试论网络技术在作文教学中的运用

网络技术在小学作文教学中的运用,能促进小学生写作兴趣的提高。教师可利用网络营造浓厚的氛围,激发学生的写作兴趣;利用网络建立作文资料库,丰富学生的写作素材;利用网络创设写作的情境,优化学生的写作过程;利用网络改变评讲的方法,提高学生的写作水平。     

小学语文教学中网络技术运用

随着信息技术的快速发展,小学教师可以把网络技术和资源运用到小学语文教学中去.通过网络技术的运用,改变传统的死板的讲课方式与内容,使得小学语文教学变得丰富多彩,教学氛围十分活跃生动.通过网络技术运用到小学课堂,使得小学生的知识来源变得丰富多样,扩展小学生的学习途径,激发小学生的好奇心.在此过程中,小学老师要以小学生为学习主体,以解决问题为主要目的,利用好网络技术,加强教师和学生的交流互动,从而很好地提高小学生的学习能力.     

论课外阅读在小学语文作文教学中的运用

小学语文作文属于重要的教学内容,在考试中占有较大比例。并且作文可以反映小学生语言综合能力。为提升学生作文写作能力,在小学语文作文教学中,教师应该充分意识到课外阅读的重要性意义,组织学生合理进行课外阅读,以培养学生的写作兴趣。希望此次研究能够为教学工作者提供参考。     

多媒体网络技术在小学中高年级语文教学中的运用

在现代网络的快速发展中,各种信息都可以通过网络进行获取,所以在教学领域方面也应该利用多媒体的网络技术进行全面的教学。老师可以在语文教学中运用多媒体网络技术,能够很好地让学生掌握到知识内容,从而更好地使小学生打牢语文基础,进而使学生在以后的学习当中变得轻松容易。     

现代信息技术在小学语文作文教学中的运用

在语文作文教学中运用现代信息技术是作文教学改革的一大重要举措,是提高学生写作水平的有效途径。现代信息技术以其多样的表现手段、丰富的教学内容为学生构建了一个开放化的写作环境,对于学生写作水平的提高具有事半功倍的教学效果。     

“三段式”作文在小学语文作文教学中的运用

小学作文是小学语文教学中的一个重要环节,也是一个难点,如何指导学生作文,学生如何才能写好作文,这是一个值得大家探究的课题。     

生活化教学在小学语文作文教学中的运用探析

新课程体制的不断深入和不断改革,对小学阶段语文作文教学提出了更高、更精细的要求,眼下小学语文作文教学困难之处在于培养学生的观察能力,并能根据所观察的事物展开想象,再根据自己的语言文字积累写出能体现个人情感和态度的习作。通过学生身边的人、事、物,提出一些相关的方法,提供一些基本的经验,希望能对各位同仁的作文教学提供一些帮助。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及其运用

在小学语文作文教学过程中课外阅读是非常重要的组成部分,能够进一步提高小学生写作水平,同时也能够进一步拓宽学生的视野,加强学生的素材积累,因此进一步加强对其的研究非常有必要。在开展小学语文作文教学的时候,需要积极鼓励学生进行课外阅读,并且采取有效的措施进行优化,从而能够进一步提高他们的课外阅读质量,进一步保证提高他们的写作水平。基于此,分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及其运用。     

浅谈新课改思想在小学语文作文教学中的运用

随着新课程改革的不断深入发展,新课改的思想渗透到小学语文教学中的各个环节,只是为了获取更好的教学效果。而在当前的作文教学中,教师常常苦恼于如何提升教学效率和教学质量。教师运用新课改的思想,能够为小学语文作文教学注入新的活力与生机,彻底改变传统的教学模式,促进学生文学素养和写作能力的提升。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述新课改思想在小学语文作文教学中的运用。     

基于网络技术条件下的小学作文教学

计算机和网络技术的出现对传统教育提出了新的挑战。网络教育必将成为学校教育的重要组成部分。利用网络技术进行小学作文教学的优势有 :1.作文教学更形象、直观、生动 ;2 .学生阅读更为便捷 ,读写结合更为密切 ;3.促进了交流 ,更突出了作文的交际功能 ;4 .学生习作的个性化特征更为突出。基于网络技术条件下作文教学的主要教学环节有 :1.创设情境 ,激发学生习作兴趣 ;2 .依托网络 ,学生自主开展作文练习 ;3.在线评价 ,及时反馈。     

三级转换理论在小学语文作文教学中的运用

三级转换理论是关于作文心理过程的理论,可以运用到小学作文教学中,以切实提高学生的写作水平。本文针对小学低年级和中高年级学生在写作中的不同特点,分别探究了三级转换理论在作文教学中的运用。     

浅谈小学语文教学中的作文教学

新课改下对小学语文教学提出了更高的要求,要求教师培养小学生的综合能力及核心素养,以便提高小学生的整体水平。小学语文教学中最为重要的部分就是作文教学,只有引导学生形成小学语文作文写作能力,才能让学生在今后的初高中学习中,为能够书写出优秀的语文作文打下坚实的基础。因此,在教授小学语文作文的过程中,这就要求教师们用积极耐心的态度来指导学生,从而让学生书写出一篇篇优秀的作文。     

浅析小学语文中的作文教学

在小学语文教学中,作文教学是难点。学生怕,老师也怕,学生怕写,老师怕教。俗语说的好：“兴趣是最好的老师,是入门的向导。”作文教学应着力于令学生“想写”,并且乐于表达。     

运用网络开放作文教学

网上设境，激发兴趣，自悟作文教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨、不断要求向上、想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”可见，兴趣是最好的老师。现代化校园网的兴建，为作文提供了许多生动活泼的教学情境，大大激发了学生的作文兴趣。有一段时间，电视连续剧《还珠格格》播出后，小燕子成为学生喜欢的形象。抓住这一心理，上指导写人的外貌的作文课时，我一边播放《还珠格格》中小燕子唱的歌曲，一边映出小燕子那双大大的眼睛。学生们兴趣来了：呀，这是小燕子的眼睛！我相…     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学是教育的起点,小学语文是小学教育的重要科目,而小学语文作文承担着学生语言组织能力和思维的养成。在教学过程中,课外阅读不仅能提升学生的阅读水平,还能开阔学生视野,在小学语文作文教学中有着至关重要的作用,对学生未来的发展有本质的提升。以小学语文作文教学中的课外阅读为核心展开论述。     

兴趣在小学语文作文教学中的重要性

作文是小学语文教学中的一个难点,针时这个难点,很多教师都纷纷提出了自己的建议.在本文中,笔者认为要增强学生的写作能力,兴趣是一个重要的因素,并就如何培养学生的作文兴趣进行了探讨.     

小学语文教学中的作文教学探讨

作文难写,作文课难教,这是绝大部分小学生和小学语文教师的心声,也是小学作文教学的客观现状。如何解决作文教学难的问题,是所有语文老师面对的难题。本文就培养学生的作文兴趣;提高学生运用语言文字表情达意的能力,即培养审题、立意、搜集材料、布局谋篇、修改文章的能力的方法进行了探讨。     

情境教学在小学作文教学中的运用

作文教学历来被视为小学语文教学中的＂瓶颈＂。因此,在小学语文课程改革的实践过程中,围绕作文教学的内容和教学方式广大语文教师进行了一系列有效的探索。本文作者结合教学实践,探索情境教学在小学作文教学中的运用。     

课外阅读在小学语文作文教学中的影响探究

课外阅读是小学生学习语文的一种重要形式,随着课程改革的不断深入,课外阅读对于语文教学的作用越来越受世人关注。课程改革明确提出,提高小学阶段学生的课外阅读量应被小学语文教师高度重视并提上日程。以下论述内容将从课外阅读的性质和特点入手,探讨课外阅读对于小学语文作文教学的影响作用。