培养小学生数学兴趣的教学实践

<正>教学中要让学生轻松、愉快、有效地学习,关键是课堂教学中教师如何培养学生的学习兴趣,因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,是激发学生学习的动力。那么,数学教学中如何培养学生的学习兴趣呢?下面我结合这几年的教学实践,谈谈自己的粗浅体会。一、营造融洽的师生关系,激发学生参与兴趣在数学公式、定理等教学中,教师不仅要教给学生知识,而且要让学生参与获取知识的全过程,充分发挥学生主体作     

创设宽松开放环境 促进学生自主学习——初中思想品德课开放式课堂教学浅探

新课程改革把“一切为了每一位学生的发展”作为最高宗旨和核心理念,强调学生是学习的主体,教师要做到让学生自己读书,自己感受事物,自己观察思考,从而使他们自己明白事理,自己掌握事物发展变化的规律。根据这一特点,我在初中思想品德课教学过程中,大胆尝试开放式教学形式,创设宽松、自由、融洽的教学气氛,激发学生自主参与意识,促进学生自主学习,培养学生科学的思维方法和获取、处理信息的能力,使学生在离开学校后仍具有获取知识的方法、技巧和不断创新的能力。在开放式教学过程中,我始终以“和谐高效、     

如何创设自主学习的课堂

一、师生融洽交往 体现自主学习的开放性 一是教师要用引导、鼓励、赏识的情感和方式，调动学生参与学习，使学生愿意发言，踊跃发言，积极讨论，张扬起学习的个性，如在学习小学语言第九册《我的伯父鲁迅先生》一课时，教师要求学生抓住文中最动人、最有感染力的情节说出自己的感受，提出有真情实感和值得探究的问题。     

情感教学在地理课中的应用

融洽的师生关系,是上好一堂课的关键。在教学过程中,学生能否积极主动参与教学过程,决定于课堂上的教学气氛。过于严肃的课堂不可能让学生充分地表现自己,也不利于学生创新能力的发挥。相反,如果师生关系融洽,就有助于激发学生的精神与兴趣,能有效地调动学生学习的热情与激情。     

物理课堂中学生主体参与教学的策略

《全日制普通高级中学物理教学大纲》中提出,要"改变过去注重知识传授的倾向,倡导学生主动参与,乐于探索,勤于思考的学习方式"。因此。在物理教学中,我们要利用学生主体参与教学的策略,充分调动学生积极参与的意识,培养学生自主学习的能力。一、物理课堂中学生主体参与教学的具体教学策略(一)创设和谐融洽的课堂气氛课堂教学中,教师要把自己摆在与学生对等的位置上,不把自己看做是绝对权威,不搞"一言堂",而是把自己看做     

调动学生学习英语的兴趣

心理学家认为：兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说,激发学生学习英语的兴趣是非常重要的,它可以让英语教学达到事半功倍的效果。下面我结合自己的教学体验和感受谈谈怎样在初中英语教学中激发学生学习英语的兴趣。     

如何培养小学生数学学习的兴趣

一、融洽师生感情 学生的学习成绩往往跟他们与教师的感情有很大的关系,良好的师生感情能够促进学生积极主动地学习。我主动地接近学生、了解学生、关心学生的学习和生活．发现学生有困难,尽力帮助他们克服困难。经常地找他们谈心,消除他们与教师的隔阂,使他们认为,我是他们可以信赖的朋友。这样,学生和我便成了无话不谈的知心朋友．愿意与我一道参与到教学中去,参与到学习中去。     

初中物理新课堂教学要抓好五个环节

新课程倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者,所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围,创造让学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。如何突出学生的主体作用呢？我认为要抓好以下五个教学环节。     

让生命在快乐中成长——如何打造小学英语高效课堂

<正>"高效课堂"仁者见仁,智者见智。新课程标准明确提出:"提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。"这就要求英语课堂教学必须是情感传输和交融的课堂,师生间融洽的情感会唤醒学生的学习兴趣与欲望;还应该是师生、生生互动的课堂,师生共同探讨,学生主动参与、自主学习,以融洽的师生关系构建和谐的教与学的氛围。教育改革日新月异,在多年的工作中,我不断实践,不断探索,也积累了一些经验。     

构建和谐课堂感受数学魅力

一、将和谐融入课堂,激发学生探索
　　经验告诉我,尊重学生,关爱学生是提高课堂效率的前提。教学几十年我与学生始终保持融洽的师生关系,“我是学生师,学生是我友”,我非常注重“情感投资”。课堂上我会用亲切愉悦的情绪感染学生,以情动情,让孩子们以良好的心态参与到课堂学习之中,以充分发挥学生学习的主动性和积极性。     

让学生在自主创造中学数学

学生是学习的主人,要学习的东西,应该让学生自己去发现或创造出来。因此,我们的教学应该充分发挥学生主体性,使每个学生都积极地参与教学的全过程,使学生自主地、创造性地学习,这样才符合当前素质教育对课堂教学的要求。在多年的教学实践中笔者深有感受,哪一堂课教师能与学生关系融洽,学生学习兴趣就浓、主动积极性就高,效果就好。反之,课堂气氛沉闷,     

浅议高效数学教学中学生参与意识的培养

在数学教学中要提高教学质量,提高课堂教学效率,关键取决于学生参与学习意识的形成和参与学习能力的培养。因此,在教学中,教师要融洽师生关系,促进学生主动参与学习,想方设法激发学生学习兴趣,为学生创设轻松愉快的学习情境,这样才能使学生主动参与到学习中,逐步培养学生的参与意识,进而提高课堂效率。     

理想语文课堂之我见

我心目中的理想课堂,应该具有和谐融洽的学习氛围和良好的师生关系,课堂充满睿智与激情,学生在课堂上能充分地发挥主观能动性,自主与合作相得益彰。这样的课堂才能培养出出色的学生。这里,笔者主要就教师应如何从教学环节上打造理想课堂来谈谈自己的看法。一、重视预习预习是培养学生自学能力的有效方法之一。它可以促使学生主动参与学习,及时发现学习上的薄弱环节,并通过独立思考来先行解决浅易的问题。课前教师都应认真准备预习学案,把     

激发兴趣 享受英语

兴趣是学生们学习的最强大的动力。我们作为老师应想方设法来提高他们的学习兴趣，那么如何激发兴趣把学习英语变为享受英语呢？我觉得首先要和孩子们建立起一种和谐、融洽的关系，以此为核心，还要注意课堂语言的情感化，用柔美的言语来滋润学生的心田，让他们有成功的体验，激发他们的参与意识。灵活的教学亢法，自然的情境设置，同样可以激发他...     

课堂教学中如何引导主体积极参与

减轻学习负担,提高课堂效率,很重要的一点就是要激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,使学生真正成为课堂教学的主体。如何改变教师主宰课堂,学生无条件接受这种现状,如何引导学生积极参与,变“师授型”为教师引导下的“主体参与型”呢?笔者认为应从以下几个方面入手:一、建立民主和谐、平等融洽的师生关系,鼓起主体参与的信心民主和谐、平等融洽的教学氛围和师生关系是主体参与的基础。在此基础上学生才能放松地,自主地去获取知识。多年来自己担任语文教学,课堂上总是告诉学生大胆发言、积极参与,即使学生回答错误也不批评,而是鼓励学…     

给学生一个舞台——语文教学随想

当下在基础教育界,喊得最响亮的一句话就是"打造高效课堂"。我理解的高效课堂就是让学生真正成为课堂的主人,成为学习的主人,不是被动学习而是主动参与,通过自主学习,合作探究的方式掌握知识,形成技能。但这不仅仅是一句口号,是要落实到行动中去的,必须在自己的教学实践中全面落实。所以,在教学中,我经常设计环节让学生参与,尽可能地为学生创     

构建和谐小学英语课堂促进学生全面发展

1营造融洽的课堂气氛,促师生之和谐 融洽的课堂气氛是学生树立学习信心,主动参与学习过程、自己体验成功的前提。教师要尊重和爱护每一个学生,对学困生应多加关注,多激励表扬,充分发掘他们的闪光点,恰当运用拔高性评价,着力培养他们成功、自信的心理.     

学生的语文素养与新课程下的职高语文教学

正在教学中体会到创设学习情境,是提高教学质量的重要途径。一、创造良好的师生氛围,让学生"亲近"语文,激发学习兴趣作为一个语文教师,能创造一个良好的师生氛围同时融洽一个良好的师生情感是上好一堂语文课的首要问题。在教学过程中如何塑造这样的氛围,如何融洽师生的情感,我觉得应该注意以下几个方面:(1)走进课堂之前整理好自己的仪容,调整好自己的心态,必须是精神饱满,情绪振作     

浅探新课程标准下的英语教学方法

面对英语教学改革,如何将新的教改理念运用到课堂上,激活英语教学,一直是英语教师亟待解决的问题。在新课程标准下究竟用什么教学方法,更能让每个学生释放自己的潜能,放飞他们心中的梦想呢？下面是我在教学中的点滴体会。一、营造轻松愉快的课堂气氛教学是一项师生共同参与的双边活动,教师的一举一动将会对学生的学习产生积极或消极的影响。要建立融洽的师生关系,教师首先要善于观察学生,注意情感沟通,调动学生的非智力因素。     

试谈提高语文课堂教学效率

提高语文课堂教学效率一直是语文教师追求的目标。我想结合自己的教学实践以及向老教师学习的心得体会 ,谈谈自己的看法。首先要建立融洽和谐的师生关系。课堂教学是一种双向活动 ,教师要对学生充满爱心 ,充分尊重学生的人格。教师要保持轻松乐观的情绪 ,这种情绪会直接影响学生 ,使学生进入良好的学习状态 ,而教师也会因此受到激励 ,讲课会更起劲。建立融洽和谐的关系 ,我们要牢记苏霍姆林斯基的话 :“应当把所有个人的和家庭的烦恼痛苦统统留在教室门外。”融洽和谐的师生关系具有 :1)移情作用。师生关系好 ,教师爱学生 ,学生也爱教师 ,就…