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《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
高职英语教学中英语竞赛活动开展是非常必要的,所谓竞赛的过程也就是教学的延续,在此过程中培养学生积极探索的精神,并且具有勇于进取的竞技精神,从而拓展学生基本技能,而且还能充实学生的基础知识。为了更好的推动英语竞赛在高职英语教学中的作用,教师需要采取相对有效的教学措施,并且取得了极好的教学效果。本文中简要分析了高职英语教学中竞赛活动开展的必要性,并且全面论述了因材施教的具体教学实施,从而提升学生综合能力。 相似文献
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合作学习旨在将学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化.合作学习是教学要达到的一个重要目标,也是当前高职教育课程改革倡导的新学习方式之一.基于这一点,对"合作学习模式在高职英语教学中的应用"进行探讨很有必要.本文就该模式的内涵、依据、实施策略等方面作初步探讨. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24)
高职教育是我国教育的重要组成部分,在我国的教育体系中发挥着重要的作用。全方位的提升高职教育的水准,一方面可以提高学生自身的专业能力,另一方面可以提升学生的综合素质。在目前的高职教育中,英语作为一门主要的科目广泛的开展,但是教学效果不甚明显。为了强化英语教学的质量发展,必须要对英语教学方法进行改革和完善,混合式学习模式就是在不断地实践中总结出来的全新教学方法。本文就高职英语教学中混合式学习模式的应用进行分析,旨在强化学习方法的利用,提高教学效果。 相似文献
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王英英 《晋城职业技术学院学报》2009,2(2):34-36
新的高职英语教学大纲明确指出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展听、说、读、写、译的综合语言技能”。新一轮课程改革要求学生自主探索,主动获取,进行合作学习。鉴于目前高职高专英语教学状况,有必要探求一种有效的教学方法:合作学习是一种最有效、最实用的教学策略之一。这种学习方法是让学生在小组里一起学习以完成共同的学习任务,将合作学习运用于高职高专英语教学,对改变课堂以“教师为中心”为以“学生为中心”,变“填鸭式”的教学为自主学习具有现实意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
合作学习更加注重学生的学习模式转化,也就是转变过去的单一式学习方式,实现合作性的学习,学生转变过去被动学习的状态,实现知识的主动获取。合作学习更加注重小组形式的合作学习,坚持学生在课堂教学中的主体地位,符合以为为本的人本主义观念,同时也是目前高职院校教育课程改革的践行方式之一。本文主要分析合作学习模式在高职英语教学中的应用。 相似文献
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背诵在高职英语教学中的作用及应用 总被引:1,自引:0,他引:1
背诵作为传统的教学方法今天仍然在英语教学中发挥重要的作用,尤其是对语言基础相对薄弱的高职学生,效果更为突出。本文对背诵在高职英语教学中的作用及应用进行了阐述。 相似文献
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本文通过分析高职院校大学英语教学的现状及问题,提出在英语教学中采取合作学习理论中的小组竞赛教学法,可以显著提高学生的英语水平,并且能够促进他们主动学习和合作学习。 相似文献
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阎红 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(3):29-30,37
根据高职学生的特点及英语教学的基本规律和要求,阐述了高职英语合作学习的理论基础、主要方法及组织实施等情况,为高职开展英语合作学习提供借鉴和参考。 相似文献
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基于问题的学习是一种新兴的教学模式.这种教学模式以学习者为中心,以问题为核心,它与建构主义学习理论和教学原则相吻合.本文结合高职英语教学特点和具体教学实践,探讨基于问题的学习在高职英语教学中的应用. 相似文献
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简析全国大学生英语竞赛的目的及分类,分析全国大学生英语竞赛的试题结构,以柳州铁道职业技术学院为例,探析全国大学生英语竞赛对高职英语教学的反拨作用。 相似文献
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团队合作学习在高职英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
黄建芳 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):144-145
为了能将团队合作教学应用于实际英语教学中,高职教师应该了解团队合作教学和传统意义上的小组教学的区别。针对高职学生英语学习中所存在的知识面狭窄、自卑感和缺乏团队意识的问题,这种教学方法能使高职生在合作学习、共享知识中体验学习乐趣、增强自信心和班级凝聚力。最后英语教师也能从重复机械解释工作中得以解脱和增强教学积极性的益处。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
英语作为一门语言类学科,重在培养学生的实际运用能力,因此,实践交流非常重要。而合作学习法,主要强调学习的交流与合作,与英语教学在实践与交流方面的需求相适应。本文从合作学习入手,了解高职英语教学应用合作学习法的意义和现状,探讨有效的应用对策。 相似文献
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在国家大力发展职业教育和培养创新人才的新形势下,在高职英语教学中指导学生开展合作学习,不仅可以大大强化英语教学效果,而且可以有效提高学生的自主学习能力和与人合作能力,从而激发学生的创新意识,训练学生的创新思维和培养学生的创新精神。 相似文献
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章财方 《语数外学习(初中版)》2014,(1):71-71
合作学习是指促进学生在小组中彼此互助,共同完成学习任务,并以小组的总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。它要求小组成员相互依赖、相互支持、团体合作来提高个人的学习成效和达成共同的学习目标。笔者在教学实践中不断摸索尝试这一学习方法, 相似文献