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小组合作学习有助于培养学生的合作精神和竞争意识,有助于因材施教。有助于改变传统课堂中“教师讲,学生听”、“教师问,学生答”这种单一、单向的教学方式,实现师生之间、生生之间多向的互动的、多元的信息交流,从而推动每个学生的进步。那么我们要如何开展学生合作学习呢? 相似文献
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一个人的能力是有限的。如果不善于和他人合作,将不同的知识加以交流、综合、提高和运用,就不能适应时代的发展要求,因此,合作精神、合作意识、合作方式越来越受到人们的重视。教育工作者必须树立新的人生观、教育观,从培养一代创业型、开拓型人才的高度出发,不仅要培养学生的知识、技能、思想、方法等思维素质为己任,还要注意培养学生的兴趣、情趣、意志、性格等心理素质。既要着眼于学生的创新精神、探究品质的培养,又要着眼于学生品质的持续发展,从而全面发展学生的智慧和潜能,为新世纪人才的成长奠定良好的基础。 相似文献
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合作学习既有利于培养学生团体精神和竞争意识,又有助于发展学生组织、管理和交往的能力。在课堂教学改革的实践中,我校在新的教学理论指导下,积极开展学生合作学习研究,对发挥学生的潜能,提高语文课堂教学效率起了促进作用。 相似文献
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当孩子与同伴一起学习的时候,对于竞争与合作就会有更加准确的理解。孩子能体会到,竞争实质上就是一种合作。通过互相帮助,学习起来就更加从容和有效。 相似文献
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杨安 《中小学信息技术教育》2006,(11):47-48
在小学信息技术课堂中,合作学习是很常见的学习方式,目的是打破课堂上学生之间的隔阂,给予学生合作、探索、交流的机会。但在实施过程中,我发现效果并不理想:小组间不愿交流,小组内貌合神离,学生不愿与别人分享自己的学习成果。于是,在某些课上,我特意安排2~3人为一小组,共同使用一台电脑。通过一段时间的观察,我发现小组内的合作有了一定的起色,但离期盼的目标依然相去甚远,小组间的合作交流就更别提了。看来,教学生学会分享才是解决问题的关键。 相似文献
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语文课程标准从学生发展考虑,把“自主探索,合作交流”提到一个前所未有的高度。因为现在的社会越来越需要加强合作:人际之间的合作,人与自然的合作,群体之间的合作。实施课改以来,大多数教师在课堂教学中都能一改先前一讲到底的模式,创造机会让学生合作学习,应该说这种教学模式顺应了社会发展的需要,是一种新理念下的教学模式。问题是用得恰当与否,学生会不会合作学习。 相似文献
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合作学习是一种具有时代精神的崭新的教学思想。合作学习把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学生的合作精神和竞争意识,有助于因材施教,弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足,从而真正实现每个学生都得到发展的目标,因此合作学习越来越受到广大教师的青睐,并被运用到课堂教学中。如何提高数学课堂教学中的小组合作学习的有效性呢?在实践中发现小组合作学习中教师的指导是很重要的,为此,我们探索了小组合作学习的指导策略是: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
科学技术的迅速发展,知识的不断更新,对人类本身的发展提出了更高的要求。新时代的人才标准是既有丰富的文化知识,又掌握现代科学技术的高素质的复合型人才,作为培养人才的基地——教育,也要适应时代的要求,超前发展,改革传统的教学模式,把学会文化知识改为学会学习,既传授文化知识,又培养创新能力。现在的教育,要充分发挥学生学习的主动性和积极性,激发学生强烈的学习兴趣和欲望,诱导学生学会学习,学会探索,学会创造,培养创新意识和探索意识,创新精神和创新能力,探索精神和探索能力。 相似文献
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为了改变学生作文缺乏创造性的局面,我在作文教学中开展了合作教学,重视培养学生的合作精神,让学生写出多彩的文章。下面就此谈谈我个人的一些做法: 相似文献
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张立山 《中国教育研究与创新》2006,3(9):42-43
学习,即从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。
学习,是一利咱毫力。
学会学习,是每一个学生的理想。
让学生学会学习,是每一个老师的愿望。 相似文献
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合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,不仅有助于培养学生合作精神的竞争意识,而且有助于因材施教,可以弥补一个教师难以面对有众多差异的学生的教学不足,从而真正实现每个学生都得到发展的目标。当前,小组合作学习被越来越多的教师所采用,但合作学习的"有效性"值得我们深思。 相似文献
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合作学习是新课改理念的重要体现.合作的意识和能力.是现代人文精神的重要基石。语文合作学习是以“不求人人成功,但求人人进步”作为教学追求的一种境界,在合作学习中,教师的角色真正是一个指导者、组织者和参与者。合作学习讲究的是和谐共同发展。以尊重学生的个性为前提。合作学习能培养学生的合作意识和参与意识,使学生学会与他人合作交流的方法,能培养学生团结、协调的群体合作精神。使每个学生都寻求自我价值.认识自我,发展自我,充分感受合作学习成功的快乐。 相似文献
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随着知识社会的到来,一种理念越来越深地影响着人们,这就是终生学习的理念。学习不仅是一种获取知识的手段,它业已成为人们的一种生存状态。人们经常说未来的文盲不再以是否识字为唯一的标准,而更要看他会不会学习。学会了学习,就是学会了生存;学会了学习,就是学会了生活;学会了学习,就是学会了发展。学习力已成为人才竞争中最活跃的因素,也是完善自我的恒久动力。 相似文献
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“合作学习”是新课标倡导的重要学习方式。有效的合作,不仅能培养学生团队合作精神和竞争意识,高效、优质地完成任务,而且能发展学生的交际能力。两千多年前,在我国古典教育名著《学记》中就有对合作学习的阐述,“独学而无有,则孤陋而寡闻”。 相似文献
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合作学习既有利于培养学生团体精神和竞争意识,又有助于发展学生组织、管理和交往的能力.在课堂教学改革的实践中,我校在新的教学理论指导下,积极开展学生合作学习研究,对发挥学生的潜能,提高语文课堂教学效率起了促进作用. 相似文献