艺术形态研究的对象与维度

艺术形态是艺术的整体面貌,它所指涉的不仅仅是艺术作品的形式,也不仅仅是艺术的门类,它的完整内涵是艺术的存在方式和存在样态。艺术是人们的感性的精神交流活动,因而,艺术活动的行为过程及其成果作为艺术的本体是艺术形态的描述对象。只有在具体的活动中艺术才呈现其形态,才能为人们所辨认和描述,因而,艺术活动的时空、艺术展开的方式以及艺术活动生成的艺术世界的特征,是艺术形态描述的基本维度。从这三个维度进行观察和描述,将有助于我们更加具体、全面地认知不同时期、不同地域、不同群体以及个体的艺术的形态特征。这种描述若能形神兼备,就可以避免以往艺术形态研究的机械和片面,从而使艺术形态研究充满活力且有更大作为。     

论词源学及其意义和研究对象

所谓的词源学,是人们在研究具体词或者是词根最根本的一个来源。在没有文献记载的年代,词的音和义是如何被连接在一起的;或者说某个具体词在亲属语言之中相对应的形式等方面的研究,都属于词源学的研究范围之内。对此,本文以词源学为立足点,通过对其具体意义的分析,从而就其具体的研究对象进行细致的研究。     

试析研究邓小平方法论的意义

邓小平方法论主要是由思想方法、思维方法、领导方法、工作方法和历史评价方法构成的理论体系。它在邓小平理论中具有非常重要的地位和作用,是邓小平之所以能够领导全党排除各种干扰,成功地开辟有中国特色的社会主义现代化建设道路的重要主观条件之一。目前,国内外学术界对这一问题的研究还不够系统。深入系统地研究邓小平方法论,分析邓小平对毛泽东方法论的继承和发展,不但对于深化邓小平理论研究,深化邓小平理论与毛泽东思想的比较研究,具有十分重要的学术意义,而且对于我们完整地准确地理解和把握邓小平理论的科学体系,对于提高全党特别是各级领导干部的理论水平和领导水平,具有十分重要的实践意义     

论艺术学的对象、方法与体系

论文在通过对艺术学研究之学术史的辨析考察的基础上，考察了艺术学与美学、文艺学、美术学等学科的关系，论述了作为人文学科的艺术学的形成和由来，还进一步探讨了艺术学的学科对象、研究范域、方法论等重要问题。论文还尝试从几个不同的角度切入，来进行不同的学科体系建构，从而初步提出了一个相对完整的艺术学的学科体系构架。     

老庄直觉思维及其方法论意义

本以老庄直觉思维的对象为切入点，深入探讨其思维方式的程式、特点及其在人类掌握世界的两种方式科学和艺术中的方法论意义。并以此为案例说明中西思雏方式互补和融合的重要性。     

工程方法论:学科定位和研究思路

工程方法论是研究人们在工程活动中所运用的各种方法的哲理化知识体系,是工程哲学的基本组成部分。工程方法论与技术方法论、科学方法论的关系,类似于三个有部分面积重合的圆,既有各自的专属区域,又有某些共同的研究主题。目前,工程方法论现实存在和可能存在的分支领域,可以归并为基础工程方法论、环节工程方法论、分域工程方法论、部门工程方法论四个系组。今后,为推进工程方法论的有序发展,需要在等位亲缘学科之间和工程哲学各个分支学科之间进行观照性的关系协调,在工程教育体系中增加相关课程,建立多学科学者加盟的研究队伍。     

论社会空间的基本形式及其方法论意义

社会时空是重要哲学范畴。从人的活动出发研究社会空间的一个重要课题就是要在理论上说明社会时间转化为社会空间的基本方式、特征及其变化过程。根据这一逻辑线索社会空间的基本形式可分为特化型、关系型及制度型；个体型与整体型；史前史的、统一世界历史的和同一世界历史的等历史型。关于社会空间的基本形式与主要特征及其演进过程的考察为我们正确认识社会发展的规律性及其特点提供了独特的视角。     

思想政治教育方法论体系维度合理性的新探索

本文阐述了思想政治教育方法论体系研究中,立足于规范性、主体性和解释性三个视角,合理阐释思想政治教育方法论的体系维度。这是思想政治教育研究的重要内容,对其进行探索和研究,是也学科研究深化和发展的现实需要,可以说它对于创新和发展思想政治教育方法论体系具有重大意义。     

论工程法的调整对象

工程法学是法学与工程学科的交叉学科,其独特的意义在于将社会规范和工程建设的技术规范有机结合。作为一门新兴的交叉学科,明确工程法的独特调整对象是工程法学理论的基石。从工程法的角度立论,在厘清了"工程"概念的基础上,分析了发生在工程活动中需要工程法律法规予以规范的社会关系,提出工程法的调整对象是工程管理关系,以期能够对工程法体系建设提供有益帮助。     

素质的内涵及其综合维度

将素质内容与素质功能两者结合起来加以研究,应该成为素质教育研究的基本理论之一。在此基础上,认真关注各种素质的匹配兼容问题,又成为素质教育的核心问题。     

“怀疑”的词义、宾语和句义

“怀疑”一词的多义造成了“主语+怀疑+陈述小句宾语”的句义模糊。影响词义选择、句义理解的因素有两类焦点、概率和礼貌原则等。     

The Influence of Object Size,Dimension and Prior Context on Children's Estimation Abilities

In primary mathematics education the ability to approximate and estimate is considered to be a core skill and previous research has implicated the importance of maturational and contextual factors on estimating abilities. This experiment examines the influence of object size, dimensionality and prior context (i.e. a previous estimate judgement) on primary aged children's estimates (aged 8 to 11 years). Utilising a ‘volume’ task and following a pre‐test assessment of their mathematical skills, children were asked how many small cubes would fit into a larger box, varied in size and dimension (length, width and height). The procedure employed also permitted an examination of the role of a prior estimate on a current judgement. The results indicated that older children can take into account more than one factor bearing on an estimate, particularly with reference to a prior estimate judgement. Furthermore, rather than mathematical ability predicting estimating skill, successful estimators employ strategies which favour caution in the face on an unknown, yet recognisably important, variable or variables.     

广义修辞学:研究的语言单位、方法和领域

广义修辞学是应修辞学科、话语材料的本质以及话语“现代性”的需要而产生的.在研究的语言单位方面,广义修辞学主张展开句级以下和超句级,直至进入文本、文体层面的全方位话语研究;在研究方法方面,广义修辞学研究在运用语言学科知识的同时,重视从多学科吸取学术资源;同时,它主张将自己的研究视野扩展到社会话语的各个领域.     

浅析宾语it的虚义

it在做宾语时,有时其意义不确定,没有确切的含义,被称为模糊宾语或假宾语.     

工科大学生工程意识的内涵与培养途径

工程意识是现代工程师最重要素质之一,也是当今高等工程教育的薄弱环节之一。本文在探讨工程意识内涵的基础上,分析了高等教育中不利于工程意识培养的因素,结合我院情况从4个方面论述了培养工科大学生工程意识的途径。     

感情色彩义的指向对象和刺激力试论

感情色彩是一种语义。这种语义出现在语境中时也有其指向对象,其指向对象就是带感情色彩的词语的理性义的指向对象。感情色彩义出现在语境中时对其指向对象有一定的刺激力。其刺激力有大小之分,大小主要取决于两个因素：一是感情色彩是浓还是淡,二是感情色彩义的指向对象是别方还是己方。使用带感情色彩的词语时,不可忽视其感情色彩义的指向对象和刺激力。     

“西方政治思想史”第一课——对象与方法

政治思想是适应一定时代需要,反映一定社会阶级、阶层或集团利益的政治理想、政治态度和政治要求;政治思想的核心问题是国家政权问题,如何认识国家、组织国家、管理国家是政治思想的主要内容;政治思想具有阶级性和社会性、时代性与继承性、民族性与交汇性等一般特征;坚持逻辑与历史相统一的原则、坚持阶级分析法与历史分析法相结合,是研究西方政治思想史的基本方法,是马克思主义科学世界观和方法论的基本要求.     

论《反对本本主义》的方法论意义

在《反对本本主义》中,毛泽东以其果敢坚毅的理论勇气,阐述了应该如何对待马克思主义的问题,鲜明地提出了调查研究、群众路线、中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况等观点,其方法论意义表现为理论和实践的统一、具体和历史的统一、一般性和特殊性的统一、科学性和革命性的统一。这是每一个真正的马克思主义者必须坚持的原则和方法。     

关于统计学研究对象的商榷

关于统计学的研究对象问题，统计专家和学们提出了许多不同看法，至今没有统一的认识。笔综合诸多专家的观点，并针对统计理论与实践发展的历史与现状指出：统计学的研究对象是统计活动过程的规律、方法及客观现象的统计规律。