生本理念下高中物理实验教学的构建

生本理念就是以学生为中心,根据学生的年龄特点、认知水平和情感经验而设计教学,使教学目标和学生发展紧紧相连.生本理念下的课堂通过师生、生生之间的自主、合作、探究、评价,表现出了学生的多元、灵活、自信,展示了课堂上的勃勃生机.本文探讨了生本理念下如何构建高中物理实验教学.1自主学习,激发学生兴趣人是天生的学习者,教育就是要能够唤醒和激励学生的自主学习.     

高中物理教学中的能力培养及实施

本文就高中物理教学过程中出现的问题,提出要重视培养学生能力,阐述了高中物理教学中能力培养存在的主要问题,并具体探讨了高中物理教学中的能力培养目标与实施,最终实现以学生自我发展为本,以培养各种能力为目标,使学生获得在信息化环境中学习的能力,自主探究学习的能力和可持续发展的能力。     

探究性教学法在高中物理课堂教学中的实践

高中物理教学主要根据物理实验发现物理事实,依据物理现象进行探究学习。而探究性教学法,符合新课改下以学生为主体的教学理念,有助于在物理课程中培养学生分析和解决问题能力、自主探究学习能力和合作交流能力。本文主要基于高中物理教学,简要探讨探究式教学法在其中的应用实践。     

基于生本理念的小学语文阅读教学策略研究

生本理念是新课程背景下的又一教学观念。生本理念教学要求教师在教学过程中以学生为中心,以学习为目的,培养学生自主、探究的学习能力。在小学语文教学中,阅读教学一直是重头戏,阅读能力的提升,对学生的信息提取能力、审美能力、思维拓展能力的提高都是有巨大的作用。因此,本文基于新课程改革的发展需求,探究教师在生本理念下小学语文阅读教学上的策略研究,帮助小学生提高语文阅读能力,促进小学生的自主学习和全面发展。     

浅论新课改背景下的高中物理教学

新课程改革对高中物理教学提出较高要求,这是时代对教育的要求。在新课程理念下,在物理课堂教学中,高中物理教师应注重学生学习兴趣、自主学习与合作能力、实验能力的培养。     

生本理念下高中物理教学对策分析

本文探讨“生本理念下高中物理教学对策分析”,重点研究生本教育理念在高中物理教学中的应用,以及当前高中物理教学存在的问题.针对这些问题,本文提出面向生本教育理念的高中物理教学对策,包括建立以学生为中心的教学模式、加强实验教学和实践能力培养、开展多元化的教育活动和课外拓展、教师角色转变与专业发展等.本文还介绍实践方案设计和实施过程,以及效果评估方法及结果分析.最后,总结面向生本教育理念的高中物理教学对策的重要性和未来展望,同时也指出本研究的不足和需要进一步探讨的问题.     

探究生本理念在高中物理教学中的渗透策略

高中物理新课程标准强调,生本理念实际上就是 以学生为中心,突出学生的主体地位而设计的一种特殊的教学 理念。在传统的高中物理教学过程中,教师通常会基于传统的 教育理念而让课堂氛围变得枯燥乏味,从而使学生逐渐对物理 学习失去兴趣,甚至产生厌烦心理,这样是不利于高中物理教 学发展的。因此,教师可以从生本理念出发,将生本理念渗透 到高中物理教学过程中去,帮助学生提高物理学习积极性,从 而提高学生的物理学习能力与创新能力,不断推动高中物理教 学的进步。     

高中物理教学中学生自主学习能力的培养

随着社会的发展和人们对教育重视程度的提高,学生核心素养的培养越来越受到社会的关注。而在核心素养理念下培养学生的自主学习能力成为高中物理教师的重要任务,文章从多方面探讨了培养学生自主学习能力的策略,以有效提高物理教学效率。     

新课改下高中物理自主学习能力培养刍议

“在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化”这是新课改高中物理课程教学基本理念之一．学会学习是时代对人的发展要求,自主学习能力的培养尤其重要．因此如何让学生自主学习,如何培养学生自主学习的能力便成为当前基础教育急需解决的问题．本文以高中物理课堂教学作为切入点,积极探索自主学习能力的培养,以期提升高中物理课堂教学的有效性,推动新课改在高中物理教学中的实施．     

高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

<正>近年来,随着教育教学体制改革的不断深化,新课标背景下的高中物理学科教学理念、教学方法,都提出了新的要求,即培养高中生物理自主学习的意识和能力.在当前的教学形势下,笔者认为要想提高教学质量和效率,培养学生的自主学习意识和能力,可从以下几个方面着手:1.从根本上改变传统的教学理念,突出学生的课堂主体地位.高中物理自主学习,即在学习过程中,学生可以自我选择、自由决定和有效地自我调控,通过自我反思来提高自己的水平和能力,同时这也是高中阶段学生教学主体性的体现.在     

浅谈生本理念下的高中语文阅读教学

随着素质教育的深入进行,高中语文阅读教学应将促进学生的能力发展为目的,在教学过程中充分考虑学生的学习需求,在尊重学生个体差异的基础上创设有利于培养学生自主学习能力的课堂环境,积极地应用生本理念,将课堂交还于学生,从根本上提高学生的自主学习能力。基于此,本文主要探讨了基于生本理念下高中语文阅读教学的几点方法,希望能够为提高高中语文阅读教学的质量以及促进学生的能力发展起到一定的作用。     

探析以学生为主体的高中物理深度教学策略

随着新课改的不断深入,对高中物理的教学质量与目标提出了更高的要求.而新课标也对高中物理教学提出了新的要求,即教师应以学生为主体,围绕学生的自主学习和发展开展教学,加大对学生综合分析思维能力以及实践探究能力的培养力度.因此,高中物理教师在教学过程中,应以学生主体发展深度教学,积极创新自身教学理念,注重培养学生的自主学习能力,激发其物理学习兴趣,从而构建高效物理课堂.对此,本文主要探讨了以学生为主体的高中物理深度教学策略,以供参考.     

高中物理“自主学习”课堂教学模式探析

随着教学改革的深入,基础知识的传授与学生对知识的掌握情况已不再是高中物理教学过程中教师唯一关注的问题。在新课改背景下,为了学生的全面发展,高中物理教学还应注重对学生的创新能力、自主学习能力及探究能力的培养,而这是高中物理教学大纲的基本要求。而要培养学生的自主探究能力,合理的"自主学习"课堂教学模式必不可少。为此,作者对高中物理教学中"自主学习"课堂教学模式进行了研究,指出了高中物理"自主学习"课堂教学应遵循的原则,并对"自主学习"课堂教学模式进行了剖析。     

高中物理教学中学生自主、合作、探究学习能力的培养

自主、合作、探究是新课改所中培养学生能力的重要内容。因而在高中物理教学中引导学生开展自主合作探究学习,不仅是积极响应新课改的号召,也是促进学生学习能力提升的重要举措。因而本文主要就高中物理教学中学生自主、合作、探究学习能力的培养进行了探讨。旨在与同行进行业务交流,以不断促进学生学习能力的提升,提升,从而提高高中物理教学质量,并为之而不懈努力。     

终身学习影响下高中物理教学中学生自主学习能力的培养

在终身学习思想的影响下．自主学习能力对于学生的终身发展具有重要的意义,文章从教学实践出发．对高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行了探析,并提出了几点学生自主学习能力培养的策略,旨在为更好地为高中物理教学提供帮助。     

生本教育理念下的小学英语教学

生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育理念下,教育教学的真正主体是学生,生本理念把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大限度调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。英语是一门语言,学生语言能力的提升需要学生进行听、说、读、写方面的练习,需要学生进行实质性的练习。小学英语教学过程中,教师要为学生营造良好的、浓厚的学习氛围,要培养学生的自主学习能力,创建以生为本的高效课堂。     

基于科学探索的高中物理教学对策探究

在新课程的标准下,高中物理教学的基本理念不再是简单的基本讲解,更注重对学生综合素质的培养。在课程实施上注重自主学习,培养科学探究能力。探究式教学更有效提高学生的学习兴趣,丰富课堂内容,能够极大地提高教学效率。它的指导思想是:学生作为学习任务中的主体,在老师的引导下自主独立地学习探索,寻求问题的解决方案;对事物的客观属性进行研究,进而发现事物发展中的客观规律。学生通过自主探讨学习,学习能力和学习成绩都得到了提高。本文将对物理教学中科学探索教学法进行分析研究,为高中物理教学提出相应的改良政策。     

学案导学高中物理课堂探究教学模式的理论与实践研究

在素质教育的大背景下,高中教学模式和方法已经有了一定的改善,但是,高中教育仍然不能摒弃传统的应试教育,应试教育的理念根深蒂固.在高中物理教学中,老师和学生都只是片面的追求分数,学生在物理学习中并不能体验到学习的乐趣,甚至还会产生厌烦的心理.在高中物理教学中运用学案导学的方法,可以培养学生的动手能力和创新意识,将学生培养成兼具理论知识和实践能力的复合型人才.新课程改革的教学目的在于培养学生的自主学习能力,在新课程改革方针的指导下,对学生自主学习能力的培养又提出了新的目标,为了更好地落实新的教学目标,老师在高中物理教学中应该高度重视学案导学教学.     

高中物理教学如何培养学生的自主学习能力

高中物理是属于自然科学范畴内的探索性较强的学科,在高中物理教学过程中帮助学生提高自主学习能力,合理引导学生自觉自主地去探究新知,培养学生的科学探究精神,使学生学会自主学习、独立思考、学以致用的能力是现下物理教学重要的教学任务。     

基于生本理念下的高中物理教学探索

高中物理学科与其他学科相比较,其教学内容具有较强的抽象性与复杂性,所以学生在学习过程中会表现地十分吃力。为了提高教学质量与教学效率,物理教师需不断探索高效的教学方法。而生本教学理念便可为物理教师提供良好的教学方向与教学思路,在生本教学理念下,物理教师要以学生为根本,结合学生的学习需求和学习特点来针对性设计教学方案与教学情境,只有这样才能提高学生学习物理知识的主观能动性,从而实现从根本上达到优化高中物理教学效果的目的。本文主要探究生本理念下的高中物理教学实践策略。