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采用中国大学生适应量表和班级凝聚力问卷对江苏科技大学620名本科生进行调查。结果表明,不同学院学生的适应水平差异显著。班级凝聚力与大学生的适应水平呈正相关,其中同伴关系和团队业绩能解释大学生适应性近三分之一的变异量。辅导员和班主任要加强班级团体建设,提升大学生的适应水平。 相似文献
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高中生在生理发育上已接近成人水平,个性和心理品质基本定型。思维活跃,求知欲旺盛,兴趣广泛;但又有幼稚的一面,感情丰富,却有很大的波动性;意志力增强,自我意识发展,自尊心强且脆弱,被理解和尊重的需要强烈。即将成人的高中生,几十个人生活、学习在一个班集体中,他(她)的文化价值取向最容易受到班级文化的影响。如果班级的师生关系、生生关系中充满和谐与活力,班级团队文化温馨、优雅、有 相似文献
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从知识发酵理论出发重新审视了双师教学团队建设问题,指出其实质就是“团队知识发酵”.发酵中的双师教学团队菌株、母体、酶、发酵吧等要素之间相辅相成,有机统一,共同演示双师教学团队建设的内在机理.按照影响知识发酵效率的各种要素的层次结构和作用方式的思路进行分析研究,是双师教学团队建设的有效途径. 相似文献
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黄丽程 《黄冈职业技术学院学报》2013,(6):47-49
班级是学校学生思想政治教育工作和校园文化建设的最基层组织,是学生学习、生活、成长的重要阵地。一个班级管理的好坏直接影响着班风学风建设,影响着学生个人综合素质的提升与发展。在总结辅导员工作的点滴做法基础上,就班干部队伍建设问题分析和建设途径等方面进行了初步探讨。 相似文献
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本文旨在指出当前中职院校在班级文化建设中存在的一些问题,并且针对这些问题,提出一些自己的看法。笔者认为,中职院校的班级文化建设,要立足于本专业的基础,不仅要考虑企业的需求,也要考虑市场的需求。结合这三者,实现三位一体,共同打造有利于班级发展的优秀班级文化。 相似文献
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万国邦 《中国科教创新导刊》2013,(14):211-212
本文通过对教学团队的涵义和类型,教学团队建设的动因和教学团队建设的关键要素进行研究分析,探讨了高职院校要建设什么样的教学团队,为什么要建设教学团队和怎样建设教学团队,提出了高职院校应有意识地在学校教学组织中努力开发有效的教育工作小组,打遣优秀双师型教学团队,推进教学改革,提高教学效果,提升教学质量。 相似文献
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雷巧莉 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):42-43
高职院校教学团队存在教师数量不足、优秀教师流失严重等现实问题,提高教师队伍素质,加强高职院校团队建设是发展高职教育中须采取的一个重要措施。 相似文献
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优秀教学团队建设是提高教师个人素质、教学能力的重要力量,是提高高职院校教育教学质量的有效途径。高职院校要建设优秀的教学团队就需要为其制定清晰合理的教学目标、创建良好的团队文化、组建合理的团队结构并为其提供有力的保障,同时还要防止优秀教学团队建设中出现的不良现象。 相似文献
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高职院校教学团队建设探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
高职院校加强教学团队建设是提高教师队伍质量的有效途径.本文对教学团队的涵义及特征,教学团队建设的意义、问题及措施进行了比较详细的阐述. 相似文献
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高职院校教学团队建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈丽金 《南宁职业技术学院学报》2012,(4):52-54
高职院校教学团队建设目前存在较多问题,如队伍结构不合理、团队合作意识不强、团队带头人水平有待提高、团队带头人责权利不统一、团队考核管理制度没有建立以及团队建设目标不清且成效不显著,等等。必须狠抓师资队伍建设,构建合理的教学团队;做好带头人的遴选和培训工作;完善团队带头人激励机制;以项目促管理,科学规范教学团队管理,建设一支符合高职教育人才培养要求的教学团队。 相似文献
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窦真 《中国科教创新导刊》2008,(35):130-130
随着对语言、语言教学研究的不断深入,人们对语言与文化的关系有了进一步的认识。英语课程的教学离不开其相关文化的教学,这也已经成为了英语教学界的共识。本文根据中等职业院校英语教学的特点,提出了在教学中应注重文化输入的观点,并在此基础上进行了实验和总结,初步探讨了中等职业院校英语文化教学的成功之路。 相似文献
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中等职业学校的班级文化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
班级文化在班级管理中具有导向作用、激励作用、约束作用、凝聚作用、调控作用。根据职业学校的特点,班级文化建设的基本路径是:美化班级环境,创建物质文化;制定规章条例,创建制度文化;明确基本理念,创建精神文化;设计职业生涯,创建职业文化。 相似文献
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本文分析了士官院校教学团队的内涵、目前士官院校教学团队面临的困境,提出构建士官院校教学团队的途径和方法,对士官院校建设教学团队具有借鉴意义。 相似文献
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