2012中国家庭教育论坛暨中国家庭教育公益人物颁奖会在京举行

2012年8月29日,由中国家庭教育学会主办的“2012中国家庭教育论坛”在北京举行。论坛以推进家庭教育科学化、法制化建设为主题,分别就家长教育行为规范、推进社会主义核心价值体系融入家庭教育、家庭教育立法和儿童早期家庭教育现状与发展对策四个专题开展研讨,对现阶段家庭教育和家庭教育工作中普遍关注、亟待解决的热点、难点问题进行了研讨。     

家庭教育法治化：地方家庭教育立法的中日比较与启示

地方家庭教育立法是家庭教育法治化的必要保障，也是建设现代化教育强国与法治国家的基本要求。中国与日本在地方家庭教育立法上已经取得了阶段性发展经验：纵向上看，中日地方家庭教育立法的历史进程呈现出“国家要求—地方响应”的互动轨迹；横向上看，中日地方家庭教育立法的实践模式均形成了“主体共生—能力内生”的立法路径。相对而言，日本地方家庭教育立法侧重精准回应地方发展诉求，打造多元化的主体支持格局，重视开发各地优秀传统文化；中国地方家庭教育立法着重为促进家庭教育提供多样化的保障手段，加强家庭教育活动的规制性。未来我国地方家庭教育立法在借鉴中日先行经验时还应结合时代要求与地方实际：加强立法程序的规范性，重视共生关系的正义性，增强能力内生的激励性和提高条件保障的适切性。     

“中国家庭教育发展论坛”综述

由中国教育学会、国家基础教育实验中心主办,中国教育学会家庭教育专业委员会、浙江省金华市教育局承办的“中国家庭教育发展论坛”于2004年5月20～21日在浙江省金华市召开。参加会议的有来自我国大陆和台湾地区的专家学者及教育工作者。中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心教授、台湾嘉义大学家庭教育研究所所长林淑玲教授等11位专家学者对中国家庭教育发展的核心议题作了学术报告,并同与会者进行了深层次的对话。     

中国的家庭教育

中国的家庭教育北京师范大学陈帼眉中国的家庭教育有悠久的历史和良好的传统。历史上著名的家庭教育专著《颜氏家训》写于公元６世纪，距今１４００多年。从那时候开始，历代封建王朝都有这一类专著。中国传统的家庭教育是从母亲怀孕期开始的，即所谓胎教。近十多年来，中...     

家庭教育简论

家庭教育是教育的重要组成部分，而家庭教育的研究又是教育体系研究中较薄弱的环节。家庭教育有别于其它教育形式；家庭教育在人的个体发展和社会发展中占有重要地位，起着特殊的作用。家庭教育是“终身教育”，它与学校教育相比较，有着不同的特点，家庭教育的目的是追求子女的身心和谐发展。家长自身的素质及其对子女的态度、家庭生活条件和环境，都对家庭教育有重要影响。必须充分重视家庭教育。     

大众传媒肩负使命传播科学家庭教育——中国家庭教育与大众传媒的使命研讨会综述

大众传媒对未成年人及其家长的影响巨大，为了整合媒体优势，倡导家庭教育的主流声音，宣传科学的家庭教育知识与产品，肩负起加强未成年人思想道德建设的重要使命，2004年11月26日至27日，中华全国新闻工作协会新闻发展中心、中国教育学会家庭教育专业委员会联合北京汇源饮料食品集团有限公司，     

家用电脑与家庭教育

电脑走入家庭是经济、文化发展的一种必然结果。家用电脑作为家庭教育的现代化工具，得到了家庭的承认，促进了家用电脑的发展，并将随着计算机文化的普及、计算机知识的应用、拓宽了家庭教育的领域。家用电脑作为新生事物，在其发展过程中，特别是家庭教育中存在许多误区。下面就家用电脑与家庭教育的关系及家用电脑教育中的误区等问题作一简单论述。一、家用电脑与家庭教育的关系第一、家庭教育促进了家用电脑的发展家用电脑在家庭教育中，具有知识准确规范，学习功能齐全，并且题库量大，趣味性强特点；特别是一些需要空间想象能力的问题…     

家庭教育是家事更是国事

一元伊始，万象更新。元月6日，是2007年的第一个周末，对人勤春早的江苏海门人民来说，这个周末不属于休闲不属于娱乐，也不属于工作不属于劳累，而是属于家庭教育。整整一天，在这个小小的苏中县城，总数超过10000人次的学生父母用对家庭教育的渴望与热爱，和来自全国各地的著名家庭教育专家一起欢度了当地历史上的第一个“家庭教育日”（据悉这在全国也属首例）。百年大计，教育为本。目前中央提出经济社会各项事业要以人为本、科学发展、又好又快、和谐发展，在各项事业中，教育应是最讲以人为本的擎因为教育就是人对人的事业。人类社会的所有生产再生产中，最重要最本质的便是人口的生产与再生产。     

《中国家庭教育》创刊

今年出版的《中国家庭教育》是我国第一份家庭教育学术期刊,由中国教育学会、国家基础教育实验中心主办。它顺应教育发展的时代要求,反映家庭教育的社会需要,构建家庭教育     

简析当代家庭教育概念的演进

家庭教育概念的演进表现在：从认为家庭教育就是家庭内部的私事，发展到家庭教育是关乎全社会的事情；从认为家庭教育是一个封闭的系统，发展到家庭教育必须与学校教育、社会教育相联系和合作；从认为家庭教育就是家长(父母大人)对于子女的教育，发展到家庭成员之间的互相教育和影响；从认为家庭教育只是对学前孩子的教育，发展到终生教育，所有家庭成员在各个年龄段都受家庭教育；从认为家庭教育的任务就是学习生活技能、处理家庭人际关系，发展到在各个方面促进家庭成员的身心健康和全面发展。     

中国古代家庭教育简述

家庭教育,自古以来即为一种教育形式,对中国社会影响深远．中国古代家庭教育文化源远流长．其发展反映了中国古代文化的繁荣,因此．研究中国古代家庭教育受重视的原因,施教内容、方法及特点等．有助于指导我们当今的家庭教育．且其中的优秀教育方法依旧对我们今天的教育实践存在积极的借鉴意义     

中国家庭教育的社会支持系统

中国家庭教育的社会支持系统冯晓霞一、家庭教育的社会支持的目的和意义我国有三亿一千多万儿童，生活在约两亿七千多万个家庭中。家庭教育的状况如何，不仅关系到孩子的前途、家庭的幸福，也关系到国家的富强、民族的昌盛。８０年代初，我国开始进入了一个新的历史时期。...     

中国古代家庭教育方法探析

在中国古代宗法社会中,家庭教育为社会的延息和发展作出了巨大贡献,积累了许多值得后人学习的经验,对其进行归纳与总结,从深层次探析古代家庭教育思想的正、负面效应,为现代家庭教育提供值得借鉴的方式方法。     

深圳市家庭教育问题研究

深圳，随着“两个文明”建设的发展，教育事业欣欣向荣。家庭教育是整个教育的基础。深圳市的家庭教育正处在发展之中，但依然存在着许多误区，这种状况与深圳的特区社会特点紧密相连。家庭教育在发展教育，在社会主义精神文明建设中的地位和作用不容忽视，这是教育事业发展的客观规律。     

中国古代家庭教育思想初探

在中国古代,由于学校教育发展尚不完善,家庭担当着十分重要的教育重任,由此形成非常丰富的家庭教育思想。无论是对家庭教育重要性的认识,还是家教内容和方法,中国古代家庭教育思想里面都包含了许多值得我们今天学习、借鉴、吸收的精华。     

家庭教育研讨会在杭州召开

2003年11月15日,家庭教育杂志社召开的家庭教育研讨会在杭州家庭教育杂志社召开。来自江苏、上海等高校和研究所的省内外家庭教育专家和社会学专家,就如何搞好家庭教育、家庭教育与儿童心理发展、儿童和社会、家庭教育与学校教育、幼儿家庭教育等家长关心的问题,纷纷发表了自己的观点和看法。会上,与会专家对《家庭教育》提出了肯定,并对如何办好《家庭教育》,使《家庭教育》更贴近读者,为广大的家长服务,提出了很多建设性的意见。家庭教育研讨会在杭州召开     

谈中西文化碰撞下的中国家庭教育

中国社会历来重视家庭教育,近些年,随着经济及社会的发展,家庭教育更是成为社会的热点.在中西方文化碰撞的大背景下,中国家庭教育表现出重重矛盾.本文通过对中国家庭教育中所存在的矛盾的分析,试图探索适合中国孩子健康成长的家庭教育之道.     

家庭教育策略浅探

家庭是人生的起点，个体成长的摇篮。家庭教育的成败，不仅关系到孩子的成长和发展，关系到家庭的安宁和幸福，而且关系到社会的稳定和民族的未来。本文在分析家庭教育存在问题及其对孩子健康成长影响的同时，提出了改善家庭教育、促进孩子健康发展的策略。     

中国传统家庭教育的衰变与重振

近代中国家庭教育通过套用西方的教育模式,在西方教育文化的影响下获得了一定的发展。但近代以来这种对西式的大量搬用,加之现代化的影响,使得中国家庭教育呈现了根弱之状,表现为中国传统的家庭观、儿童观、家庭教育的目的、内容和方式都处于衰落和边缘的境地。中国家庭教育的进一步发展和振兴,需从自身的根上汲取营养,融合西方家庭教育思想,达成家庭教育的“美美与共”。一是重振“家国天下”的家庭教育目的观;二是发展以德为先、全面发展、中国特色的家庭教育内容;三是振兴以“别爱”与孝为基础的家庭情感与关系,使其化育家人;四是发扬严慈相济、事—情—理相融的家庭教育方法。     

学校家庭教育的推展——第十届（2007）两岸家庭教育学术研讨会综述

2007年11月1—2日，由台湾嘉义大学家庭教育与咨商研究所和嘉义大学家庭教育研究中心承办的第十届（2007）两岸家庭教育学术研讨会在嘉义大学兰潭校区隆重召开。海峡两岸家庭教育研究界的专家、学者以及家庭教育实务工作者250余人参加了会议，与会人士围绕着“学校家庭教育的推展”这一主题进行了热烈研讨，对通过学校推动家庭教育的理论、形式、实践等多方面都进行了深入的探讨，