生的写作兴趣,引导学生把自主学习和合作学习相结合,会使少数民族地区语文作文教学有较大提高。     

关于“语文”课程教学如何提升预科学生“阅读”兴趣的思考

少数民族预科教育是我国高校教育中的重要环节。预科语文作为少数民族预科班课程的一大主修科目,如何提升学生的"阅读"兴趣、加强学生的文学素养迫在眉睫。本文即在了解当前预科班学生语文整体能力水平的基础上,对"语文"课程教学如何提升预科学生"阅读"兴趣加以思考。     

捧着良心教书 播撒爱心育人——浅谈少数民族地区关于语文教学问题

语文不仅是一门课程,更是沟通的主要方式。但在少数民族地区,语文教学成了一大教学难题。由于语言的不同,导致很多学生对于语文更是处于停滞状态,这并不是少数民族地区学生根本就学不好语文,而是我们从事于少数民族地区教育工作者的教学方式不恰当,应该深入了解学生们学习语文的实际困难问题,精心设计出有利于他们学好语文的教学方法,培养少数民族学生理解文章和写好文章的能力,让学生明白学习汉语文知识的最终目标,使学生达到能透彻地理解别人写的文章及自己写好文章。