初中物理生活化实验题归类剖析

我国教育改革不断深化,很多教师以此为契机对教学模式和教学理念进行创新,提高了对生活化教学模式的重视程度.初中物理知识具有一定的抽象性,所以学生对于物理学习的参与度和积极性较低.教师想要提高课堂教学质量,提高学生的学习水平,就需要对物理实验进行有效实践.生活化实验题目对于初中物理教学有着重要的作用和价值,能够提高学生的学习兴趣和学习效果.     

浅析物理课堂教学模式的创新改革

物理属于科学学科,无论是初中还是高中,都是学生学习的重点科目,其对于学生综合能力的培养的重要性是不言而喻的。物理具有高度的逻辑性和抽象性,对于很多学生来说,学好物理有一定难度,这就需要教师不断地改革教学模式,创新教学方式,提高教学质量。在物理课堂教学中,实施创新教育的基础是实现课堂教学的创新,那么,我们应该如何创新课堂教学呢?笔者认为,关键和核心就是要构建创新的课堂教学模式。本文就物理课堂教学模式的创新改革进行分析和探讨。     

自主探究 授人以渔——物理课堂教学中“探究式”教学的尝试

为了改变学生的学习方式，教师应加强对研究性教学活动的探索，不断地在课堂教学中渗透研究性的教学和学习方式，充分发挥学生学习的主动性和创造性，形成在探究中获得知识的教学氛围，使学生感受科学研究的一般过程和创新的乐趣，从而充分调动学生学习的积极性，使课堂教学改革与研究性学习相互促进，实现课堂教学的创新。文章结合物理课堂教学改革的特点，对探究式教学进行了尝试。     

初中物理翻转式教学课堂实践研究

随着新课改的不断深入,中学物理课堂教学逐步要求教师充分发挥学生的主体作用,不断提高学生的自主学习能力,培养学生在课堂教学中具体操作能力,这就冲击着物理教学传统的教学模式和理念,物理教师要不断地进行创新,将物理课堂教学改革逐步融入具体的课堂教学操作中,新课标明确指出,学生的学科核心素养应该作为教师考虑的第一要素,所以需要教师不断地创新课堂教学模式。     

技巧性提问在高中物理课堂教学中的作用分析

随着我国素质教育以及新课程改革的不断深化,对于高中课堂教学也提出了诸多新的要求。高中物理在整个高中阶段占据着相当大的比重,加之高中物理所涉及的知识较多且较为复杂,导致很多学生在进行物理学习时其学习兴趣并不是特别地高。课堂提问作为提高课堂教学质量的重要方式之一,将其应用到高中物理课堂教学过程中,对于提高学生思维能力,培养学生的学习兴趣有着非常积极的作用。基于此本文对技巧性提问在高中物理课堂教学中的积极作用进行分析。     

谈合作学习方法在初中物理教学中的运用

合作学习是新课程改革所倡导的主要教学形式之一,将这种学习方式应用到初中物理课堂教学中,对于强化课堂教学效果具有重要的意义与作用。并且,通过合作与探究学习,学生的合作意识与合作能力也会得到培养,对学生今后的发展具有重要的意义。本文主要阐述了合作学习的意义,并提出了在初中物理教学中应用合作学习的几点教学策略。     

如何在物理教学中培养学生的创新思维能力

在高中物理教学中培养学生的创新意识,就要在物理课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.只有改革物理课堂教学,激发学生学习物理的兴趣,激发学生不断探索物理问题,才能实现学生的物理创新意识的培养.随着知识经济时代的到来,科教兴国战略的实施,教育将发挥以往时代从未有过的关键性作用:国民素质的提高,创造性人才的培养,知识创     

新课改下初中物理课堂导入意义及对策

在初中物理的教学中,积极的课堂导入,对于激发学生的物理学习兴趣,提高学习的效率具有重要的作用。因此,初中物理教师应当广泛地结合趣味实验导入、复习导入以及设疑导入等方式,创新物理课堂教学,促进良好教学效果的实现。     

优化实验教学 提升初中物理课堂教学有效性

实验作为初中物理教学中的重要组成部分,有效的教学实验,对培养学生物理学习兴趣和物理探究学习能力以及物理课堂教学效率有积极作用。因此,在课堂教学中,教师应重视物理实验的开展,积极研究物理实验教学方法,不断优化实验教学方式,培养学习兴趣,促进学生对物理知识的主动探究,进而提高物理课堂教学有效性。     

探究式教学在初中物理教学中的应用

随着我国素质教育和新课程改革的不断深入,对我国的初中物理教学提出了更高的要求,在这种背景之下,探究式教学逐步走进了初中物理课堂教学当中,探究式教学能够给初中物理教师带来很大的帮助,在课堂教学当中能够有效地提高学生的学习效率以及学生对于物理学习的兴趣。因此,为了迎合新课程改革的发展,探究式教学在初中物理教学当中发挥着越来越重要的作用,并且在初中的物理课堂当中取得了较好的成效。相比传统的教学方方式,探究式教学更重要的是在于对学生思维的开拓,学生更愿意主动地去学习知识,对学生的学习具有重要的作用,本文主要探讨了在初中物理教学当中探究式教学的应用。     

自主探究 授人以渔——物理课堂教学中“探究式”教学的尝试

为了改变学生的学习方式,教师应加强对研究性教学活动的探索,不断地在课堂教学中渗透研究性的教学和学习方式,充分发挥学生学习的主动性和创造性,形成在探究中获得知识的教学氛围,使学生感受科学研究的一般过程和创新的乐趣,从而充分调动学生学习的积极性,使课堂教学改革与研究性学习相互促进,实现课堂教学的创新。文章结合物理课堂教学改革的特点,对探究式教学进行了尝试。     

物理探究式学习及其教学设计

新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了要求."以学生发展为本""强调科学探究过程"的课程理念,体现在课堂上就是学生由原来的"接受式"为主的学习转变为"探究式"为主的学习.在物理探究式课堂教学中,只要对教材进行挖掘、发散、加工、改进,就会得到一些综合性强、符合创新精神的新命题,对培养具有创新精神和创新能力的学生,全面提高物理探究式课堂教学的质量具有重要的作用.     

信息技术在初中物理教学中的应用探究

物理作为初中教学体系内的重要组成学科,对于培育和提升中学生的缜密思维、科学素养、实验能力等具有较为重要的作用和意义,物理教师要积极借助信息技术的优势,不断提升初中物理课堂教学的趣味性、形象性与灵活性,有效激发学生在物理课堂的探索热情和学习积极性,为学生高效的学习与掌握初中物理知识与技能奠定坚实的基础。本文中笔者将结合自身的教学经验积累,对信息技术在初中物理教学中的应用进行研究与探讨,希望能为初中物理教师的教学提供一些有益的经验借鉴。     

提高高中英语课堂教学有效性的探究

随着新课程改革的不断实施与推进,英语课堂教学改革也在逐步地深入与发展,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的普遍追求。有效的课堂教学,能够充分地调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,对于学生的未来发展具有至关重要的作用。     

自主探究授人以渔--物理课堂教学中"探究式"教学的尝试

为了改变学生的学习方式,教师应加强对研究性教学活动的探索,不断地在课堂教学中渗透研究性的教学和学习方式,充分发挥学生学习的主动性和创造性,形成在探究中获得知识的教学氛围,使学生感受科学研究的一般过程和创新的乐趣,从而充分调动学生学习的积极性,使课堂教学改革与研究性学习相互促进,实现课堂教学的创新.文章结合物理课堂教学改革的特点,对探究式教学进行了尝试.     

提高初中物理课堂教学实效的途径

课堂作为学校教育教学工作的主阵地,学生的创新精神、自主学习能力等多方面的发展都是课堂教学的延伸.因此,切实有效地提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重.物理作为初中阶段的一门重要课程在培养学生的综合素质方面具有很大的作用.因此,要想通过物理教学来提高学生的综合素质就要想办法提高物理课堂教学实效.     

设置作业要凸显“以人为本”

作业作为课堂教学的自然延伸和补充，对于理解、巩固和深化课堂教学知识，培养学生良好的学习习惯和创新能力具有重要的作用．但由于应试教育的影响，物理作业过多、过繁、过难，已成为不争的事实，而且机械训练多，以至于许多学生不能按时完成作业，甚至出现     

如何优化初中物理课堂教学

学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展,是课堂教学的延伸。要提高课堂教学的有效性,我们应不断探索与创新,通过对物理课堂教学的改革,对教学策略和方法的优化,采用先进的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高学生学习主动性,充分发挥学生的主体作用,使学生真正成为学习的主人。     

初中物理教学中物理小实验的作用研究

随着国民经济的不断发展与进步,学校教育的不断改革与创新,越来越多初中物理教师认识到小实验实践教学的重要性。实验作为初中物理教学课程的重中之重,是一个必不可缺的关键部分,直接关系到现代初中生实践综合能力的培养,物理教师通过积极开展多种多样的物理小实验,能够最大限度激发学生的学习兴趣和热情,发散学生的创新思维,促使学生物理学习的全面发展。因此,初中物理教师要充分发挥物理小实验在教学过程的作用,为学生营造出和谐愉悦的学习氛围,促使学生全身心投入到物理知识内容学习中,不断提高他们的物理学习能力。本文将进一步对初中物理教学中物理小实验的作用展开分析与探讨。     

自主学习中的教师怍用

随着课程改革的不断推进，新课程理念在课堂教学中不断得到体现。“自主学习”作为一种新的学习组织形式，在培养学生的发展性学习方面起着重要的作用。