新形势下西班牙语人才培养方案的新思考——以黑龙江大学为例

社会的发展需要人才,而大学作为人才培养的基地,需要制定与时俱进的人才培养方案。本文通过对毕业生、在校生和用人单位的调查问卷分析,以及对国内6所高校的实践教学课程设计的对比,为本校的西班牙语专业人才培养方案的修订提供可行性建议。     

校企协同生物制药应用型人才培养实践与探索

目前,我国生物医药产业正在迅猛发展,该行业对产品研发、生产及质量管理等方面的人才需求也逐步增加。如何满足社会人才需求,历来是高校培养方向思考的重心,而加强生物制药应用型人才校企协同培养是提高学生实践能力和综合运用专业知识能力的必要环节,是满足用人单位对工程化人才需求的有效方法。本文从校企共建生物制药教学实践平台的思路出发,探讨培养应用型生物制药人才的新模式。     

鹿泉市职教中心简报工作四则

复合型人才受到用人单位青睐 河北省鹿泉市职教中心以就业为导向,努力培养既有学历证书,又有职业技能证书的复合型学生,受到用人单位的青睐.     

应用型俄语人才培养目标探索

应用型本科院校俄语专业人才培养目标不能简单定论,需要对用人单位进行调查研究。作者通过对中国及俄罗斯的用人单位实地调研制定了应用型俄语人才的培养方案,从而发挥俄语教育的实用性、应用性,并通过分析探索出应用型俄语人才的培养目标。     

从用人单位对人才素质需求的视角看高校德育

通过以用人单位对人才素质的要求为基础的实证研究表明,尽管内涵不同,德才兼备的人才仍然是用人单位的期待;不同性质的用人单位对人才思想道德素质的认识具有层次性;大学生对用人单位人才素质观的认知具有片面性。因此,高校德育应关注社会变迁的事实、努力提高实效性;在思想政治教育中应将集体主义导向与社会需求导向结合起来;在进行学生的职业生涯指导时应将工具性指导和价值性指导进行有机联结。     

以实践教学为载体努力培养应用型人才

黑龙江东方学院把为黑龙江经济和社会发展服务,培养应用型人才作为办学宗旨,在实践教学方面加大改革力度,培养应用型人才,采取实验教学─生产实习─就业实习“三段式”培养模式,形成了特点突出,可操作性强,切实可行的实践教学内容。通过几年的实践,毕业生具有较扎实的专业理论、较强的专业实践适应能力,受到了用人单位的欢迎,在应用型人才培养方面取得了初步成效。     

从用人单位对人才素质需求的视角看高校德育

通过以用人单位对人才素质的要求为基础的实证研究表明,尽管内涵不同,德才兼备的人才仍然是用人单位的期待;不同性质的用人单位对人才思想道德素质的认识具有层次性;大学生对用人单位人才素质观的认知具有片面性.因此,高校德育应关注社会变迁的事实、努力提高实效性;在思想政治教育中应将集体主义导向与社会需求导向结合起来;在进行学生的职业生涯指导时应将工具性指导和价值性指导进行有机联结.     

构建突出技能训练和符合工程实际的高职实践教学体系--水文与工程地质专业教改探索

针对高等职业教育的任务,结合水文与工程地质专业人才的培养特点及用人单位要求,本着“以服务地方经济为宗旨,以学生就业为导向,以符合工程实际的技能为本位”的教学理念,将技能培养贯穿于课程体系的始终,为培养适应市场需求的实用型人才奠定坚实的基础。     

职业教育应注重学生综合能力的培养

职业技术教育是培养直接从事生产、技术、服务和管理第一线的应用型技术人才,它的根本任务就是对受教育者进行能力和技能的培养。从近几年用人单位招工和毕业生就业的情况看,用人单位愿意录用那些上岗适应快,综合素质高,综合能     

中职生应用文写作实践教学之我见

随着我国社会经济化进程的不断加快,各类人才的实用性也越来越突出。中职院校培养的学生直接面向社会,在人才市场竞争中,应用文写作能力已经成为用人单位衡量人才素质的一个重要方面。但是大部分学生甚至个别语文教师却忽视这门课程。     

工商管理本科实践教学现状调查与教学改革探讨

文章通过抽样调查等方式,研究了教学培养方向和目标与企业对人才要求脱节、缺乏有效教学管理体系等工商管理专业本科实践教学中存在的问题,并根据用人单位对人才的能力、素质要求以及学生主体的需求,构建了工商管理本科实践教学创新体系,进而对实施实践教学创新体系提出建议.     

“订单式”培养农村基层人才的实践与思考

＂订单式＂培养农村基层人才是地方政府与地方综合性大学为新农村建设选留人才的积极探索和新途径,它能够实现学校、学生和用人单位的＂三赢＂。在培养过程中地方政府应制定相应措施避免竞争元素的丧失,高校应尽快对＂订单式＂培养农村基层人才的模式与机制进行研究,改革和创新实践教学形式和内容。     

基于社会需求的应用型本科人才培养及评价

随着我国高等教育进入大众化阶段,培养应用型本科人才成为国家发展战略。应用型本科人才有别于学术研究型人才和实用技能型人才,社会对应用型本科人才的内涵、素质、能力等都有特定的要求。本文通过对三所地方高校的问卷调查和数据分析,了解用人单位对高校毕业生职业素质的总体评定,掌握用人单位对应用型本科人才能力素质的要求;探究高校应用型人才培养目标与用人单位的人才素质标准存在偏差的成因;提出地方高校应该根据应用型本科人才培养的实际定位,加强和改进教育教学评价工作。     

高职院校应当开设象棋选修课

高职院校培养的是面向生产第一线的技能应用型人才,用人单位对其毕业生的实践技能要求很高;象棋作为一项寓教于乐的竞技体育活动,在开发学生智力、培养动手能力等方面具有独特的功能。因而在高职院校开设象棋选修课也就成为顺理成章的必然选择之一。     

高校实践教学改革的障碍及其化解对策

在知识经济时代,社会要求高校教学质量要提高,教学效果要加强,用人单位也需要高校培养更多的高素质、复合型、创新性人才,这就要求高校的人才培养模式进行相应改革,在课程体系、教学内容、教学方法等方面紧跟社会发展的步伐。而教学质量的提高、教学效果的加强和高素质人才的培养不是只靠理论教学就可以达到的,它们同样离不开与理论教学同等重要的实践教学。     

创新型人才培养目标影响因素实证研究——以农科本科专业为例

根据研究内容的需要,设立26项农科本科创新型人才培养目标的影响指标,并对用人单位、高等农业院校和大学生进行问卷调查,调查结果显示:高等农业院校更注重对大学生品德的培养;大学生自身更注重对知识的摄取;用人单位更注重对大学生能力的要求。因此,为满足高等农业院校、大学生和用人单位三方面的需求,高等农业院校应着重培养品德优良、知识扎实、能力全面的农科本科人才。     

建筑环境与能源利用专业创新能力培养初探

拥有创新能力是建筑环境与能源应用专业用人单位对毕业生的迫切需求,本文从实践教学角度分析了以前培养过程中存在的问题,并探索了改进的途径,从而为提高人才质量做出有益的探索。     

杜绝学历歧视,促进高校毕业生就业机会平等

正近年来,学历歧视作为一种社会现象,有愈演愈烈的趋势。许多用人单位不顾岗位属性和实际需要,互相攀比,争相抬高学历门槛,盲目追求高学历、重点大学,一些用人单位还在人才招聘中设置"特殊条款",造成事实上的"同等学力不同等",也造成人才浪费,直接损害了普通高校毕业生的职业发展权益。杜绝学历歧视是人尽其才、才尽其用的需要,也是建设和谐社会的需要,国家、社会、用人单位和高校要达成共识,步调协同,发挥规范、引领作用。特提出如下建议:1.为各类人才施展才华搭建充分广阔的舞台。全社会都要树立人才是第一资源的理念,尊重人才,崇尚创新,优化人才发展环境,创新人才管理体制,为各类人才施展才华搭     

新形势下中等职校专业教学改革的思考

应用型、技能型人才是中等职业学校的培养目标。随着新形势条件下中等职校生源素质的不断下降,以及用人单位对专业人才素质要求的提高,中等职校专业教学改革也势在必行。只有改革专业教学,提高专业教学质量才能满足新形势下社会对应用型、技能型人才的要求。     

从翻译市场调查审视本科翻译专业课程设置与教学

随着中国市场的全球化发展,用人单位需要大量高质量翻译人才。而相关调查显示,目前高校翻译专业毕业生不能满足这一需求,无法填补这一紧缺型人才的漏洞。作为翻译人才的主要输送者,高校必须重新反思其本科翻译专业的课程设置与教学,为社会培养更多符合市场需求的翻译人才。