小学数学计算教学探讨

在计算教学中,教师在让学生理解算理、掌握计算方法的同时,还要培养学生良好的检查的习惯和能力,这样学生的计算能力一定会得到大大提高。     

浅谈如何做好小学数学计算教学

《小学数学课程标准》中明确指出:数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学是一切重大技术发展的基础,数学是一种文化。在数学作为一种劳动和学习的工具的时候计算是必不可少的技能。培养学生的数学计算机能提高计算速度保证数学计算的准确度是一项至关重要的任务。我在自己的实际教学过程中是这样来做的。     

万丈高楼平地起——小学数学计算教学的探究

计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯串于教学的全过程,可见计算教学的重要性。“课标”对计算教学提出了很多新的理念,但在实践中却出现了偏差。在新课改向纵深推进的过程中,我越来越感觉到学生的计算能力有所下降,提高学生的计算能力迫在眉睫。经过长时间的教学实践,我认为提高学生的计算能力,应从以下几个方面来培养。     

小学数学计算题教学探析

在小学数学课堂教学中,做好对计算题内容的教学策略研究,能够提高小学数学课堂教学效果,实现小学数学课堂教学目标。笔者结合实践教学经验,在文中从激发计算兴趣、做好计算教学、设计启发习题和培养计算习惯四个方面对小学数学课堂教学中计算题教学工作的研究予以探讨。     

小学数学计算教学的有效性

计算是我国小学数学教学的重要内容,它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。以往计算数学的目标基本定位在使学生能熟练正确地计算上,因此计算教学设计主要侧重强化训练,以求熟能生巧,但徒增学生练习负担,极易激发厌学情趣。     

小学数学计算教学的有效性

计算是我国小学数学教学的重要内容,它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。以往计算数学的目标基本定位在使学生能熟练正确地计算上,因此计算教学设计主要侧重强化训练,以求熟能生巧,但徒增学生练习负担,极易激发厌争情趣。     

浅谈小学数学计算教学

计算能力是一项基本的数学能力。培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学。因此,在小学数学教学中,教师既要继承长期以来传统计算教学的精髓,又要创新教学方法,培养学生的计算兴趣,发展学生的数学思维,提高学生的计算能力。本文主要从创设情境,激发兴趣,注重算理算法教学,注重口算和估算练习,加强计算训练,培养学生良好的计算习惯等方面,探讨如何提高学生的计算能力。     

小学数学计算教学探微

数学学科的宗旨在于使学生具备数字运算能力,特别是小学数学的实际授课效果直接关系到学生是否能够对数学基础知识做到全方位地掌握,以及是否具备扎实的数学运算能力。新课改强调,数学教师必须让学生将课堂上习得的数学知识运用于现实生活之中,这一要求对现今的小学数学教育提出了全新的要求。     

小学数学计算教学策略

为了从根本上提高学生的计算能力,培养良好的学习习惯是前提,透彻理解算理是基础,强化计算练习是保障.     

小学数学计算教学策略探析

计算教学是小学数学教学中的重要内容,对于培养学生的计算能力和思维能力奠定良好的数学基础具有重要意义。结合小学数学教学实践,探讨了小学数学计算教学的一些方法和策略。     

基于小学数学计算教学的几点探究

小学数学作为一门非常重要的工具性学科,对学生的学习和工作生活都有着重大的影响。特别是小学阶段计算教学对学生学习数学和培养学生的数学思维能力尤为重要。为此,小学数学教师要重视小学数学的计算教学,为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。     

也谈小学数学计算教学

计算能力的培养是小学数学重要的教学目标,拥有较高的计算能力是具备良好数学素养的一个重要体现,并且对今后的数学学习有及其重要的作用。那么,如何提高学生计算的速度和计算结果的正确率？     

浅析素养核心下的小学数学计算教学

在小学数学知识的教学过程当中,计算往往呈现在学生的多个板块学习内容当中,对于低年段的孩子的教学,教师可以扶着他们走。对于高年段的学生而言,他们的学习能力和思维能力都在一定程度上得到了发展,在课堂上可以让学生进行自主学习,不断提高其计算能力。     

小学数学计算教学方法探讨

在数学学习中,需要经常使用数学计算,计算教学 属于数学课堂教学的重要内容,在小学数学课堂上的使用尤其 广泛。提升小学生的数学计算能力能够提升数学计算效率,培 养学生掌握良好的数学学习技巧。本文主要分析了小学数学 计算教学现存问题,并针对性探究了小学数学计算教学的有效 措施。     

浅析新课程改革下的小学数学计算教学

在小学数学教学中,学生计算能力培养是非常重要的内容。教师应该从学生实际情况出发,强化学生计算能力的培养与训练,通过多元化的教学方式,确保小学数学计算教学的有效性。本文就以小学数学计算能力培养为主要目标,对其对策进行几个方面的研究。     

小学数学计算教学初探

加强对学生计算能力的培养,一方面对于其掌握数学知识,领会数学原理是大有裨益的;另一方面也能够促进学生的心智实现良好的发展。鉴于此,小学数学教师必须采取科学的计算教学方式实现对小学生计算水平的有效培养。文章从开展丰富的教学活动,强化学生对于算法的掌握、注重采取习题练习的方式实现对学生计算水平的提高、关注学生计算习惯的培养三个方面就小学数学计算教学展开了探究。     

探讨小学数学计算教学的措施

数学教学是小学教育的重要组成部分,其教学质量的高低直接影响着整个小学教育的发展。随着新课程的改革与推进,对小学数学的教学提出了越来越高的要求与期待。当前的数学教学模式已经无法适应时代和社会发展的需要。计算,是小学数学教学的重要组成部分。计算教学在整个数学教学过程中,无论是对小学数学教学还是对学生都具有重要意义。本文主要是在分析当前小学数学教学的现状的基础上,探讨小学数学计算教学的有效措施,以期促进小学数学教育的长足发展。     

小学数学计算教学探索

计算教学是小学数学课程的重要组成部分,通过计算教学可以培养学生对数字计算的敏感度,使学生能够准确、迅速、灵活地掌握计算能力,培养数学思维。计算教学是开发小学生数学能力的重要手段,如何更好地开展计算教学研究,是小学数学教育阶段的重要问题。     

多样化教学提高小学低段学生数学计算能力

在小学数学的教学过程中,低年级学段的学生数学计算能力普遍比较欠缺,虽然低年级学段的知识比较基础,在后期的学习过程中经过训练和指导之后,情况会有所改善,但是这一时期如果不能有效学习,对于学生后续学习的开展也会产生重要影响,因此,在低学段就需要依据学生们的学习特点,开展适宜的数学计算能力培养,提升小学生的学习能力。