多媒体在教学中应用的体会

随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学呈现出空前的热情。它以图文并茂、声像俱佳、动静结合的多种表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化,增强了人们对抽象事物和过程的理解,从而将课堂教学引入到了全新的境界。多媒体辅助教学的推广应用无疑能够提     

多媒体在教学中的应用

近年来,随着计算机技术的发展及多媒体技术的运用,改变了传统的黑板、粉笔、教案、课本的传统教学模式。多媒体教学把学生带入了一个集声、色、视、听、感为一体的学习氛围中,优化了课堂教学结构,活跃了课堂教学气氛,建立了新型的教学模式,促进了学生能力的培养。多媒体技术的应用已成为当今教学的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育,提高课堂教学效果的有效途径。     

多媒体课件在计算机教学中的应用

多媒体课件作为一种新型教具,有其独特的优势,得到了师生的认可.现在的教学理念是以建构主义为主,即以学生为中心.本文就新形势下如何选择适当的内容制作多媒体课件,提高多媒体课件的利用率谈谈自己看法.     

浅谈多媒体在中学历史教学中的作用

近年来，随着信息技术的飞速发展，多媒体辅助教学以其独特的优越性步入教学领域，并运用于历史课堂教学，它不仅给学生带来了图文并茂、声像并举的数字化信息，实现了大与小、远与近、快与慢之间的转化，并且信息量大，传递方便，从而极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。我校现已开始使用多媒体教学，在此笔者就将自己使用多媒体技术教学的一孔之见，惟请行家斧正。     

论多媒体在机械专业教学中的应用优势

在机械专业教学中,以不借助电脑、投影仪和幕布等多媒体设备而进行教学的这种传统教学方式中的弊端已经日益凸显。在这个教学领域中,传统教学方式对教学的进度、效率,学生的创新性和学习积极性存在着负面影响。同时,这对机械专业教学和机械专业理论知识的进步和发展来说,也是一个不得不面对的挑战。     

多媒体在英语教学中的应用

从外语教学发展的趋势来看,未来的教学应是立体化教学。现代科学技术推出的多媒体电教手段,恰好发挥了直观高效的长处,能提供给学生听、看和模仿的机会,收到事半功倍的效果。以下就自己在英语课堂教学中使用多媒体技术的体会和感受谈谈看法。 一、应用多媒体技术于英语课堂教学的优势 １、提供交互式的学习环境,利于面向全体学生。传统的教师讲、学生听的教学方法,使信息成为单向式传递,教学过程中信息的反馈交流机会较少。英语教学作为一门语言的教授和学习,尤其需要这种沟通和交流。多媒体教学技术应用于课堂,不仅实现了学生与机…     

浅谈多媒体在农村中学化学教学中的应用

一、多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果 随着现代教育技术的发展,多媒体技术逐渐应用于现代教育教学之中。与传统教育教学手段相比较,多媒体教学有着传统教育手段无法比拟的优点：     

让多媒体走进中学课堂

多年来,中学教师凭着“一支粉笔,一张嘴”走进教室讲台,似乎已成为教师工作的模式。但随着信息社会的到来,信息技术的飞速发展,正在导致人类的生产、生活方式发生深刻的变革,这为教育事业的发展带来了新的生机。先进的高科技手段的应用,打破了传统的教学模式,让多媒体介入课堂教学,使教学由平面走向立体,使静态变为动态,化抽象为具体,突破了时间和空间、微观和宏观、历史     

对中学历史教学与“多媒体”应用的认识

随着科学技术的飞速发展，计算机多媒体教学已成为课堂教学改革的趋势。这种新的教学手段，把多媒体计算机软件与课程教学有机的结合起来，发挥多媒体的集成功能，把历史留下来的字、实物图片有机的结合在一起，运用多媒体技术，让学生从视觉、听觉等方面去直接感受历史潮流，提高了历史课堂的效率，为学生喜闻乐见。     

多媒体数学课堂的实践与探索

本文论述了以计算机为中心的多媒体技术走进数学课堂的实际过程，对比了传统数学教学与多媒体教学的优劣，并且结合课堂教学提出了多媒体教学中需要注意的问题。     

多媒体技术在教学中的应用

针对多媒体技术的特点,分析多媒体技术在教学中的优势和不足。结合传统教学和多媒体教学的特点,给出多媒体教学的几点建议。     

谈多媒体在教学中的应用

近年来,随着多媒体技术走进课堂,多媒体课件凭其图文并茂、信息量大、表现形式灵活给学生带来了一种全新感觉,但这种全新的教学形式教师对它的认识有多少?在教学中的实际使用情况又如何?在做了一些调查后,作出以下分析。     

多媒体在物理教学中的运用

随着当代信息技术的发展,多媒体技术已越来越广泛地应用于中学物理课堂教学中。与传统的物理教学相比,多媒体教学技术是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、视频影像等教育手段,以灵活的、主体化的方式,把信息形象生动、全方位地展示给学生,更好地激发学生的学习兴趣,促进物理课堂教学质量的提高。作为一线的物理教师,如何把多媒体教学手段和传统的教学手段有机结合起来,提高教学质量呢？     

在中学美术教学中应用多媒体技术的探讨

在当今中学美术的教学活动中各种教学手段的应用可谓是色彩纷呈，百花齐放。多媒体技术正以它特殊的功能和优越性受到越来越普遍的关注、重视和运用。这是课堂教学上的一次变革．它冲击着传统的教学体系．促进了教学从形式乃至本质的变革。但是变革从来都是合理地“扬弃”，而不是简单的“否定”或轻易的取代。在当前电化教育与传统教育并存而传统教育占优势的情况下，从教育的目的要求出发，探索多媒体教学手段与传统教学手段的优化组合的规律和途径．是一项迫切而意义重大的工作。     

高校多媒体课堂教学现状的调查与分析

以高校多媒体教学的接受者为对象,对目前高校的多媒体教学现状进行了较大范围的调查.着重分析目前高校多媒体教学普遍存在的问题,为高校教师进行多媒体教学的优化设计及多媒体教学策略研究提供依据,为已有的多媒体教学的改进提供事实依据,不断提高多媒体教学的效果.     

多媒体辅助教学在历史教学中的应用

近年来。随着信息技术的飞速发展，多媒体辅助教学成为课堂教学改革的必然趋势。它不仅直观形象、生动，而且还能实现大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的转换，并且信息量大，传递方便。历史学科在这方面很有优势。历史上留下来的文字、图片、实物资料浩如烟海；近年来以历史为题材的影视作品也层出不穷。因此。运用多媒体技术。从视觉、听觉等许多方而让学生去感受历史，了解历史，发现历史。自然会给我们的开放型历史课堂教学带来生机与活力，从而提高历史课堂效益。多媒体教学可以激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”。培养学生学习历史的兴趣是历史课堂教学改革的目标之一。利用多媒体课件进行动态演示，就能将知识形象直观地展现出来。这样．既活跃了课堂气氛。又激发了学生的求知欲。因为这些素材以具体、形象、生动的画而展现在学生面前。就会给学生耳目一新的感受。从而激发学生学习历史的兴趣。     

多媒体在中学数学教学中的应用

随着国家教育事业的迅猛发展,计算机多媒体技术在教育行业已经广泛应用,传统的教育模式已不能完全满足现代教学的需要,形式单调的黑板式教学被多媒体的声音、图像、动画技术取代也已成为必然的发展趋势。数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系、独特的公式结构、形象的图像语言。它有3个显著的特点:高度抽象,逻辑严密,     

多媒体在数学教学中的应用

正数学是一门发展形象思维、抽象思维、逻辑推理能力的学科,在初中数学教学中,应用多媒体技术教学,将过去传统的、静态的黑板的呈现形式转变为声音、文本、图象、动画等素材构成了动态课件呈现形式,使学生在直观上更容易理解,学习既轻松又快,在一定程度上起到了优化课堂教学的作用.然而,对于抽象与理论性较强的数学学科而言,如一味的追求多媒体课件的形式及多样化,则效果可想而之.在大量的数学教学实践中,我们发现,实际上并不是所有的数学课堂利用多媒体教学     

多媒体在体育教学中的作用

传统教学严格按照教学大纲,把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内,使其和丰富的资源、现实完全隔离,致使学生学习兴趣日益衰减。随着信息技术的不断进步以及体育课堂教学的需要,多媒体教学的重要性正凸显出来。多媒体教学能够图文并茂、声像并举为学生创设各种情境,使学生的学习更加形象直观。不仅能够使体育教师更好地适应素质教育的要求,也能够充分激发学生兴趣,使学生在愉悦中增长知识、培养能力。因此,要将多媒体技术充分应用的体育教学中来。     

多媒体在课堂教学中的取与舍

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术已经走进了高中教学的课堂.几乎每一堂课上,老师都会使用多媒体辅助教学.在近年的各级各类公开课上,多媒体技术与课堂教学的整合,也成了评价一堂课优劣的重要标准.然而,如何摆正多媒体的运用与传统教学之间的关系,恰到好处地使用多媒体教学,并不是每位任课教师都能驾驭得好的,笔者认为,教师在上课时采用多媒体技术,目的是要提高教学效果,不是“为用而用”.