两年，阳光体育运动改变了什么

2009年5月14日下午3时左右．重庆市字水中学操场上．数百名学生穿着鲜艳的运动服整齐地、朝气蓬勃地站立着。随着掌声雷鸣般响起,中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来与国家教育部部长周济、副部长陈小娅,国家体育总局副局长冯建中．团中央书记处书记周长奎一行快步走进操场。随后,同学们的一系列体育活动开始了,操场沸腾起来。到了自由活动的时间,薄熙来与周济一行走下主席台,兴致盎然地参与到学生活动中去……     

教育部 国家体育总局 共青团中央关于全面启动全国亿万学库 阳光体育运动的通知

为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，教育部、国家体育总局、共青团中央决定于4月29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动，现将相关要求通知如下：     

教育部国家体育总局共青团中央《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》

为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，2007年4月26日，教育部、国家体育总局、共青团中央发出《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》，决定于4月29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动，并就相关要求通知如下：     

在高校如何开展阳光体育运动

阳光体育运动的意义与价值,是使学生能够在人生各个时期把体育活动作为一项生活内容来安排。本文指出,高校开展阳光体育运动,要以阳光体育运动为手段,以终身体育为指导思想,不断完善体育教育,营造校园体育锻炼氛围,推进阳光体育运动蓬勃开展。     

“全国亿万学生阳光体育运动”启动仪式在宁夏启动

宁夏为推动青少年学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼高潮,根据《教育部、国家体育总局、共青团中央关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的     

中学生阳光体育运动开展三年的思考

本文采用对＂阳光体育运动＂实施3年来的状况进行分析。发现阳光体育运动实施3年来取得了一定的成绩。但在实施过程中仍然暴露出了一些问题。为了让＂阳光体育运动＂更好的实施。本文从学校、家长、社会三个大方面来共同努力,使阳光体育能够更好的实施。     

阳光体育运动与体育锻炼习惯干预研究

采用文献法、问卷调查法、调研分析法,探讨高校开展“阳光体育运动”与学生参与体育锻炼存在的主要问题,阐述从评价体系、监管系统、长效机制等方面干预有关体育锻炼行为的策略。     

科学开展阳光体育运动

2006年12月20日，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。具体要求用3年时间，使85％以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85％队上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，     

吴忠市红寺堡区初中“阳光体育运动”开展的现状与对策分析

运用文献资料问卷调查、数理统计等方法,对红寺堡区5所初中(一中、二中、三中、四中、回中)阳光体育运动的实施现状进行了调查,并且运用Excel软件对调查问卷进行统计分析,结果表明,红寺堡区以上被调查的初中都坚持健康第一的指导思想,学校教师和学生在思想上的重视丰富了体育课教学和课外活动的内容,但在真正的实施过程中还是存在一些问题。如:对阳光体育运动宣传不到位;没有要实施的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围;体育场地简陋、器材匮乏;对学生课余体育锻炼的引导、组织存在问题。     

让阳光体育运动充满阳光

2006年年底,教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》,三部门要求,开展“阳光体育运动”要以全面实施《学生体质健康标准》为基础,建立和完善标准的测试结果记录体系,测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书,初中以上学生要记入学生档案,并作为毕业升学的重要依据,还要与体育课教学和课外体育活动相结合,     

“阳光体育”能改变多少现状？

一个个正处于生长发育期的孩子终日埋头于书本,好玩的天性被抹杀,少年老成是小事,身体体能代代下降该如何是好?如何正确处理好学习与体育锻炼的辩证关系,是每一位家长、教师,乃至整个教育体制该思索的问题。于今年4月29日启动的"全国亿万学生阳光体育运动"究竟能改变多少现状,我们拭目以待。     

浅谈高校在阳光体育运动政策下学生课外体育锻炼现状

大学生课外体育锻炼是巩固运动技能、提高体质健康水平和形成良好体育锻炼习惯的重要手段.本文对部分高校大学生课外体育锻炼情况进行了调查,并提出了相应建议:高校应通过增加场地和体育器材设施,积极开展形式多样、内容丰富的体育娱乐活动和竞赛活动等方法加大力度进一步推行阳光体育运动,继而切实提高学生体质健康水平.     

关于广州市中职学校开展“阳光体育运动”的思考

从阐述“阳光体育运动”的内涵着手,揭示出当前中职学校开展体育活动面临的主要问题。针对学生体质下降,学校场地和器材不足等问题,提出相应的对策与措施,从而进一步阐明开展“阳光体育运动”的重要作用及意义。     

榆林学院 加强阳光体育运动 培养时代创新人才

正近年来,为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号),教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》(教体艺[2006]6号)等文件精神,榆林学院努力加强大学生体育锻炼工作,积极推动阳光体育。实践中,学校一方面致力于提高学生身体素质,增强体质,培养学生顽强拼搏、精诚团结、勇于奋进的优秀品质,另一方面多方人手,丰富校园文化生活,提高学生体育素养,使学校整体实现了文明、健康、和谐发展。     

"阳光体育运动"背景下大学生课外体育锻炼现状调查

为考察福建省大学生＂在阳光体育运动＂启动后参与课外体育锻炼的现状,采用问卷调查法对福建省大学生进行调查。研究结果表明：（1）福建省大学生体育锻炼态度比较积极,但体育人口达不到我国有关法规的要求;（2）强身健体、娱乐消遣、情绪宣泄、社会交往是我省大学生参加课外体育锻炼的主要动机;（3）球类运动、跑步和散步是大学生参与课外体育锻炼的主要选择;（4）自由结合的锻炼形式是我省大学生体育锻炼的主要活动形式;（5）体育设施不足、课外体育内容单一、体育活动组织不完善是制约大学生参加课外体育锻炼的主要因素。     

高校落实阳光体育运动的研究

文章运用问卷、访谈、文献资料、专家咨询等方法,通过对南昌高校开展阳光体育运动现状的调查研究,得出要真正落实阳光体育运动不能只靠体育工作者的努力.阳光体育运动的开展必须与校财政、学工、团委、体育积极分子相互配合,发挥整合力,才能保障落实阳光体育运动,使学生达到<国家学生体质健康标准>的要求.     

“阳光体育运动”背景下大学生课外体育锻炼的现状调查与分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对安徽省淮南市5所高校480名大学生参加课外体育锻炼的态度、频率、持续时间、强度、喜欢的项目以及组织形式进行调查与分析,以期为"阳光体育运动"的有效开展提供理论依据和参考.     

阳光体育运动的文献综述

本研究拟对2007年阳光体育实施后,在2007-2010年间,我国关于阳光体育运动的相关文献为研究依据.对我国阳光体育运动的内涵、意义、实施情况和未来的发展趋势进行梳理和分析.研究发现,阳光体育运动的研究始于2007年,至今已有5年的历史,所采用的研究方法主要是文献法、调查法和访谈法.研究内容主要是围绕着阳光体育运动的概念、内涵、实施情况及意义.     

开展阳光体育运动困境探讨

通过文献综述与逻辑分析,针对开展"阳光体育运动"面临的理论、政策、教育体制、学校体育、校外开展诸多困境进行探讨,指出了影响"阳光体育运动"可持续开展的问题所在。     

论体育教师职业倦怠与阳光体育运动

文章主要从社会、组织、个人三个角度对体育教师职业倦怠的成因进行分析研究,从中探索出一些规律和特征,说明通过开展阳光体育运动可有效改变体育教师的职业倦怠,这对提高体育教师的职业工作质量和职业生活质量都具有极其重要的意义。